標準的論文范文

【論文范文】論文是一個漢語詞語，拼音是lùnwén，古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。以下是為大家整理的標準的論文范文精選6篇,歡迎品鑒!【摘要】文化代表一個民族特有的精神財富，民族建筑文化是這種財富的代表之一。建筑作為一種實體但卻表達著文化意義，建筑活動不僅是人類征服自然為謀求生存的活動，同時又是一種重要的文化現(xiàn)象。【關(guān)鍵詞】建筑;民族;文化建筑文化包括兩個方面的內(nèi)容：1物質(zhì)層面――指城市、鄉(xiāng)村、建筑物、園林、道路等人為的空間環(huán)境實體;2精神層面――指通過物質(zhì)(即空間環(huán)境實體)體現(xiàn)出來的建筑理論、人的審美觀、價值觀、哲學(xué)觀等?，F(xiàn)代建筑受西方現(xiàn)代藝術(shù)影響，然而西方現(xiàn)代藝術(shù)的許多方面都受益于東方民族、尤其是中國的傳統(tǒng)文化，如現(xiàn)代繪畫講究變形、講究表現(xiàn)畫家個人的情感，這在中國古代繪畫理論中就可發(fā)現(xiàn);現(xiàn)代藝術(shù)重視抽象的形體美，抽象繪畫、抽象雕塑興盛一時，成為現(xiàn)代藝術(shù)的象征，而在中國在晉代文人士大夫就開始了對抽象形體美的重視，中國畫中的潑墨山水畫、園林中的孤山假石都帶有抽象藝術(shù)的意味。現(xiàn)代建筑設(shè)計大師萊特就把前述的《道德經(jīng)》上的話作為自己建筑設(shè)計的座右銘，他的“有機建筑”的理論實際上就是講究建筑與自然環(huán)境相融，可以說是直接來源于中國的傳統(tǒng)建筑文化;而波特曼所倡導(dǎo)的“共享空間”旋轉(zhuǎn)餐廳是中國傳統(tǒng)建筑庭院空間及“步移景異”設(shè)計思想的變異。中國傳統(tǒng)空間的基本構(gòu)成單位是“間”，由“間”組成“幢”，再由“幢”組合成庭院，“庭院”是中國傳統(tǒng)建筑的精華。無論是皇宮、廟宇還是一般的民居，庭院都是人們的主要活動中心，也是室內(nèi)外空間的過渡和延伸。這也是中國民族文化鄰里關(guān)系的很好體現(xiàn)，講究鄰里之間的相互交流。中國傳統(tǒng)的“大”建筑不是龐然大物，而是虛實相間的建筑群，設(shè)計時既要考慮實的部分也要考慮虛的部分，組合方式十分自由靈活，空間具有很強的流動感和導(dǎo)向性;而西方的傳統(tǒng)建筑多是磚石結(jié)構(gòu)的，其建筑內(nèi)部空間要求越多，建筑的體量也就越大，室內(nèi)外空間相對獨立而缺少聯(lián)系，建筑形式著重于形體各部分比例的和諧和形式美?，F(xiàn)代建筑所追求的空間的對比與變化、韻律與節(jié)奏、比例與尺度，以及空間的銜接與過渡、滲透與層次、引導(dǎo)與暗示實際上是東西方文化交融的精華。但往往現(xiàn)代建筑以現(xiàn)代的材料、工業(yè)化的建造方式、簡捷明快的造型以及設(shè)計者的個性體現(xiàn)現(xiàn)代化建筑文化，卻忽略了本土民族文化。才有了現(xiàn)在眾多新穎、造價高昂卻不接地氣的建筑。文化代表一個民族特有的精神財富，民族建筑文化是這種財富的代表之一。建筑作為一種實體但卻表達著文化意義，建筑活動不僅是人類征服自然為謀求生存的活動，同時又是一種重要的文化現(xiàn)象。建筑就是民族文化的體現(xiàn)方式之一，民族建筑文化是文化領(lǐng)域中最具有時代特征、地域特征和民族特征的文化類型。“建筑記載歷史，它是政治、經(jīng)濟、文化的載體”。在今天的建筑開發(fā)中運用和傳承民族建筑文化仍然具有重大意義。而在經(jīng)濟全球化、文化多元化、城市發(fā)展快速化、建筑開發(fā)的商業(yè)化的沖擊下，各種觀念、文化相繼涌入中國，對包括建筑在內(nèi)的一切領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響，民族建筑文化收到嚴重影響和危害。顯著的特征就是大量的境外設(shè)計公司和設(shè)計思潮進入中國，給我們帶來很新的建筑技術(shù)和材料，同時也帶來了先鋒的設(shè)計理念和時髦樣式，以此為基礎(chǔ)的建筑文化和風格席卷了大江南北的城市。歐陸風、西洋風…一味片面的追求國際化和現(xiàn)代化，致使這個國家?guī)缀跏乔С且幻?、千城一孔。建筑的趨勢性使不同城市本來的傳統(tǒng)建筑文化和歷史個性幾乎遺失殆盡?？梢哉f如今國內(nèi)建筑文化仍然徘徊于“文化休克”階段。如北京的cctv新大樓、國家大劇院都耗資巨大，違反了中國實際國情，只是一味追求國外建筑的新、奇、怪，對現(xiàn)在的西方建筑文化沒有客觀審視，盲目追從西方建筑文化，一味追求所謂的大都市。但如萬科第五園、蘇州本岸別墅能較好地將中西建筑文化相融合。第五園大家都眾所周知是中式房產(chǎn)的典型代表。萬科蘇州本岸別墅是繼第五園后萬科傾心開發(fā)的第二個現(xiàn)代中式別墅項目。其顯著特點是滿足現(xiàn)代居住者的生活喜好和審美觀的基礎(chǔ)上，在項目設(shè)計中對民族建筑文化采取了適當?shù)倪\用傳承。萬科選擇蘇州這個極具歷史悠久、民族建筑文化深厚的城市開發(fā)現(xiàn)代中式別墅，可謂實至名歸。蘇州的園林、居民、人文、城市發(fā)展水平，加上萬科專業(yè)的管理水平和職業(yè)素養(yǎng)，為其建筑文化提供了最好的條件和母體。在現(xiàn)代建筑中更好的運用和傳承民族的建筑文化，需要一定的條件作為基礎(chǔ)，并不是某一方主使下就能一蹴而就的。在蘇州當局者領(lǐng)導(dǎo)的重視和明確的制度保障下，蘇州的古城保護意識從很早就建立起來。所以蘇州自身的建筑文化氛圍很濃郁，這片土地能夠滋養(yǎng)出優(yōu)秀的民族文化建筑。同時，設(shè)計師也要提高自己的文化素養(yǎng)，設(shè)計師是建筑的始作俑者。其是否重視和熟悉項目所在城市的歷史文化，對項目最后定型至關(guān)重要。設(shè)計師不能一味的照搬抄襲跟風，應(yīng)在辨析、梳理與評判的基礎(chǔ)上汲取精華，保持傳統(tǒng)建筑文化基因和靈魂的基礎(chǔ)上進行整合和重構(gòu)，從中拓展出新的理念和境界。最后，也是至關(guān)重要的，就是開發(fā)者、投資者對于產(chǎn)品的文化定位。決策者的建筑文化意識能夠直接影響到整個小區(qū)、整個建筑群甚至整個城市的建筑文化積淀。只有融入本土的文化，反映民族的哲學(xué)觀、審美觀，符合傳統(tǒng)的民居生活方式，創(chuàng)作出來的作品才會富有生命力。對建筑文化內(nèi)涵的欣賞同人們對美的欣賞一樣有三個層次：對建筑物本身的欣賞好比對“果實”的欣賞，是物質(zhì)美的享受;對建筑設(shè)計方法和創(chuàng)作思想的的欣賞好比對“花”的欣賞，是精神美的享受;而對創(chuàng)作思想所包含的哲學(xué)觀、審美觀等的欣賞則好比對“種子”的欣賞，是更高級的哲學(xué)美的享受?！胺N子”是最關(guān)鍵的，有什么樣的“種子”才生長什么樣的“花”，有什么樣的“花”才產(chǎn)生什么樣的“果子”。一、中西方體育文化比較差異1.中西方體育文化哲學(xué)觀的差異東方文化領(lǐng)域內(nèi)的大多數(shù)民族注重在運動中修身養(yǎng)性，由此形成的體育文化往往將倫理道德視為重點，強調(diào)人文精神和人本思想，重文輕武，崇尚中庸之道。