五年級下冊課文讀后感3篇

五年級下冊課文讀后感3篇五年級下冊課文讀后感1

平心而論，做只貌不起眼的丑小鴨，并沒有什么不光彩的，只是自己不能瞧不起自己。如我就是一只才貌平平的丑小鴨，然而，我在“勝利人士〞的面前從不卑躬屈膝，我覺得這個(gè)世界光有“勝利人士〞那朵紅花還不行，還需要有我這瓣綠葉作陪襯，不然，紅花就會(huì)變得黯然失色。

寥若晨星的“勝利人士〞，他們的身價(jià)猶如高貴的天鵝，總能把群眾的視線吸引到他們的身上。所以在滾滾紅塵中大家都拼著命往“勝利人士〞的隊(duì)伍中擠。誰也不想當(dāng)那只無人問律，讓人不屑一顧的丑小鴨。然而，要讓自己這只其貌不揚(yáng)的丑小鴨變成天鵝，是要經(jīng)過脫胎換骨努力的。而且有時(shí)候光靠自身的努力還無濟(jì)于事，還要借助外力的幫忙，如走門子，拉關(guān)系等，搞得人是心力憔悴。運(yùn)氣好得話，遇上一位肯扶持人的伯樂，這樣就會(huì)省去很多的周折，少走很多的彎路。不過，這樣的好運(yùn)氣，不是每個(gè)人都會(huì)碰到的。絕大多數(shù)的人，都只能做只悄悄無聞的丑小鴨。畢竟這個(gè)社會(huì)能成為天鵝那樣幸運(yùn)的人寥寥無幾。再說，靠走門子得來的功名厚祿也不光彩，是我輩所不齒的。

或許正是因?yàn)檫@種心態(tài)的使然，使得我經(jīng)常能在逆境面前沉著地應(yīng)對自如。我的這種心靜是福、笑對生活的人生觀，想必也是童話之父期望看到的，也是他當(dāng)年創(chuàng)作此文時(shí)深遠(yuǎn)的意義所在。

五年級下冊課文讀后感2

這幾天我們學(xué)了一篇課文，叫《草船借箭》，文中的諸葛亮給我留下了深刻的印象。

諸葛亮身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。就是這樣的一個(gè)人才會(huì)使周瑜嫉妒，想要借與曹操交戰(zhàn)，造十萬只箭為由來刁難諸葛亮。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算，我還佩服他為了天下黎民，放棄了安靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還尊敬他大公無私，為江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，我覺得做人就應(yīng)當(dāng)這樣，不能為自己的一點(diǎn)利益而不顧他人，不顧全大局，不能因?yàn)樽约旱默嵤露承艞壛x。

我的家人有時(shí)也十分機(jī)靈，一次媽媽接到電話稱家里安裝的寬帶電視中獎(jiǎng)了，按下“1〞號(hào)鍵即可獲得寬帶免費(fèi)使用一個(gè)月，但媽媽掛掉了電話，我十分懷疑，媽媽說這都是騙人的。前幾天爸爸也接到過類似電話，結(jié)果一照做手機(jī)就被扣了30元，我點(diǎn)了點(diǎn)頭心想：以后接到這種電話肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎。

相比周瑜的氣賢妒能，我更喜愛諸葛亮的足智多謀，寬宏大量，同時(shí)我也懂得了做人要寬宏大量，不能總想著算計(jì)別人，要跟其他人和平相處。

五年級下冊課文讀后感3

童年是風(fēng)，吹來朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年的雨，滋潤出生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

今日我讀了一篇文章——《祖父的園子》，文章主要講解并描述了蕭紅與祖父的童年趣事。

在祖父的園子里，一切都是自由的，小蕭紅可以在園子里東一腳西一腳的胡鬧，可以用鋤頭在地里亂鉤，也可以去祖父那兒亂鬧一陣。描述了小蕭紅的頑皮，表達(dá)出蕭紅的童年自由自由、無憂無慮，一切都很順心。

讀了這篇文章讓我想起了自己的童年與祖父美妙的回憶。那時(shí)，我也許在三四歲，每天都跟著祖父去地里玩，祖母也總會(huì)叨念著：“小跟屁蟲，早點(diǎn)回來吃飯!〞我就開快樂心地跟著祖父去地里玩，祖父在田地里割菜，我就拎著小籃子跟在祖父身后，常常跟到一半就跑去玩了，不是追蝴蝶，就是去捉蜻蜓了總是追到一半就不追了，然后跑到祖父那兒繼續(xù)做跟屁蟲。祖父也總是說：“小淘氣跟好了，別走丟了。〞然后摸摸我的頭發(fā)，我聽了，便淘氣地笑起，一邊蹦噠著，一邊唱著：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來……〞到該吃晚飯的時(shí)間了，祖父會(huì)把我抱回家，我就趁機(jī)把我在路邊摘的野草戴在祖父的