教育變革時(shí)代教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展課件

教育變革時(shí)代教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

江文彬華東師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心2006.12.22一、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出的背景內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)：

普及義務(wù)教育發(fā)展高中教育內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展特點(diǎn)：變革核心：內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)涵的關(guān)鍵：教師的發(fā)展

二、教師專(zhuān)業(yè)化內(nèi)涵（一）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的理解教師專(zhuān)業(yè)既包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)性，也包括教育專(zhuān)業(yè)性，國(guó)家對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德的要求；（二）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升專(zhuān)業(yè)精神；增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)；拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能，以提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。總之，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專(zhuān)業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的、由一系列“活動(dòng)”貫穿起來(lái)的螺旋式上升的過(guò)程。

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展：

使教師從新手－專(zhuān)家

什么是專(zhuān)家型教師？1、專(zhuān)家型教師擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的類(lèi)型所教學(xué)科的內(nèi)容知識(shí)教育學(xué)知識(shí)學(xué)科教學(xué)知識(shí)上述知識(shí)包括書(shū)本知識(shí)，但更多的是從經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)，專(zhuān)家型教師根據(jù)這些知識(shí)理解和解決問(wèn)題專(zhuān)家型教師能對(duì)其知識(shí)進(jìn)行充分的整合專(zhuān)家型教師了解有關(guān)教學(xué)背景的知識(shí)2、專(zhuān)家型教師工作效率高熟練掌握技能使其達(dá)到自動(dòng)化專(zhuān)家型教師的經(jīng)驗(yàn)為他們提供了一個(gè)儲(chǔ)存課堂情景中有意義模式的倉(cāng)庫(kù)專(zhuān)家型教師做計(jì)劃、監(jiān)督自己的進(jìn)步，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)家型教師花更多的時(shí)間去理解需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家型教師重視反省式教學(xué)，能不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)專(zhuān)家型教師把注意力投向更高水平的思維與問(wèn)題解決中3、專(zhuān)家型教師具有創(chuàng)造性洞察力專(zhuān)家型教師并非簡(jiǎn)單處理手頭的問(wèn)題，他們通常會(huì)重新定義問(wèn)題專(zhuān)家型教師有獨(dú)特的思考問(wèn)題方式與解決問(wèn)題有關(guān)的信息與無(wú)關(guān)的信息區(qū)分開(kāi)按照有利于問(wèn)題解決的方式對(duì)信息進(jìn)行整合將其他情形中獲得的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域不同教學(xué)對(duì)象的專(zhuān)家型教師是不同的三、教師專(zhuān)業(yè)化中要具有的意識(shí)

學(xué)生意識(shí)

課程意識(shí)

實(shí)踐意識(shí)

四、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展途徑（一）教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方式是教師自主學(xué)習(xí)（二）校本教師培訓(xùn)（一）教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方式是教師自主學(xué)習(xí)基于案例的情境學(xué)習(xí)基于問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí)基于群體的合作學(xué)習(xí)基于原創(chuàng)的研究學(xué)習(xí)基于經(jīng)驗(yàn)的反思學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)？從所教學(xué)科內(nèi)容、一般的教育教學(xué)方法和所教學(xué)科特定的教學(xué)方法中不斷學(xué)習(xí)；對(duì)自己的教學(xué)思維進(jìn)行反思，并使日常教學(xué)工作和事務(wù)的完成逐漸自動(dòng)化；培養(yǎng)洞察力和解決問(wèn)題的能力。如理解問(wèn)題的關(guān)鍵，領(lǐng)會(huì)以往采取的措施如何用來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題，知道如何重新界定問(wèn)題使問(wèn)題變得容易解決。（二）校本教師培訓(xùn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部機(jī)制是學(xué)校文化中的教師發(fā)展的價(jià)值取向和和諧的人際關(guān)系及蓬勃向上的環(huán)境氛圍。外因雖不能決定教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，卻能喚醒也許正沉睡著的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。一旦這種內(nèi)驅(qū)力被激活，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展便會(huì)沿著他自己所希望的、學(xué)校發(fā)展所希望的道路前行。案例1：

七寶中學(xué)教師心理成長(zhǎng)工作坊

教師自我形象設(shè)計(jì)教師生涯探索學(xué)科心理指導(dǎo)師生溝通藝術(shù)

野外拓展訓(xùn)練音樂(lè)欣賞與心理調(diào)節(jié)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例2：

磨課做公開(kāi)課以及為了一節(jié)公開(kāi)課教師的“磨課”過(guò)程是教師共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要時(shí)間，需要智慧，需要經(jīng)驗(yàn)，也需要積累。磨課是幫助青年成長(zhǎng)的一種很好的方法，也是校本教研的一種形式。

案例3：

曹陽(yáng)二中的校本教研五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保障教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保障——教育評(píng)價(jià)。教育評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向和激勵(lì)的功能。教師發(fā)展與教師評(píng)價(jià)的發(fā)展是在制度文化中進(jìn)行的，這是教師教育改革的一個(gè)重要取向。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要有三種類(lèi)型：成果評(píng)價(jià)、教學(xué)行為評(píng)價(jià)、素質(zhì)評(píng)價(jià)。六、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的建議堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。

謝謝！樹(shù)立質(zhì)量法制觀念、提高全員質(zhì)量意識(shí)。7月-237月-23Monday,July17,2023人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。05:23:1105:23:1105:237/17/20235:23:11AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。7月-2305:23:1105:23Jul-2317-Jul-23加強(qiáng)交通建設(shè)管理，確保工程建設(shè)質(zhì)量。05:23:1105:23:1105:23Monday,July17,2023安全在于心細(xì)，事故出在麻痹。7月-237月-2305:23:1105:23:11July17,2023踏實(shí)肯干，努力奮斗。2023年7月17日5:23上午7月-237月-23追求至善憑技術(shù)開(kāi)拓市場(chǎng)，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務(wù)樹(shù)立形象。17七月20235:23:11上午05:23:117月-23嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。七月235:23上午7月-2305:23July17,2023作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)記得牢，駕輕就熟除煩惱。2023/7/175:23:1105:23:1117July2023好的事情馬上就會(huì)到來(lái)，一切都是最好的安排。5:23:11上午5:23上午05:23:117月-23專(zhuān)注今天，好好努力，剩下的交給時(shí)間。7月-237月-2305:2305:23:1105:23:11Jul-23牢記安全之責(zé)，善謀安全之策，力務(wù)安全之實(shí)。2023/7/175:23:11Monday,July17,2023相信相信得力量。7月-232023/7/175:23:117月-23謝謝大家！生活中的辛苦阻撓不了我對(duì)生活的熱愛(ài)。7月-237月-23Monday,July17,2023人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。05:23:1105:23:1105:237/17/20235:23:11AM做一枚螺絲釘，那里需要那里上。7月-2305:23:1105:23Jul-2317-Jul-23日復(fù)一日的努力只為成就美好的明天。05:23:1105:23:1105:23Monday,July17,2023安全放在第一位，防微杜漸。7月-237月-2305:23:1105:23:11July17,2023加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。2023年7月17日5:23上午7月-237月-23精益求精，追求卓越，因?yàn)橄嘈哦鴤ゴ蟆?7七月20235:23:11上午05:23:117月-23讓自己更加強(qiáng)大，更加專(zhuān)業(yè)，這才能讓自己更好。七月235:23上午7月-2305:23July17,2023這些年的努力就為了得到相應(yīng)的回報(bào)。2023/7/175:23:1105:23:1117July2023科學(xué)，你是國(guó)力的靈魂；同時(shí)又是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。5:23:11上午5:23上午05:23:117月-23每天都是美好的