其中，尤以中華民族的傳統(tǒng)體育為典型代表，它在自給自足的自然經(jīng)濟基礎(chǔ)上，發(fā)展出以宗法體制為背景，以儒、道思想為核心的文化精神。中國古代的哲學(xué)家們提倡人與自然應(yīng)該處于一種和諧統(tǒng)一的關(guān)系之中，因此提出“天人合一”、“身心合一”的哲學(xué)觀，指的是人們在社會生活中力圖達到身心兼修，陰陽平衡，個人內(nèi)外的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種哲學(xué)觀一旦與體育活動相結(jié)合，就形成了以提高個體內(nèi)在修養(yǎng)和塑造個體人格為目的的體育文化精神。由于中國傳統(tǒng)體育文化精神的根本要求是通過鍛煉身體以達到心靈的升華，因此可以說，中國傳統(tǒng)體育是一種“以心為本”的體育。既然古人從事體育活動主要是為了修身養(yǎng)性、益壽延年，那么就會傾向于選擇直觀領(lǐng)悟和內(nèi)在意念修煉的方式而不是訴諸于求助外部力量，更不會通過人與人之間的身體對抗與較量來實現(xiàn)。所以，中國傳統(tǒng)體育活動方式表現(xiàn)出鮮明的“自娛性”特點，講求的是個體通過身心雙修，達到內(nèi)在與外在、形與神的和諧統(tǒng)一，即在體育活動中，不僅要注重養(yǎng)身，而且還要自外而內(nèi)地養(yǎng)性、養(yǎng)志、養(yǎng)氣、養(yǎng)心，強調(diào)運動中的身體最終能夠達到“精、氣、神”渾然一體的境界。即使是要進行體育競技活動，古人也認為那些體能、速度、技巧等身體機能的較量太浮于表面，高手之間較量的應(yīng)該是精神境界的高下，包括心智、人格、修養(yǎng)。因此，在中國體育史上，鮮少發(fā)展出像西方體育那樣競爭性強、對抗激烈的比賽項目，這與西方自古以來崇尚挑戰(zhàn)和冒險，追求不斷超越人類運動能力極限的體育理念是截然相反的，熱愛競爭運動的西方人則在現(xiàn)代社會將這一體育理念明確表述為“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。西方傳統(tǒng)文化是建立在個人主義的哲學(xué)精神基礎(chǔ)之上的，其總體特征主要表現(xiàn)為肯定個人自由，支持平等競爭，鼓勵個人不斷超越自我，突破生理與心理的極限。西方的哲學(xué)思想又助長了這種體育競爭意識，激勵著他們積極投入到人與自然之間，人與人之間的競爭和對抗之中。長此以往，“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的激烈競爭機制，使西方人逐漸形成意志頑強、個性獨立、思想解放、富于進取精神的民族性格。因而他們相信只要經(jīng)過嚴格的體育訓(xùn)練，不斷提高身體的運動能力，就能在競爭比賽中贏得勝利。與注重身體的內(nèi)在道德心性修煉，內(nèi)斂型的東方傳統(tǒng)體育不同，西方的哲學(xué)傳統(tǒng)、民族性格和社會歷史進程所孕育的體育文化，是一種注重身體外在能力提高，超越型的體育。這種體育的主要構(gòu)成部分是在一定規(guī)則范圍內(nèi)展開的競爭運動，簡言之就是“競技型體育”，“公平競爭”是其核心要素。體育運動的“競爭”是參與者們憑借自身的體能、速度、靈敏度和柔韌性等素質(zhì)，以及專門的運動技術(shù)技巧和心理能力，在完全發(fā)揮的狀態(tài)下所進行的激烈對抗與沖突。只要雙方遵守公平競爭的規(guī)則，競爭對抗愈激烈，比賽的精彩程度就愈高，個體的身體潛能就愈被開發(fā)，參與者的精神追求也就能夠得到越大程度的滿足。因此，運動員在體育比賽中總是竭盡所能地追求“更高、更快、更強”。西方以“競爭”為核心的體育運動是一種展現(xiàn)機體能力、意志品質(zhì)、榮譽感、勇氣和斗志的活動，在此過程中個體人格精神亦得到完善與提升。但是，體育競爭的目的畢竟是為了最終的輸贏結(jié)果，其價值取向是線性的、單向的?，F(xiàn)代體育的賽場上，絕大部分項目都是源自西方傳統(tǒng)體育系統(tǒng)，例如田徑、球類、拳擊等無不具有高強度對抗的特征。2.中西方體育文化價值取向的差異不同文化領(lǐng)域中哲學(xué)思想的比較差異往往導(dǎo)致了體育價值取向的千差萬別。如前文所述，中國哲學(xué)崇仰“天人合一”的理念，認為天地之間，包括人與自然都是由“氣”而成，由“氣”而生，因此在對待生命的態(tài)度上，中國人追求陰陽調(diào)和，中庸節(jié)制的養(yǎng)生之道。而西方哲學(xué)講究的是主客體之間的二元對立，在對待生命的態(tài)度上，注重對客觀對象的征服和自我價值的實現(xiàn)。在處理與客體的關(guān)系上，中國人注重物我合一，西方人注重以科學(xué)的方法認知對象;在思維模式上，東方人重直覺頓悟，西方人重抽象思辨;在生活觀上，東方人安于現(xiàn)狀，知足常樂，西方人富于創(chuàng)新，不懼冒險。以上因素都影響了中國和西方體育文化觀中價值取向的選擇。中國傳統(tǒng)文化在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了重視氣質(zhì)、品德、精神的內(nèi)在修養(yǎng)的體育價值觀，而把人的身體視作是三者的載體。道家主張順應(yīng)天道、無為而無不為，追求道法自然的人格養(yǎng)成;儒家重視道德倫理和宗法體制，著力于塑造遵從禮法、積極有為的“君子”人格;佛家則主張超凡脫俗，六大皆空，追求心無一物的超脫人格的錘煉。儒、道、釋三者可以說都對中國傳統(tǒng)體育價值取向產(chǎn)生過重大影響，這也造成了中國傳統(tǒng)體育多重的價值取向。在中國體育發(fā)展歷程中，顯而易見的一個特征就是人們往往按照由表及里、由外至內(nèi)，由形而下的身體活動到形而上的精神修煉這樣的運動順序，實現(xiàn)倫理、自由、超脫等多重人格的造就。因此，中國體育文化并不一味追求身體運動能力的提高，而是以運動的方式達到養(yǎng)“氣”的目的，它不僅意味著對身體的養(yǎng)護，更主要體現(xiàn)為心性、人格、道德修為、乃至精神境界的滋養(yǎng)。西方在體育文化的價值取向上與中國完全不同。以西方傳統(tǒng)體育的代表古希臘為例，它重視外在的身體更勝于內(nèi)在的精神。盡管古希臘的運動者也強調(diào)身體應(yīng)與精神相一致，但是他們更認同的是在身體美的基礎(chǔ)上實現(xiàn)二者統(tǒng)一。與東方體育的代表中國相比，古希臘人更看重由身體的力量所展現(xiàn)出來的美感，他們的體育理想并不是身體內(nèi)部無形的道德人格或精神境界，而是血統(tǒng)純正、體格強壯、身形健美、擅長各種體育運動的身體本身。古希臘人對理想身體的崇拜，無疑對其繪畫、雕塑藝術(shù)產(chǎn)生過極為重要的影響。而這種注重身體之美的價值取向，直接影響到希臘體育觀念的形成。他們以培育理想的身體為目標，創(chuàng)造出許多獨特的運動鍛煉方式和技巧。可以說，古希臘體育為推動西方體育文化的發(fā)展與成熟提供了重要的實踐基礎(chǔ)。3.中西方體育文化方法論的差異中國傳統(tǒng)體育注重養(yǎng)生，主張寓“養(yǎng)”于“動”。這是因為按照中國傳統(tǒng)文化的理念，人與自然是相輔相成。人們進行身體鍛煉的過程，實質(zhì)上就是一個不斷與自然相互交換的過程，從而排除濁氣，汲取真氣，最終達到五臟六腑通達順暢的目的。中國傳統(tǒng)體育一直堅持的信念是，人體健康和壽命的決定性因素在于內(nèi)而不在于外，因此更注重意念的修煉，即使有身體動作，也是簡單而徐緩的，人們在掌握這些動作時，往往訴諸于直觀頓悟，追求動作的整體效果和內(nèi)在神韻。