冀教2011版三年級英語下冊《Lesson2WarmandCool》評課稿

冀教2011版三年級英語下冊《Lesson2WarmandCool》評課稿1.課程概述這節(jié)課是三年級英語下冊的第二課，名為“WarmandCool”，屬于語言基礎(chǔ)教學(xué)的范疇，主要介紹了形容詞“warm”和“cool”的用法，以及它們的反義詞和相關(guān)的圖片。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握形容詞“warm”和“cool”的基本含義；學(xué)生能夠識別“warm”和“cool”的反義詞；學(xué)生能夠?qū)Ρ炔煌奶鞖馇闆r，理解“warm”和“cool”的用法。2.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述天氣；學(xué)生能夠通過配對活動，鞏固所學(xué)知識；學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行簡單的口語交流。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，發(fā)揚合作精神；學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)，加深對不同天氣情況的體驗，發(fā)展自己的情感認知。3.教學(xué)重點和難點3.1教學(xué)重點形容詞“warm”和“cool”的用法；反義詞的識別。3.2教學(xué)難點反義詞的理解和運用。4.教學(xué)方法本課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過觀察圖片、配對、口語練習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐掌握本課的知識和技能。5.教學(xué)過程5.1Warm-up:Presentation在Warm-up環(huán)節(jié)中，老師通過出示不同天氣的圖片，讓學(xué)生感受不同天氣的特點，引起學(xué)生的興趣和注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。5.2Presentation接著，老師通過幻燈片展示形容詞“warm”和“cool”的圖片，并與學(xué)生一起念出單詞，幫助學(xué)生初步理解這兩個詞的含義。5.3Conceptchecking通過觀察不同天氣的圖片，老師與學(xué)生展開口語對話，引導(dǎo)學(xué)生用“warm”和“cool”來描述圖片中的天氣情況，并幫助學(xué)生理解這兩個詞語的對比。5.4Guidedpractice在Guidedpractice環(huán)節(jié)中，老師與學(xué)生展開口語對話，幫助學(xué)生理解并模仿口語表達，鞏固所學(xué)知識。同時，老師出示表格，要求學(xué)生將“warm”和“cool”的反義詞一一配對。5.5Closure在Closure環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧所學(xué)知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.教學(xué)評價本課通過多種形式的教學(xué)方式，使學(xué)生在能夠理解“warm”和“cool”的基本含義的同時，能夠鞏固反義詞的識別，并在口語練習(xí)中掌握所學(xué)知識的應(yīng)用。在教學(xué)評價方面，老師可以通過觀察學(xué)生的口語表達和配對活動，檢測學(xué)生的掌握程度，同時，可以通過小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的思考和積極性。7.總結(jié)與反思本課程注重對基礎(chǔ)知識的講解和運用，使得學(xué)生能夠從實踐中掌握語言技能。然而，在教學(xué)實踐中，老師也應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)情