中班科學(xué)公開(kāi)課教案：生活中的夾子教案及反思

教案系列中班科學(xué)公開(kāi)課教案：生活中的夾子教案及反思《中班科學(xué)公開(kāi)課教案《生活中的夾子》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自愿擺布各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。

2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

活動(dòng)預(yù)備：

1.情境創(chuàng)設(shè)：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子裝扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。

4.特殊夾子：封袋夾，核桃?jiàn)A，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。

5.藤編簍，核桃，音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

師：今日小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!來(lái)，動(dòng)身吧!(聽(tīng)音樂(lè)四人一組搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)

小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。(幼兒依次放好。)

2.師：兔媽媽還沒(méi)到，我們一起把搬來(lái)的東西整理好，給兔媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?

⑴、師：讓我們來(lái)看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

⑵;、(給孩子看食品簍)“哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢?”

“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧!”

“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”

3、探究實(shí)踐，了解夾子功用。

(1)、自由選擇夾子進(jìn)行探究并溝通。

師：你們可真棒呀，把搬來(lái)的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來(lái)看看里面有什么?.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(出示夾子。)你們玩過(guò)夾子嗎?

師：請(qǐng)你們來(lái)玩一玩夾子，和好伴侶說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。(留意出示完以后準(zhǔn)時(shí)蓋上箱子的蓋子。)

孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。

師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。

分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意向識(shí)介紹幾種，為分類作預(yù)備。師：現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶來(lái)送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰(shuí)送得又快又對(duì)!

(2)、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔整理房間，了解不同夾子的功用。

師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢?”老師引導(dǎo)并鼓舞幼兒與同伴協(xié)商?合作，嘗試使用各種不同的夾子履行任務(wù)。(音樂(lè))“你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)盤子里。留意未能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。”

師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃裝扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?

師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

⑶、師：“現(xiàn)在四個(gè)人一組協(xié)商?一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙?！崩蠋熣?qǐng)幼兒同伴間協(xié)商?，請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)小伴侶說(shuō)一說(shuō)并找到相應(yīng)的夾子(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)

⑷、集體檢查幼兒整理、整理的狀況。

小結(jié)：(帶幼兒參觀)最終整理好了，小兔家很潔凈!

4、拓展閱歷

⑴、老師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動(dòng)的嘉獎(jiǎng)，給每個(gè)孩子共享一片。

(奇妙地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

師：(靜靜打開(kāi)夾子)這也是一種夾子，你們熟悉嗎?

師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來(lái)，看我!(邊說(shuō)邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來(lái)?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)咦，這個(gè)夾子真奇異!

⑵、師幼互動(dòng)，嘗試打開(kāi)核桃。

師：(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開(kāi)，請(qǐng)小伴侶想想方法!(幼兒說(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，)

師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能未能用它打開(kāi)核桃?

師：這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了!(小結(jié))生活中還有許多奇異的夾子呢。

(出示ppt長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)夾子真是我們的好幫手!

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：回到家里、到超市去查找各種各樣奇異的夾子吧。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量”，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的驚異???心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)供應(yīng)豐富的訓(xùn)