四年級下第22課《明亮的月光》粵教版課件

粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元地球上看到的光和影第3課明亮的月光月亮上怎么有些地方暗一點(diǎn)呢？月球表面的明與暗較暗明亮較暗問題：較暗的區(qū)域是什么？同學(xué)們想知道嗎？我們的肉眼無法清楚地觀察月球表面概況，因此我們要借助工具。天文望遠(yuǎn)鏡物鏡尋星鏡目鏡支架固定天文望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)1.首先，選擇視野開闊的地方放置天文望遠(yuǎn)鏡。2.其次，用尋星鏡對準(zhǔn)目標(biāo)星體：①在鏡筒外，沿著鏡筒延伸的方向，先用眼睛尋找目標(biāo)星體；②在尋星鏡內(nèi)，利用調(diào)節(jié)手柄從不同水平方位和不同高度等方面進(jìn)行搜索；③發(fā)現(xiàn)目標(biāo)星體后，將其置于視野的中央。3.最后，用主鏡觀測目標(biāo)星體。提醒：如果沒有天文望遠(yuǎn)鏡，可用高倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等器材替代。天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版根據(jù)文字和圖片資料，觀察月球表面，并記錄。觀察方面：暗區(qū)的大小、深淺、分布、外形、高低等。四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版1.月球表面高低不平。盆地—“月海”地勢較高四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版1.月球表面高低不平。深淺不一分布不均勻大小不一四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版月光是月球反射的太陽光四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版月球是夜空中最亮的星體。月球自己能發(fā)光嗎？四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版月球本身不發(fā)光，月光是反射的太陽光。月球高低不平的表面能反光嗎？——做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版操作步驟準(zhǔn)備紙巾、手電筒、小球、大球

用紙巾包住小球，用電筒模擬太陽，用大球模擬地球在黑暗的環(huán)境中，用手電筒照射“月球”觀察“月球”反光的情況并記錄月球太陽地球四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版觀察：1.表面高低不平的“月球”是否能反光？2.“地球”是否變亮了？四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版1.表面高低不平的“月球”是否能反光？用電筒照射，“月球”表面亮起來了，能反光。2.“地球”是否變亮了？“地球”被“月光”照亮了。四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版小結(jié)月球表面有明有暗，凹凸不平，暗的區(qū)域地勢低，是“月海”；亮的區(qū)域是地勢比較高。2.月球自身不能發(fā)光，月光是反射的太陽光。四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版課件設(shè)計(jì)：劉曉君四年級下第22課《明亮的月光》粵教版四年級下第22課《明亮的月光》粵教版1、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。2、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。4、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。5、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。6．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。7．依據(jù)畫面提示，對