大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)6篇

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)6篇大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1

十二天的暑假短期支教結(jié)束了，直到如今心里都有些悵然，不想就這樣離開(kāi)那個(gè)地方，那個(gè)讓人值得牢記一生的地方——____省____市____縣____小學(xué)。

這一路，收獲的不僅僅是簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的感動(dòng)，不僅僅是寶貴的經(jīng)受，還有更多更多值得回味，值得思索的地方。

感謝我們十一個(gè)人一路暖和的相伴——這一路走來(lái)，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小團(tuán)體一起經(jīng)受了那么多考驗(yàn)，體會(huì)了那么多快樂(lè)，成為了親熱無(wú)間的好朋友。那是男生們一路無(wú)微不至的關(guān)照，是大隊(duì)長(zhǎng)細(xì)致愛(ài)護(hù)的關(guān)心，是沉甸甸的藥品里承載的溫順，是游戲中大家的歡樂(lè)?，是在生病時(shí)大家的著急與關(guān)懷。記得在山下選購(gòu)東西多時(shí)大家都爭(zhēng)搶提東西的無(wú)私，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來(lái)從未間斷過(guò)的歡樂(lè)?，記得一年級(jí)小朋友難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪時(shí)相互默契的協(xié)作，記得一起下山時(shí)的苦中作樂(lè)。經(jīng)常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運(yùn)。在這個(gè)隊(duì)伍里聽(tīng)不到爭(zhēng)吵，永久都洋溢著無(wú)限的樂(lè)觀激情，永久都充滿著關(guān)愛(ài)和溫情。轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)過(guò)半了，真的很快樂(lè)能夠結(jié)識(shí)這些志同道合的好朋友，攜著南開(kāi)精神一起經(jīng)受一個(gè)不一樣的，永久難忘的暑假。

難忘這教學(xué)幾天來(lái)的體驗(yàn)——人們常常會(huì)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這次是我二十幾年來(lái)第一次真正的把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的溝通溝通，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清晰，讓同學(xué)們基本理解吸收。我在具體教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低年級(jí)的思想品德和三四年級(jí)的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)低年級(jí)要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂(lè)。而三四年級(jí)的較高年級(jí)的同學(xué)則盡量多的進(jìn)行互動(dòng)，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范學(xué)生，但是覺(jué)得他們把握的基本不錯(cuò)，同時(shí)在這過(guò)程中也體會(huì)到了溝通和敏捷變通的重要性，在這方面要實(shí)踐和提高的地方還有許多許多。

感動(dòng)于人們的純真和善——在這里，遇到了____校長(zhǎng)，一個(gè)讓我敬佩的學(xué)校里僅有的堅(jiān)決的公辦教師，也是那里的校長(zhǎng)。他總是微笑著，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管許多人對(duì)他有誤會(huì)，盡管家里承受著生老病死無(wú)常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅(jiān)持了下來(lái)，一步步把學(xué)校變得更好，其實(shí)他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達(dá)，但他卻遵循了內(nèi)心的呼求。我知道，要堅(jiān)持理想是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這一片凈土;在這幾天里，和孩子們相處的很開(kāi)心，去家訪時(shí)大家爭(zhēng)相引路，家長(zhǎng)們也總是很熱情，慷慨給予的那些土里生長(zhǎng)出來(lái)的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內(nèi)心。記得演出結(jié)束的那天，班里的____哭了，其他孩子也遲遲不愿離去，出發(fā)那天弟弟____也哭了，到____時(shí)____打來(lái)電話進(jìn)行問(wèn)候。這些讓我的心潮濕了許多次，孩子們的單純讓人深深感動(dòng)，一個(gè)人生命中大多數(shù)人可能都是過(guò)客，然而經(jīng)受時(shí)能夠真誠(chéng)對(duì)待卻也是最深沉的感動(dòng)，不覺(jué)自己受到了觸動(dòng)，他們給我教授了最簡(jiǎn)潔的一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)，也明白了最簡(jiǎn)潔的人最歡樂(lè);這次出發(fā)之前就說(shuō)別送孩子什么，我也就沒(méi)預(yù)備什么，沒(méi)想到到頭來(lái)反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫順的對(duì)待，我會(huì)遵守諾言，我們會(huì)始終聯(lián)系著，也期望各自安好。感謝你們的和善友好，許多東西是會(huì)一輩子暖和著的，也是讓我感悟一生的。

在這里，回來(lái)了淳樸——在那里，生活很簡(jiǎn)潔，早早起床，仔細(xì)完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過(guò)晚飯后去家訪，晚上可能和校長(zhǎng)聊一會(huì)兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來(lái)做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過(guò)的井井有條，充滿著安定與樂(lè)趣。星空那么近，星星像是要墜落下來(lái)一般;夜是那么靜，每晚和伙伴們出去散步那么安靜，有時(shí)和金龍去草垛那里坐坐又充滿了鄉(xiāng)間的樂(lè)趣;去爬山時(shí)小伙伴們的自得其樂(lè)又充滿著回來(lái)自然的輕松。那是歡樂(lè)而充實(shí)的日子。

盡管有著太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開(kāi)的千愁。然而，天下沒(méi)有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會(huì)因分別而忘卻，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的將來(lái)前進(jìn)。

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2

我來(lái)到__師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到學(xué)問(wèn)，他們渴望得到愛(ài)?；蛟S我們沒(méi)有親身經(jīng)受是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望學(xué)問(wèn)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得敬重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用學(xué)問(wèn)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最尊敬的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人尊敬的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧](méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。或許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華〞，然則，我們卻不能忘卻那最最根源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我肯定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)進(jìn)展。許多人或許都想去支教，如今會(huì)有更多的人參加到支教里來(lái)。即使我不能參加進(jìn)去，我們也要給那些剛要前往的支教學(xué)生們鼓舞信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么?；蛟S只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，或許只是悄悄的一個(gè)點(diǎn)頭，或許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多或許的或許，只需要我們將這些鼓舞傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特別的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得學(xué)問(wèn)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依舊還有很多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教導(dǎo)。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永久暖和的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝愿吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期望!