概括地說，以靜養(yǎng)生，寓“養(yǎng)”于“動”，是東方體育運動的重要特征。由于它以身體的內(nèi)部活動為主，輔之以外部運動，所以帶有肌肉劇烈收縮的動作并不太多，而且在具體的動作設(shè)計上講究緩慢、動靜結(jié)合，強調(diào)“形隨神游”、“澄心如鏡”、“靜悟天機”。這也就是為什么中國本民族的體育文化之中幾乎沒有產(chǎn)生像西方那樣純粹追求外在身體理想美的運動方法，也沒有發(fā)展出職業(yè)性的比賽，即使有對身體的關(guān)注，往往也是為了借此稱贊它所體現(xiàn)的內(nèi)在氣質(zhì)精神。還必須指出的是，中國古代的體育活動雖然源遠流長，但是它們主要依附于其他社會活動之中，相互之間未形成緊密的聯(lián)系，因此也就沒有發(fā)展出一個相對獨立的理論體系和與之相應(yīng)的方法論。西方人渴望通過體育運動修飾外形，獲得強壯的體格和健美的肌肉線條，因而在西方體育文化中，大多數(shù)運動項目都需要人體大肌肉群的參與，而且程度非常劇烈。西方體育熱衷于通過不同的體育項目對人體的力量、速度、耐力、柔韌等方面進行針對性訓(xùn)練，從而獲得人體各部位機能的全面提高。比如在跑步、跳躍、投擲、摔跤、體操等項目的運動中，人們分別鍛煉了身體的頭頸、手臂、肩胸、腿等部位，進而改善人體的運動水平。同時，西方體育重視對身體結(jié)構(gòu)、運動方法的科學(xué)探索，注重對人體解剖和生理機能的研究，在運動方法上遵循力學(xué)原理，追求符合人體科學(xué)和比賽規(guī)范的對抗與競爭。因此，西方體育文化體系有嚴密的科學(xué)理論研究作為基礎(chǔ)，有嚴格的體育運動競賽規(guī)則作為規(guī)范，還有運動場地器材設(shè)施的精密設(shè)計作為支撐，這些都是中國傳統(tǒng)的體育文化與其無法相媲美的。二、中西方比較體育文化共同點中西方體育文化雖然存在極大的差異，但是也有不少共同點。主要表現(xiàn)在：1.共同的體育文化基礎(chǔ)西方的體育自古希臘以來，就把追求和平、公正的運動精神作為根本目標。比如古希臘的伊斯利城邦與斯巴達人共同簽訂的“神圣休戰(zhàn)條約”，條約規(guī)定處于戰(zhàn)爭中的各城邦在奧運會舉行期間暫時停戰(zhàn)，共同參加神圣的奧林匹亞運動會，保證運動會在和平的環(huán)境下順利進行。奧運會的參與者們包括運動員和裁判員在內(nèi)，比賽前必須到宙斯的神像前宣誓，保證遵守比賽規(guī)則，公平地參加各項比賽。古代奧運會所標舉的“和平”、“公正”的體育精神，為近現(xiàn)代西方體育事業(yè)的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。近代顧拜旦在古希臘奧運精神的基礎(chǔ)上提出“奧林匹克主義”，其核心原則是力求使體育運動成為“維護世界和平的強有力因素”?！皧W林匹克主義”的提出將西方體育引向了維護和平與公正的發(fā)展軌道，現(xiàn)代社會這一體育精神在各項賽事和運動會中得到繼承與發(fā)揚，和平的比賽環(huán)境與嚴格的規(guī)則規(guī)范確保了每一位選手在平等的條件下展開對決較量。中國本土的傳統(tǒng)體育雖然沒有像西方體育那樣經(jīng)歷由古代奧林匹克向現(xiàn)代奧運會轉(zhuǎn)型的過程，也沒有明確將和平、公正作為運動的宗旨，但是在儒、道、釋文化的影響下，中國傳統(tǒng)體育無時無處不表現(xiàn)出貴“和”與尚“禮”的特點。比如規(guī)范武術(shù)行為的武德便是源自儒家的“仁、義、禮、智、信”等道德準則，武林的眾多流派無不以武德為其宗旨。這種遵守禮法規(guī)范/以“和”為貴的原則，實質(zhì)上與西方體育一直貫徹的“公正”與“和平”原則在精神上頗為契合，所以就像自由、平等、博愛的思想鑄就了西方體育精神一樣，東方的倫理思想也構(gòu)成了中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。2.共同的體育文化理想現(xiàn)代社會一般是以真、善、美三個方面來評論人格價值的。真、善、美的統(tǒng)一，是最高的人格境界。現(xiàn)代體育以其變化莫測的結(jié)局、恢宏的氣勢、優(yōu)美的藝術(shù)性塑造著人們理想的人格?，F(xiàn)代體育的競技性決定了“公平競爭”是它的靈魂，人們在相同規(guī)則的制約下，必須通過自己真實的技藝，才能取得勝利，贏得觀眾的認可和贊美?，F(xiàn)代體育把人生過程常遇到的成功、失敗、挫折、艱辛、淚水和歡笑等悲歡離合，融注于短短的瞬間，使人們一次次去經(jīng)受各種意志的考驗、心理的沖擊，體驗到成功的歡樂和失敗的痛苦。它以百折不撓的精神激勵人們追求新的希望、新的理想和新的人生。體育還為人類塑造著美，它不僅有像藝術(shù)體操、花樣游泳、健美操等審美特征很強的項目，而且任何體育項目都蘊含著動作、形體、姿態(tài)等美感因素。無論是直接投身于運動過程或是觀賞一場體育比賽，人們都會感受到生命躍動的活力，領(lǐng)悟到人生奮斗的快樂，得到美的享受和陶冶?，F(xiàn)代體育以其特殊的方式，使人們在運動中得到真、善、美的熏陶，不僅使人們身體健康、充滿活力，而且使人善于從生活的各個方面去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，培養(yǎng)出美的情操，塑造出美的心靈，使生活充滿情趣，在促進人們身體和精神完美的同時，使人格得到完善。理想人格的塑造一直在中國傳統(tǒng)文化建構(gòu)中居于首要地位。因此，對于在儒、道、釋思想互滲互融的文化氛圍中逐漸成熟完善的傳統(tǒng)體育來說，如何在體育活動中錘煉個體的人格精神，提升內(nèi)在的道德修養(yǎng)顯得尤為重要。中國傳統(tǒng)體育的特點就是通過體育活動來啟迪心智，教化情操，使身體修養(yǎng)和道德修養(yǎng)二者兼?zhèn)?，共同塑造理想的綜合性人格。顯然，其塑造方式主要是通過個體的修煉來完成對道德品格的培養(yǎng)，精神境界的升華。在中國傳統(tǒng)的體育活動中，無論是武術(shù)還是太極，乃至各類養(yǎng)生方式，都是在活動過程中極力實現(xiàn)內(nèi)與外、德與體的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，簡言之就是既要體現(xiàn)“仁”之精神，又要謹守“德”之原則，還要追求“勇”之品格。因此，中國傳統(tǒng)體育的終極理想目標就是通過德體合一、身心兼修的體育活動，塑造融合了儒、道、釋理想的綜合性人格。3.共同的體育文化目標現(xiàn)代社會的高速發(fā)展使人類獲得各種高科技帶來的身體享受，由此也導(dǎo)致身體能力的下降，日益發(fā)達的頭腦和日漸柔弱的身體形成強烈反差?，F(xiàn)代體育以促進人的健康與發(fā)展為己任，它以追求身心和諧發(fā)展為號召，將人們引向了朝氣蓬勃的運動場、健身館和賽道，引向了充滿生命力的大自然。人們在運動中增進彼此交流，與大自然中的動物、植物等生命融洽相處。在運動活動中，人們可以充分的放松精神、鍛煉肌肉，使身體各方面的能力得到提高。體育既使人們得到現(xiàn)代科技所帶來的各種享受，又使人們保持了健康強壯的身體素質(zhì)，極大地推動了人類身體與精神的和諧發(fā)展。也正是因為如此，體育日益成為現(xiàn)代人類社會生活的必要內(nèi)容。