初中英語(yǔ)- My favorite subject is secience.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七上RevisionofUnit9Myfavoritesubjectisscience.LearningplanTargetstudents:Class25,GradeSevenTargettask:RevisionlessonLearningobjectives:Knowledgeobjectives:Bytheendofthelession,studentsaresupposedto:·Consolidatesomewords:geography,history,Saturday,Tuesday,Wednesday,useful,finish·Consolidatesomephrases:From..to..,fortwohours,forsure.·Consolidatesomesentences:·What’sherfavoritesubject?Herfavoritesubjectisscience.·IlikeMondaybecauseIhaveP.E.andhistory.·Healwaysplaysgameswithus.·BecausethenextdayisSaturday.·Myclassesfinishat1:50.·ButafterthatIhaveanartlessonfortwohours.·Review2b.AbilityObjectives:Bytheendofthelession,studentsaresupposedto:·Talkabouttheirfavoritesubjectsandwhy.·Actouttheconversationin2d.·Reviewhowtowriteaschoolday.Moralobjectives:Cultivatethestudentstoloveallthesubjects.Keyanddifficultpoints:·Reviewtheconversationin2d.·Listento2bandfillintheblanks.·WritetheirscheduleonTuesday.Teachingapproaches:·Teacher-guidedandStudents-orientedApproach·CooperativeandCommunicativeApproach·Task-basedApproachTeachingaids:Multi-medialearningpaperTeachingProcedures:StepsLearningactivitiesTeachingpurposesWarmupSingasong:SundaySunday.Encouragethestudents’interestsandleadthemtosaytheirfavoritedayandwhy.LeadinandreviewwordsPlayagame:Askstudentstoguessthesubjectsandaskthemtoanswer:Doyoulikeit,why?Who’syourP.E.teacher?Whenareyourhistoryclasses?Toleadthestudentsreviewthesubjects,theadjectivewords,teachersandtheweekdays.Review2dWatchthevedioof2dandanswerthequestions:·What'reBob'sfavoritesubjects?·Who'sBob'sP.E.teacher?·What'sFrank'sfavoriteday?Why?Imitate(模仿）afterthevedio.Actouttheconversation.Reviewtheimportantsentencesandconversation:IlikeMondaybecause..Healwaysplaysgameswithus.BecausethenextdayisSaturday.Makeasurvey1.Interviewyourclassmatesandcompletethechart.2.Makeareport.TohelpthestudentsusethesentencesinGrammarfocus.ReviewB2b1.Listento2bandfillinthechart.2.Reviewtheimportantsentences.3.Talkabouthowtowriteaschoolday.4.writealettertoYuMeiaboutyouridealTuesday.Tohelpthestudentsreviewthesentencesin2b.Tohelpthestudentsreviewhowtowritealetter.MoraleducationMakeaweeklyplan.Studyhardatallthesubjectsandrespecttheteachers.Givestudentssomemoraleducation.SummaryHaveasummaryReviewwhathavelearned.Assignment1.Forall:Perfecttheletter.2.Foroptional:Designascheduleforaweekandtrytodescribeit.Topracticewritingbetter.學(xué)情分析我們教學(xué)的對(duì)象是初一學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語(yǔ)，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境（或半真實(shí)情境）引導(dǎo)學(xué)生在

運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，

在用中學(xué),學(xué)了就用）。開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。效果分析學(xué)生復(fù)習(xí)了第九單元的重點(diǎn)句型。學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流，能將重點(diǎn)句型運(yùn)用于對(duì)話中去。學(xué)生能對(duì)掌握課本重點(diǎn)課文的句型并能運(yùn)用這些句型寫作。本節(jié)課同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的聽力，口語(yǔ)，閱讀等多方面技能。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。教材分析本單元主要圍繞“學(xué)?？颇俊闭归_。SectionA部分主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的英語(yǔ)名稱，并學(xué)會(huì)使用重點(diǎn)句型，通過聽力練習(xí)加深學(xué)生對(duì)本單元句型和詞匯的認(rèn)知。SectionB提供了新的語(yǔ)境，拓展了本單元的語(yǔ)言知識(shí)和話題內(nèi)容。2a-2c通過過程性閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。2a復(fù)習(xí)了學(xué)科及描述學(xué)科的形容詞。2b-2c訓(xùn)練了學(xué)生捕捉信息的能力。閱讀語(yǔ)篇將本單元所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以信件形式敘述了一個(gè)學(xué)生一天中的學(xué)習(xí)和生活安排。該語(yǔ)篇不僅能讓學(xué)生感知語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，還能為后面的語(yǔ)言輸出積累相關(guān)信息，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。在SectionB的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生完整地寫出自己一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排，還有幫助他們樹立合理安排時(shí)間、平衡學(xué)習(xí)和課余愛好的自我管理意識(shí)。基于上述對(duì)教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、句型的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)為運(yùn)用重點(diǎn)句型寫作，通過學(xué)生總結(jié)，小組合作的方式逐漸深入解決難點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、根據(jù)局以及所給提示完成單詞1.S________ismyfavoritesubjectatschool.2.I’mverybusyallday,butmybrotherisf__________.3.Ithinkmusicisr________andinteresting.4.Chinaisagreatcountrywithalongh_________.5.T________isthefifthdayofaweek.6.Jack________(finish)hisclassat4:30p.m.7.Thanksfor______(you)help.8.Mrs.Greenistheir________(China)teacher.9.MathandP.Earemyfavorite_________(subject)二、選擇填空。()1.--Doyouliketoplay____adog?--No,Ithinkit’s_______.A.with;funB.to,boringC.with,boringD.for,fun()2.---Whendoyougethome?---_______5:00.A.InB.AtC.ToD.On()3.Sundayand______areweekends.A.MondayB.FridayC.SaturdayD.Thursday()4.EverynightIwatchTV_________twohours.A.inB.fromC.forD.at()5.---Whatdoesyourbrothereatforbreakfast?---________.A.At6:30B.BreadandeggsC.usuallyD.Athome()6.---Whydon’tyoulikemath?---Becauseit’s___________.A.interestingB.excitingC.difficultD.fun()7.Thestudentsare_______afterP.E.A.busyB.interestingC.tiredD.cool()8.Todaywehave_______classes,andthe_____classismath.A.three,threeB.first,threeC.three,firstD.third,three()9.---What’syourfavorite_______?---Blue.A.colorB.foodC.teacherD.subject()10.--_____doeshersisterlikeswimming?--Becauseit’sfun.A.WhatB.WhyC.HowD.When課后反思本節(jié)課首先，本節(jié)課通過一個(gè)Gessinggame讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞。既復(fù)習(xí)了重點(diǎn)知識(shí)，又引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接下來我通過一個(gè)視頻讓學(xué)生復(fù)習(xí)了2d的對(duì)話，并提出問題讓學(xué)生回答。學(xué)生看得很認(rèn)真并能積極練習(xí)即興表演。學(xué)生很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，給與學(xué)生一個(gè)張口說的機(jī)會(huì)。然后通過采訪，讓學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并讓小組長(zhǎng)做報(bào)告，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)是聽2b的短文并填表格，來進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后讓學(xué)生總結(jié)出文章中表達(dá)時(shí)間所用的句型，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用這些句型。最后讓學(xué)生對(duì)本文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，說出怎樣寫一封信以及信的主體怎樣寫。之后再讓學(xué)生小組合作給Jenny回信。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生能真正動(dòng)起來與同學(xué)合作。通過本節(jié)課的任務(wù)性活動(dòng)，我的目的是能培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)