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3

義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了許多的時(shí)間在備課方面，出了閱歷缺乏，另一個(gè)難題是學(xué)生接受學(xué)問(wèn)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我主動(dòng)探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。

認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的進(jìn)展。實(shí)踐的進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參與到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他學(xué)問(wèn)。不斷從各方面武裝主動(dòng)，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

專業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專業(yè)學(xué)問(wèn)是必不行少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)學(xué)問(wèn)，這樣才能在今后的工作中更為順利。

雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)典范與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐煩與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。

雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名學(xué)問(wèn)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會(huì)有收獲的。

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)4

清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來(lái)想去，惘然喟嘆。

記得剛來(lái)這里是心中各種擔(dān)心，和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)車(chē)程，我最終到達(dá)了目的地。我被安排在懷集縣的一個(gè)中專學(xué)校里開(kāi)始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置略微偏遠(yuǎn)，出國(guó)留學(xué)交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。因?yàn)榭拷剿赃@里的冬天也特殊陰冷。

初來(lái)這里，要先趕快熟識(shí)這里的學(xué)校環(huán)境，以便適應(yīng)這里的生活方式和地方風(fēng)俗。隔壁的兩位老師都對(duì)我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師特殊關(guān)照，剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對(duì)我們特別關(guān)照，特殊是在冬至那天，同我一起的實(shí)習(xí)生都回家過(guò)節(jié)，因?yàn)槲沂峭馐〔环奖慊丶?，就留在了學(xué)校，那王老師一家還特地來(lái)請(qǐng)我過(guò)去和他們一家人一起過(guò)節(jié)。讓我感受到了，來(lái)自異地他鄉(xiāng)的溫情。

我們的教學(xué)工作從第二周開(kāi)始，當(dāng)課程支配下來(lái)以后，我特殊快樂(lè)又有些擔(dān)憂?？鞓?lè)自己可以帶6個(gè)班的課，又怕自己無(wú)法勝任。

當(dāng)我慢慢進(jìn)入角色時(shí)，原以為是混日子的，卻發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)是一件很好玩的事，當(dāng)你看到那些學(xué)生仔細(xì)跟著你學(xué)習(xí)，你還有什么理由不去仔細(xì)備課，不去仔細(xì)對(duì)待每節(jié)要上的課呢!或許我還要感謝這些孩子們，當(dāng)我發(fā)覺(jué)我對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要，那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了，為了給他們教好，我把自己以前那些含糊不清的學(xué)問(wèn)又重新細(xì)致的整理了一遍。Liu__讓我不再那么糊涂的過(guò)日子。

每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上轉(zhuǎn)變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和士氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到呈現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便在心頭駐足。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里〞，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己欣賞和確定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷超越自己的過(guò)程中攀登到人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身進(jìn)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

如今的頂崗實(shí)習(xí)支教就猶如一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來(lái)我們肯定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累到達(dá)質(zhì)變的飛躍的。

在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是的學(xué)歷〞，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是勝利了。

我要告知我的學(xué)生，超越永久是屬于強(qiáng)者的游戲，英勇者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，假如曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，最終登上了勝利的高峰，卻永久又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?

但日子慢慢地久了，當(dāng)學(xué)生知道我們這些實(shí)習(xí)生是要走的，只和他們相處一個(gè)學(xué)期時(shí)，那些可愛(ài)的孩子，緊緊地抱著你不舍的反復(fù)問(wèn)你：“老師你可以不走嗎。〞當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，真不知道該怎么回答他們，是欺騙還是婉言拒絕，都張不開(kāi)口，發(fā)不出聲，只能哽咽著。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。〞我真的沒(méi)帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄?，他們的祝福。友?ài)的們我會(huì)回來(lái)看你們的。

在實(shí)習(xí)的這段日子里，不僅和這些學(xué)生有了深厚的感情，還有和我一起的另外九個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們四個(gè)月里像一家人一樣生活在一起，同吃同住，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我友愛(ài)的一家人。

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的歡樂(lè);你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并歡樂(lè)著。

在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙匍啔v，所以一開(kāi)始備課不夠完好，課堂組織能力不行。我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思，查找一些改良的方法，并主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧細(xì)致地記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師，在教學(xué)方面肯定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就依據(jù)學(xué)生的具體狀況，敏捷地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無(wú)味地講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱情不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行商量溝通學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法比較仔細(xì)，我講得也很有信念，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好。

在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮典范的作用;不斷提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立威武。我敏捷地運(yùn)用這些技巧，漸漸地，在班級(jí)管理方面，我的能力有所提升。

作為一名大學(xué)生，必需走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信念地面對(duì)未知的困難。

大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)6

深知：愛(ài)是人類最秀麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師，就必需愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的支配下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

美妙的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂(lè)!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松歡樂(lè)的暑假。

在課堂上，我努力發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個(gè)傲慢的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)