據(jù)現(xiàn)代研究表明，人類的身體與大腦都蘊藏著豐富的潛力而不為人知，目前已開發(fā)的只是非常少一部分。奈斯比特在《大趨勢》中預(yù)言，技術(shù)與人類潛能是今日人類面臨的兩大挑戰(zhàn)和機遇。所以，盡可能地挖掘和發(fā)揮人的運動潛能對于現(xiàn)代社會的發(fā)展來說無疑具有深遠的意義。在奧運會賽場上，體育紀錄一再被刷新，極限也屢屢被突破，這恰恰證明了借助于科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，人們能夠不斷提高身體機能，甚至創(chuàng)造出人類歷史的奇跡，“更高、更快、更強”的體育精神始終引導(dǎo)著人類在探知身體潛力的道路上持續(xù)前進。與西方體育一樣，中國體育也是明確將不懈追求人的發(fā)展與完善作為終極目標。中國傳統(tǒng)體育中就已提出德體合一、身心兼修的原則，它要求人們通過由外在身體的鍛煉到內(nèi)在精神的修煉這一過程達到修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟生命之道的目標，從而真正實現(xiàn)身體與精神上的成熟和完善，即所謂的“成人”。這就決定了中國體育活動必然是一個自我求索和自我領(lǐng)悟的過程。所以人們往往發(fā)現(xiàn)，真正武藝和武德兼?zhèn)涞奈湔撸⒉患庇趹{借他的武藝高超勝人一籌，而是以其深厚的修為和高尚的人格令眾人誠服。中國的武術(shù)精神中自始至終貫穿著德藝兼?zhèn)涞挠^念，認為只有外在的身體與內(nèi)在的心、意、神完全統(tǒng)一，才能達到武術(shù)的至高境界。中國的太極拳素來就有“拳打千遍，神理自然”的俗語，所要求的就是習拳者應(yīng)在實踐中去揣摩拳法之精妙，去領(lǐng)會太極之玄奧，甚至從中參悟出“天人合一”的終極之道。作者：曾憲剛單位：湖北美術(shù)學(xué)院公共課部主任【摘要】堅持黨要管黨、從嚴治黨,既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗,也是我們黨的一貫方針.本文圍繞“全面從嚴治黨”這一問題,著重從三個方面進行論述：一是堅持全面從嚴治黨的意義;二是當前基層從嚴治黨存在問題;三是堅持全面從嚴治黨的路徑探析.【關(guān)鍵詞】全面從嚴治黨;基層一、堅持全面從嚴治黨的意義研究實踐表明,堅持全面從嚴治黨,將從嚴治黨向基層延伸,在當前的社會背景下具有十分重要的意義.(一)堅持全面從嚴治黨符合我們的建黨宗旨.黨的性質(zhì)、黨在國家和社會生活中所處的地位、黨所肩負的歷史使命,都要求我們必須始終堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針.(二)堅持全面從嚴治黨符合我國的治國理念.在從嚴治黨問題上,我們黨始終保持高度的警惕和清醒的認識,、、等領(lǐng)導(dǎo)人多次闡述治國必先治黨,治黨務(wù)必從嚴的理念.(三)堅持全面從嚴治黨有利于我國經(jīng)濟社會的發(fā)展.從嚴治黨的核心是************,最近一年來,黨采取一系列“從嚴治吏”新舉措,扎實開展群眾路線教育實踐活動,切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理,加大查案辦案力度,促進了黨風政風的明顯好轉(zhuǎn),也為深化改革各項決策部署、促進經(jīng)濟社會發(fā)展提供了保障.二、當前基層從嚴治黨存在問題近年來,全國各地按照和省、市、縣委的部署要求,切實把從嚴治黨工作擺上重要位置,對黨員、干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督,營造了風清氣正的發(fā)展氛圍.但是,對照各級黨委要求和黨紀條規(guī)規(guī)定,個別基層黨組織和黨員干部身上還有許多不適應(yīng)、不符合的地方.(一)軟弱渙散.一些黨組織特別是村級黨組織軟弱渙散,部分村“兩委”班子成員由于年齡、素質(zhì)、管理等方面原因,缺乏事業(yè)心和責任感,凝聚力、戰(zhàn)斗力不強,不能適應(yīng)新形勢下農(nóng)村的發(fā)展的需要,沒有擔當起基層黨組織應(yīng)有的責任.(二)紀律松弛.少數(shù)基層黨組織紀律松弛,黨員干部精神狀態(tài)不振,工作松松垮垮,在執(zhí)行上級決策部署時根據(jù)自身利益搞選擇、做變通,搞上有政策、下有對策.有的黨員黨性觀念不強,黨的意識、紀律意識淡漠,組織觀念弱化,不能帶頭執(zhí)行黨的紀律和國家法律法規(guī),混同于普通群眾,甚至在某些方面還不如普通群眾.(三)作風不正.一些單位作風建設(shè)還不夠深入扎實,“十項規(guī)定”“十個一律”等制度落實還未到位,公款大吃大喝、揮霍公款、鋪張浪費、貪圖虛名、不務(wù)實效、搞面子工程、政績工程等問題在部分基層干部身上不同程度存在.(四)自律不嚴.一些基層黨員干部不能嚴格執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定,資金管理、工程建設(shè)、征地拆遷等領(lǐng)域違紀違法現(xiàn)象仍然易發(fā)多發(fā);一些基層干部職務(wù)不高,但涉案金額巨大,“小官巨貪”屢見不鮮;一些侵占征地補償資金、涉農(nóng)補貼的案件,嚴重損害了群眾利益,影響黨群干群關(guān)系和社會穩(wěn)定.三、堅持全面從嚴治黨的路徑探析歷史和現(xiàn)實警醒我們,黨要管黨絲毫不能懈怠,從嚴治黨一刻不可放松.(一)以嚴明黨的紀律為前提,營造令行禁止、政令暢通的好氛圍.必須從嚴落實黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律,加強紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,教育引導(dǎo)黨員干部堅持正確政治立場和政治方向,自覺用黨的基本路線和方針政策規(guī)范自己,用黨章和黨的各項規(guī)定要求自己,切實維護黨的集中統(tǒng)一,堅決防止“上有政策、下有對策”,有令不行、有禁不止等現(xiàn)象發(fā)生.完善重大事項督查機制,加強對黨政機關(guān)及其工作人員履職情況的監(jiān)督檢查,確保黨委、政府各項工作部署落到實處.(二)以嚴肅懲治腐敗為手段,保持從嚴治黨的強勁態(tài)勢.從嚴治黨,關(guān)鍵在于動真碰硬、敢抓敢管.必須把查處和問責擺在突出位置,支持紀檢監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)推進案件查辦工作,強化******敗組織協(xié)調(diào),突出資金、資產(chǎn)、資源等重點領(lǐng)域,突出領(lǐng)導(dǎo)干部、中層熱點崗位、基層站所和村居負責人等重點對象,突出征地拆遷、招標投標、行政審批、資金撥付等重點環(huán)節(jié),真正做到有腐必懲、有貪必肅、違紀必糾.堅持抓早抓小,對反映黨員干部苗頭性、趨向性問題早發(fā)現(xiàn)、早處置,防微杜漸,防范于未然.發(fā)揮查處案件的綜合效應(yīng),深入剖析案件中暴露出的問題,注重建章立制、堵塞漏洞.(三)以思想教育為基礎(chǔ),提高黨員干部拒腐防變的能力.