初中英語(yǔ)- Where's my schoolbagSectionA 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)教材及學(xué)情分析本課時(shí)以談?wù)撐矬w位置為話題，本部分1a中的主題圖呈現(xiàn)了房間的情景，將學(xué)生帶入語(yǔ)言交流的自然環(huán)境，引入了房間內(nèi)常見(jiàn)物品的話題詞匯和主要句型。1a-1c通過(guò)圖片及聽(tīng)力練習(xí)導(dǎo)入整個(gè)單元的話題，是整個(gè)SectionA的基礎(chǔ)。七年級(jí)學(xué)生期望在新的環(huán)境中通過(guò)學(xué)好英語(yǔ)來(lái)獲得他人的認(rèn)可，本課時(shí)與生活息息相關(guān)，可抓住這一契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能掌握以下詞匯：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under2,能力目標(biāo)能掌握以下句型：

①—Where’s…?—It’sin/on/under…

②—Whereare…?—They’rein/on/under…

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞in,on,under和where句型表述物品所在的位置。

3，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)介詞：in,on,under的用法。能熟練運(yùn)用where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答。教學(xué)方法運(yùn)用情景導(dǎo)讀，復(fù)舊引新、情景交際，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教具準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程Step1Reviewthewordsandsentences.1,Showsomepicturesandthenask“What’sthis?”.2,Revisionofthesentences.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和句子，讓學(xué)生在其中使用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Step2Presentation1,Showsomepicturesandlearnthenewwords.2,ShowsomepicturesaboutTomandlearntheprepositionsin,on,under.Finish1a.設(shè)計(jì)意圖：圖片學(xué)單詞幫助學(xué)生迅速建立起目標(biāo)單詞讀音與實(shí)物和詞義之間的聯(lián)系，減少心譯過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)1a的詞匯鞏固，在語(yǔ)境中感知，體驗(yàn)，理解目標(biāo)詞匯和核心句型。Step3ListeningFinish1bandfindthepositionofthethings.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步聽(tīng)懂理解核心句型。Step4Practice.1,Finish1c2,Practicethesentences:--Where’s.....--It’sin/on/under....--Whereare....--They’rein/on/under......Step5ExerciseFillintheblanks.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量的對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生掌握核心詞匯和句型。Step6SummarySummarizewhatwe’velearnedtoday.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生回憶今天所學(xué)的單詞句型，對(duì)今天的課堂進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)回憶的好習(xí)慣。Step7Homework書(shū)面作業(yè)(Writingwork)智慧學(xué)習(xí)Unit4SectionA第一課時(shí)口頭作業(yè)(Oralwork)1.記住今天的單詞。2.熟讀課文Unit1a中的對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)--Where’s.....--It’sin/on/under....--Whereare....--They’rein/on/under......教學(xué)反思在本堂課教學(xué)中，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生運(yùn)用句型--Where’s.....--It’sin/on/under....--Whereare....--They’rein/on/under......來(lái)進(jìn)行操練，同時(shí)采用“l(fā)isteningforkeywords”的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置。這節(jié)課也有不盡如人意的地方，句型操練時(shí)間不充分，教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在以后的教學(xué)中要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)七年級(jí)學(xué)生期望在新的環(huán)境中通過(guò)學(xué)好英語(yǔ)來(lái)獲得他人的認(rèn)可，本課時(shí)與生活息息相關(guān)，可抓住這一契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。效果分析1,通過(guò)使用多媒體教學(xué)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了課堂生動(dòng)活潑，增加了教學(xué)容量。2,基本按照新課標(biāo)的要求讓學(xué)生成為課堂的主體，使聽(tīng)、說(shuō)、融入到了課堂中，更便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)單詞和句型。Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)教材分析本課時(shí)以談?wù)撐矬w位置為話題，本部分1a中的主題圖呈現(xiàn)了房間的情景，將學(xué)生帶入語(yǔ)言交流的自然環(huán)境，引入了房間內(nèi)常見(jiàn)物品的話題詞匯和主要句型。1a-1c通過(guò)圖片及聽(tīng)力練習(xí)導(dǎo)入整個(gè)單元的話題，是整個(gè)SectionA的基礎(chǔ)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能掌握以下詞匯：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under2,能力目標(biāo)能掌握以下句型：

①—Where’s…?—It’sin/on/under…

②—Whereare…?—They’rein/on/under…

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞in,on,under和where句型表述物品所在的位置。

3，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣。Thisismyroom.It’sverynice.Thecomputeris_on__thedesk.Thebaseballis_under_____thechair.My__books__areinthebookcase.Near(在…旁邊)the__bed__,youcanseemyplant(植物).Where’s_______myredhat?Oh,it’sbehind(在…后面)thedoor.課后反思在本堂課教學(xué)中，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生運(yùn)用句型--Where’s.....--It’sin/on/under....--Whereare....--They’rein/on/under......來(lái)進(jìn)行操練，同時(shí)采用“l(fā)isteningforkeywords”的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置。這節(jié)課也有不盡如人意的地方，句型操練時(shí)間不充分，教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在以后的教學(xué)中要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的要求，使學(xué)生掌握以下知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能掌握以下詞匯：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under2,能力目標(biāo)能掌握以下