可結(jié)合群眾路線教育活動、“兩學(xué)一做”學(xué)習教育、“四學(xué)四比十增強”教育活動,對黨員干部進行理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、從政道德教育以及維護和遵守黨風廉政各項規(guī)定的教育,組織學(xué)習黨紀條規(guī)和國家的法律法規(guī)教育,構(gòu)建************教育社會化體系,可組織“勤廉大講壇”、“廉政筆會”、廉政教育“階梯教室”等活動,做優(yōu)“鶴鄉(xiāng)清風”廉政文化品牌,通過教育為黨員干部補鈣充電,打牢拒腐防變的思想道德防線.黨的十八大以來,始終站在鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)執(zhí)政使命的高度,把從嚴治黨問題提到事關(guān)黨和國家生死存亡的高度來,在一系列講話中多次強調(diào)要切實加強黨的自身建設(shè),不斷提高拒腐防變和抵御風險能力.作為縣級及以下黨組織,是黨在社會基層中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ).我們必須認真貫徹落實治國必先治黨、治黨務(wù)必從嚴的要求,在抓經(jīng)濟、謀發(fā)展的同時,持之以恒抓黨建,嚴管理,不斷提升從嚴治黨的能力和水平,通過實實在在的舉措,把從嚴治黨的要求落到實處.【參考文獻】[1]張覓,張曉露,代麗冰.關(guān)于全面從嚴治黨向基層延伸的幾點思考[J].讀書文摘,2016(20).淺析小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計摘要：2017年，“教育”成為了兩會的熱門話題之一，中小學(xué)教育問題受到了眾多的關(guān)注，作為審計全覆蓋的一個環(huán)節(jié)，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟責任審計也被擺上重要的位置。本文通過分析中小學(xué)經(jīng)濟活動中存在的風險點，探索如何抓住審計重點，靈活使用各種審計方法，開展中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟責任審計。關(guān)鍵詞：風險;中小學(xué);經(jīng)濟責任;審計中小學(xué)教育是中國教育體系的重要組成部分，作為基礎(chǔ)教育，直接關(guān)系國計民生。近年來，隨著城鎮(zhèn)化的進程，一方面優(yōu)質(zhì)中小學(xué)受到了家長的熱捧，規(guī)模不斷擴大，另一方面國家也加大了教育資金的投入,教育改革向提升辦學(xué)質(zhì)量發(fā)展。中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計，是踐行審計監(jiān)督全覆蓋的重要工作之一，要發(fā)揮其促進中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政履職、提高教育資金使用效益、保證教育事業(yè)健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。本文擬探索以風險為導(dǎo)向，抓住審計重點，開展中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計的方式方法。一、中小學(xué)經(jīng)濟活動中存在的風險點二、針對風險點，靈活開展中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計針對中小學(xué)經(jīng)濟活動中存在的風險點，合理統(tǒng)籌，抓住重點，可靈活使用各種審計方式方法，提高審計的效率效果。1.內(nèi)部控制。對于內(nèi)部控制可能存在的風險，采取符合性測試的方法。其一采取查閱法，獲取中小學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、崗位設(shè)置及職責等，檢查其制度是否規(guī)范、完整，是否存在為應(yīng)付檢查而炮制規(guī)章制度的現(xiàn)象，這可以通過會議討論記錄、文件會稿記錄進行核實。在實際檢查中，甚至出現(xiàn)有些單位臨時拼湊制度，從網(wǎng)絡(luò)或其他單位“借用”制度的現(xiàn)象，粗心者連單位名稱照搬，這些都顯示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對內(nèi)部控制的不重視，在后續(xù)審計中可能會發(fā)現(xiàn)較大問題。其次，采取觀察法，通過對相關(guān)部門的走訪，現(xiàn)場觀察各項工作流程，了解教職員工對學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行情況，是否遵循制度的要求。必要時，可以采取穿行測試的方法，重新執(zhí)行流程，既可能發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中的問題，也可能揭示出制度設(shè)計的缺陷。其三，采取證據(jù)檢查法，檢查與業(yè)務(wù)相關(guān)的憑證、資料，根據(jù)其中留下的業(yè)務(wù)痕跡，判斷是否嚴格按照制度的規(guī)范要求進行。如合同的訂立是否有相關(guān)部門確認簽字的會簽單，資產(chǎn)的報廢是否有報廢審批單等。2.決策及審批。決策也屬于中小學(xué)內(nèi)部控制的一部分，但是因其在領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任中的重要地位，應(yīng)作為經(jīng)濟責任審計的重點。首先，應(yīng)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部的職責分工、“三重一大”制度的建立、授權(quán)審批的相關(guān)文件，了解其決策架構(gòu)的設(shè)計。其次，重點查看黨政聯(lián)席會議記錄、紀要，關(guān)注“三重一大”事項的決策過程。查看過程中要與學(xué)校的財務(wù)賬對照，把握兩點：一是財務(wù)賬記錄的大額收支是否都經(jīng)會議集體研究，二是會議研究的經(jīng)濟事項是否都在財務(wù)賬中體現(xiàn)，是否存在“小金庫”、賬外賬的情況。還應(yīng)通過走訪、談話等形式，深入調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)干部對其他重大事項的決策情況。管理與決策產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益是中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計評價的重要組成部分。3.招生與收費。優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的招生環(huán)節(jié)是腐敗最容易孳生的環(huán)節(jié)，也容易滋長各種收費亂象，是經(jīng)濟責任審計的重點和難點。從財務(wù)賬面入手，先查清賬列的各項收入是否按照物價部門規(guī)定的范圍和標準收取，入賬科目是否正確，是否存在應(yīng)繳未繳財政的情況;再檢查往來款項，如“代管款項”、“其他應(yīng)付款”等科目，是否存在將收入隱匿其中直接開支的情況;對于代收代付的學(xué)生簿籍費、校服款、食堂餐費等，應(yīng)關(guān)注是否按照多退少補的原則辦理，是否收取回扣，是否開支了不應(yīng)由學(xué)生負擔的費用。學(xué)校的食堂、工會、基建賬也是審查的重點，對來源不明的資金流入都應(yīng)進一步追查。結(jié)合固定資產(chǎn)的盤查，對捐贈資產(chǎn)的來源也應(yīng)重點關(guān)注其是否為變相贊助。通過詢問學(xué)生或?qū)W生家長，了解學(xué)校的收費項目與金額，與賬面對照，也可能發(fā)現(xiàn)“小金庫”。4.預(yù)算收支管理。一是預(yù)決算管理是否到位，是否合理編制預(yù)算，是否按照預(yù)算的要求執(zhí)行，有無超預(yù)算開支。二是財政資金的到位及使用情況，特別是財政專項資金，對照撥款文件規(guī)定的用途和時間，檢查是否在規(guī)定的期限內(nèi)專款專用。三是經(jīng)費的開支的效益，是否符合政策規(guī)定，特別是“八項規(guī)定”頒布以后，是否還有濫發(fā)津補貼、實物、代幣購物券(卡)，公款組織旅游，超預(yù)算、超標準的接待、公務(wù)用車、出國、會議及培訓(xùn)等。5.國有資產(chǎn)管理。國有資產(chǎn)的安全及保值增值是經(jīng)濟責任審計的重要環(huán)節(jié)。對現(xiàn)金，應(yīng)采取突擊監(jiān)盤，詢問并分析賬實不符的原因，同時關(guān)注保險柜中其他資料。銀行存款余額與銀行對賬單核對，如不符，是否編制了合理可信的余額調(diào)節(jié)表，還應(yīng)予以函證。對固定資產(chǎn)，一是查看是否建立固定資產(chǎn)臺帳，會計賬與固定資產(chǎn)臺帳是否核對相符;二是查看固定資產(chǎn)的購置資料，需政府采購、招投標的資產(chǎn)，是否按照規(guī)定執(zhí)行;三是對于出租出借的固定資產(chǎn)，是否按規(guī)定執(zhí)行進場交易;四是固定資產(chǎn)的報廢、變賣是否經(jīng)過適當?shù)膶徟掷m(xù)，殘值收入是否入賬;五是對固定資產(chǎn)進行抽盤，檢查賬實是否相符，對有賬無物的資產(chǎn)，關(guān)注監(jiān)管漏洞，對有物無賬的資產(chǎn)，關(guān)注是否變相贊助。檢查義務(wù)教育階段學(xué)校是否違規(guī)進行對外投資，其他學(xué)校對外投資是否經(jīng)審批，入賬價值是否正確，投資協(xié)議是否公正合理。6.工程項目管理。檢查工程項目的檔案文件，是否有可行性研究、立項審批、概預(yù)算結(jié)算的文件，勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理等是否有招投標過程文件，合同的訂立是否符合程序。檢查工程資金的使用是否符合規(guī)定，有無截留、挪用，是否超預(yù)算，工程變更是否經(jīng)授權(quán)審批。工程驗收、竣工決算的程序是否符合規(guī)定，與賬面核對，是否及時計入固定資產(chǎn)。淺談建筑工程質(zhì)量管理一、建筑工程質(zhì)量管理1.建筑工程質(zhì)量管理的原則建筑工程質(zhì)量管理所采取的一切檢測、監(jiān)控的措施和手段，都是為了確保工程質(zhì)量符合合同規(guī)定、符合政府規(guī)定的質(zhì)量標準。因此，在質(zhì)量管理中，應(yīng)遵循以下幾點原則：一是“質(zhì)量第一”原則，構(gòu)建和諧社會首先必須確保百姓有房可住，解決人民最基本的生活需求，“質(zhì)量第一”是社會主義市場經(jīng)濟的原則之一，也是民生的基本要求;二是“以人為本”原則，充分調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性，增強人的責任感，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，通過提高人的素質(zhì)來避免人的失誤;三是“預(yù)防為主、防控結(jié)合”原則，“防”為“控”先，保證工程質(zhì)量，預(yù)防為主，防患未然;四是堅持質(zhì)量標準，嚴格檢查，遵循數(shù)據(jù)的客觀性和科學(xué)性，遵守國家的規(guī)范、建筑業(yè)內(nèi)的規(guī)定，堅守科學(xué)、守法的職業(yè)道德。2.建筑工程質(zhì)量管理的責任主體建筑工程建設(shè)中，參與工程建設(shè)的各方應(yīng)根據(jù)國家頒布的《建筑工程質(zhì)量管理條例》以及合同、協(xié)議和相關(guān)文件承擔相應(yīng)的責任。2.1建設(shè)單位是建筑工程的投資人，是工程建設(shè)過程的總負責人，擁有確定建設(shè)項目的規(guī)模、功能、外觀、選用材料、按照國家法律法規(guī)選擇承包單位的全力。2.2勘察單位是指對地質(zhì)、地形及水文等要素進行測繪、勘探、測評及綜合評定，并提供可行性評價與建筑工程所需勘查結(jié)果資料的單位。設(shè)計單位是指按照現(xiàn)行技術(shù)標準對建設(shè)工程想買進行綜合性設(shè)計及經(jīng)濟技術(shù)分析，并提供建筑工程施工一句的設(shè)計文件和圖紙的單位。2.3施工單位是指經(jīng)過建設(shè)行政主管部門的資質(zhì)審查，從事建設(shè)工程施工承包的單位。2.4工程監(jiān)理單位是指經(jīng)過建設(shè)行政主管部門的資質(zhì)審查，受建設(shè)單位委托，依據(jù)法律法規(guī)以及有關(guān)技術(shù)標準、設(shè)計文件和承包合同，在建設(shè)單位的委托范圍內(nèi)對建設(shè)工程進行監(jiān)督管理的單位。2.5設(shè)備材料供應(yīng)商是指提供構(gòu)成建筑工程實體的設(shè)備和材料的企業(yè)，包括設(shè)備材料生產(chǎn)商、經(jīng)銷商。建筑工程建設(shè)因其投資規(guī)模大、建設(shè)周期長、生產(chǎn)環(huán)節(jié)多、參與方多、影響因素多等特點，各責任主體之間的聯(lián)系密切，需協(xié)調(diào)各方才能合力完成。3.影響建筑工程質(zhì)量的因素主要有以下五個方面：3.1人員素質(zhì)。不論是工程項目的決策者、管理者還是操作者，人員的素質(zhì)都將直接或是間接地對規(guī)劃、決策、設(shè)計和施工的質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。3.2工程材料。工程材料選用是否合理、產(chǎn)品是否合格、材質(zhì)是否經(jīng)過檢驗等等，這些都將影響建筑工程的結(jié)構(gòu)剛度和強度，影響工程的使用和安全。3.3機械設(shè)備。機械設(shè)備分為兩種：一是指組成工程實體及配套的工藝設(shè)備和各類器具，它們構(gòu)成了建筑設(shè)備安裝工程或工業(yè)設(shè)計安裝工程，形成完整的使用功能;二是指施工過程中使用的各類機具設(shè)備，簡稱施工機具設(shè)備。3.4工藝方法。在施工過程中，施工方案是否合理，施工工藝是否先進，施工操作是否正確，都將對工程質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響。3.5環(huán)境條件。環(huán)境條件是指對工程質(zhì)量特性起重要作用的環(huán)境因素，它往往對工程質(zhì)量產(chǎn)生特定的影響。此外，建筑工程量的壓縮、成本的降低、技術(shù)水平的滯后、企業(yè)組織機構(gòu)的不健全、工人隊伍的素質(zhì)低下、建筑業(yè)市場的不良競爭等因素對建筑工程質(zhì)量的影響也越來越明顯。二、提高建筑工程質(zhì)量的方法和措施1.規(guī)范建設(shè)單位的行為建筑工程質(zhì)量是一個廣義的范疇，它包括施工質(zhì)量、建設(shè)單位的組織管理質(zhì)量、勘察設(shè)計單位的勘察設(shè)計質(zhì)量、監(jiān)理單位的監(jiān)理質(zhì)量。并且，我國《建筑工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定：“建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計單位、施工單位、工程監(jiān)理單位依法對建設(shè)工程質(zhì)量負責。”即所有參與工程建設(shè)的單位都要對工程質(zhì)量負責。2.加強對設(shè)計單位和設(shè)計者的審查設(shè)計是工程建設(shè)的重要階段，設(shè)計合理與否直接影響著建設(shè)產(chǎn)品的最終質(zhì)量。據(jù)人們對有關(guān)工程事故的調(diào)查分析，約有近4成的工程質(zhì)量事故源于設(shè)計。3.加快推行建設(shè)監(jiān)理制的步伐，完善監(jiān)理制的各項配套措施監(jiān)理制的推出能夠保證從第三方的角度對工程質(zhì)量進行客觀公正的監(jiān)督，能夠加強對質(zhì)量形成過程的監(jiān)督和管理。政府在對工程領(lǐng)域?qū)嵭泻暧^調(diào)控時，應(yīng)加快推行監(jiān)理制，提高建設(shè)工程監(jiān)理地位。同時要完善監(jiān)理制的各項配套措施，要以法制加強對監(jiān)理的考核約束，實行質(zhì)量追償制度。4.對施工單位市場行為的監(jiān)管、約束要加大承包與分包單位對質(zhì)量、安全事故的經(jīng)濟賠償和刑事責任，逐步推行承包履約保險制;嚴格資質(zhì)審查，加強施工企業(yè)資質(zhì)管理，全面落實動態(tài)管理，保證進入工程領(lǐng)域的企業(yè)具備從事建設(shè)工程生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本技術(shù)、管理素質(zhì)和適應(yīng)不同工程規(guī)模、技術(shù)管理等級要求的不同綜合等級水平評判的重要依據(jù)[4]。5.加強政府對建設(shè)工程質(zhì)量的直接監(jiān)管隨著國家基本建設(shè)體制改革的進一步深化，以及《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等一些法律、法規(guī)的頒布實施，工程質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了有法可依、依法執(zhí)監(jiān)[5]。特別是在目前建設(shè)工程普遍實行監(jiān)理的情況下，應(yīng)針對工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)角色和職能的變化，積極探索新的思路和理念，深化工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)改革，健全執(zhí)法運行機制，建立工程質(zhì)量管理與監(jiān)督的新模式。6.推進工程領(lǐng)域勞動力市場的建設(shè)工程領(lǐng)域勞動力市場的建設(shè)應(yīng)從以下幾個方面入手：有限度地開發(fā)勞動力資源;整個工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從注重量的擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)的提高;要求工程領(lǐng)域風勞動力資源的開發(fā)和利用有“度”的限制;政府應(yīng)建立必要的嚴格的市場準入制度，使農(nóng)民工的進入有一定的難度，從而使工人的操作水平和專業(yè)技能得到提高;要依據(jù)法律、法規(guī)、條例確立并加強對材料、機械、現(xiàn)場的規(guī)范管理，使之制度常態(tài)化，加大技術(shù)投入，提高質(zhì)量意識。結(jié)束工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心，是一切工程項目的生命線。工程質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展大局。確保建筑工程質(zhì)量，不僅是建設(shè)問題、經(jīng)濟問題，也是民生問題。要切實增強做好工程質(zhì)量的責任感和緊迫感，全面提升建筑工程質(zhì)量水平，努力把建筑工程質(zhì)量水平提升到一個新高度，建立健全管理制度、責任制度，推動建筑工程質(zhì)量不斷提高。愛國主義是社會主義核心價值觀的主導(dǎo)目標，愛國主義教育是思想品德教育的重要任務(wù)。高校愛國主義教育在幫助大學(xué)生培養(yǎng)愛國精神、增強社會責任心、激發(fā)歷史使命感等方面，都發(fā)揮著極為重要的作用。大學(xué)生共產(chǎn)黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子和佼佼者，是大學(xué)生的楷模和榜樣。大學(xué)生黨員的黨性和素質(zhì)決定了大學(xué)生黨員的覺悟和先進性，決定了他們能否真正發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，能否真正貫徹我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！鄙钊腴_展愛國主義教育，就是要振奮民族精神，并且要增強民族凝聚力，推進中華民族的偉大復(fù)興。近年來，隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增長，大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)參差不齊。特別是受到國外社會思潮的影響，部分學(xué)生黨員的愛國意識淡漠，愛國行為、愛中國特色社會主義行為體現(xiàn)不充分，這直接影響了大學(xué)生黨員的榜樣和先鋒模范作用。另外，隨著現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，新媒體不斷涌現(xiàn)，大學(xué)生黨員接受教育的載體和方式不斷變化。在這種情況下，大學(xué)生黨員通過新媒體不斷接受各種新思想、新知識、新觀點。在多種思潮的沖擊下，有可能會出現(xiàn)淡化愛國主義意識，模糊國家觀念、民族意識、社會主義意識，極易受到意識形態(tài)的攻擊。因此，做好大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，加強大學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育，特別是大學(xué)生黨員的愛國主義教育，是當前高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)的頭等大事，是加強高校大學(xué)生思想政治教育實效性的重要內(nèi)容。一、加強大學(xué)生黨員愛國主義教育的重要意義(一)有助于培養(yǎng)大學(xué)生黨員的愛國精神愛國主義是體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統(tǒng)一，是幾千年華夏文明薪火相傳、生生不息的動力源泉。愛國主義是一個歷史性范疇，在不同的時代有其不同的主題與內(nèi)涵。鄧小平強調(diào)指出：“必須發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心和自信心。否則我們就不可能建設(shè)社會主義，就會被各種資本主義勢力所侵蝕腐化”。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義教育，應(yīng)該從我們身邊做起，從點點滴滴做起，把大學(xué)生的現(xiàn)實需要與社會需求，以及如何把大學(xué)生的思想緊密結(jié)合起來，真正把愛國主義教育提升到社會共鳴的高度?，F(xiàn)如今，我們國家正處在全新的歷史起點上，愛國主義的時代內(nèi)涵就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心沿著中國特色社會主義道路大步向前，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。加強對大學(xué)生黨員進行愛國主義教育，有助于他們進一步理解愛國主義的時代內(nèi)涵，明確自己肩上所負的歷史重任，從而更加堅定努力學(xué)習早日成才的決心，牢固樹立服務(wù)大眾、奉獻社會、報效祖國的崇高理想。因此，做好大學(xué)生黨員的愛國主義教育，加深他們的使命感，責任感和愛國主義情懷，真正體現(xiàn)大學(xué)生黨員的先進性。(二)有助于提高大學(xué)生黨員政治素質(zhì)愛國主義包含著情感、思想和行為三個基本方面。其中，情感是基礎(chǔ)，思想是靈魂，行為是體現(xiàn)。只有做到愛國的情感、思想和行為一致的人，才是真正的愛國者。加強對大學(xué)生黨員進行愛國主義教育，有助于他們?nèi)胬斫馍鐣髁x核心價值觀的深刻內(nèi)涵，進一步堅定馬克思主義信仰，增強民族自豪感和社會主義榮辱觀，把知識、思想和行為統(tǒng)一起來，繼承全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強自我教育促進自身素質(zhì)的提高。(三)有助于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進性和模范作用一個人能夠成為什么人，應(yīng)該成為什么人，在很大程度上要依賴于社會，依賴于生于斯、長于斯的祖國。祖國給個人的成長發(fā)展創(chuàng)造條件，對個人創(chuàng)造的成果作出評價，為個人實現(xiàn)人生價值提供舞臺、指明方向。大學(xué)生黨員是我黨的新生力量，是大學(xué)生群體先進性的集中代表。加強對大學(xué)生黨員進行愛國主義教育，有助于強化他們的黨員意識，磨練他們的黨性意志，進一步明確肩負的職責和使命，從而更加自覺努力地發(fā)揮表率帶頭作用。然而，面對形勢的不斷變化，我們的黨員思政教育工作未能與時俱進改革創(chuàng)新，無論在教育的方式還是內(nèi)容方面，仍然還是墨守成規(guī)按部就班，即滿足不了學(xué)生的認知需求，也不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，其教育功能呈現(xiàn)弱化的趨勢。二、當前大學(xué)生黨員愛國主義教育存在的問題(一)教育方式老套，缺乏靈活性目前，我國高校并沒有專門配備針對大學(xué)生黨員的思政教育機構(gòu)以及人員，這項工作主要在“三會一課”時進行，還有就是面向全體學(xué)生的公共理論課。所謂高校“三會一課”制度，是指高校基層黨組織定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。高校“三會一課”制度是高?；鶎狱h支部對大學(xué)生加強黨性教育和保持大學(xué)生黨員先進性長期堅持的重要制度，也是健全大學(xué)生黨員黨的組織生活，嚴格大學(xué)生黨員管理，加強大學(xué)生黨員教育的重要制度。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，絕大部分時間里“三會一課”基本都以政治理論學(xué)習為主，而且大多是走走過場應(yīng)應(yīng)景，并不講求實質(zhì)性的效果;學(xué)校的公共理論課，也多是道理連篇灌輸說教式教學(xué)，方式單調(diào)內(nèi)容傳統(tǒng)，缺乏靈活性和互動性，更缺少比如像愛國主義、人文主義等主題類的典型教學(xué)，不僅調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習熱情，也見不到實質(zhì)性的效果。(二)教育內(nèi)容固定，缺乏感召力現(xiàn)在，無論是大學(xué)生黨員的黨課、講座，還是整合后的四門公共理論課，講授的都是馬克思主義、中國特色社會主義理論、中國革命史以及國家的大政方針等基礎(chǔ)知識，這些課程內(nèi)容固定政治理論性強，但也不可避免具有一定的滯后性，缺乏感召力、缺乏與現(xiàn)實存在的聯(lián)系呼應(yīng)，更缺少鮮明的國情教育和愛國主義教育，無法滿足青年學(xué)生高漲的認知需求，思想政治教育的功能沒有得到有效發(fā)揮。(三)理論教育過多，缺乏實踐性高校的愛國主義教育沒有單獨的形式，往往貫穿于高校的思想政治教育過程中，高校的思想政治理論課是其主要的形式，社會實踐是重要形式。但不管是哪種形式在愛國主義教育的內(nèi)容上都存在重理論輕實踐、輕現(xiàn)場的問題。純粹的理論說教能讓大學(xué)生黨員增加愛國主義的知識，是一種必不可少的方式，但千篇一律的說教，會讓人覺得空洞、乏味。尤其在愛國主義教育的問題上，如果只憑理論說教而不結(jié)合其他的方式，激發(fā)不了大學(xué)生們的愛國熱情，也起不到真正的教育作用。如果長此下去，學(xué)生們的熱情將會消耗殆盡。(四)側(cè)重入黨前教育，輕視入黨后教育，缺乏連貫性大學(xué)生在入黨前，各級黨組織對大學(xué)生的教育非常重視，不定期寫思想?yún)R報，黨課知識講座、寫學(xué)習心得以及上黨課等等。在發(fā)展黨員的過程中要進行一系列的考察，比如團員推優(yōu)、群眾評議、政治審查等等。基層黨組織對發(fā)展黨員的前期工作十分重視，但是發(fā)展結(jié)束后，就覺得任務(wù)完成了，黨員的后續(xù)學(xué)習和教育并未能得到應(yīng)有的重視，他們雖然是在組織上入了黨，但是在思想上還是和黨有一定的距離。缺乏入黨后對黨員的教育會導(dǎo)致大學(xué)生黨員在入黨前后產(chǎn)生巨大的反差。針對以上存在的問題，廣大的思想政治教育工作者應(yīng)當迅速行動起來，從根本上摒棄陳舊的教育理念，堅持與時俱進、科學(xué)發(fā)展，真正深入學(xué)生、深入實際，集思廣益，尋方覓法，齊心協(xié)力改進大學(xué)生黨員愛國主義教育，推動高校思想政治教育改革。三、創(chuàng)新大學(xué)生黨員愛國主義教育的途徑(一)營造高校校園愛國主義教育氛圍愛國主義教育是一個漫長而又細致的工作，需要有相關(guān)的環(huán)境來支撐。高校校園作為大學(xué)生愛國主義教育的重要場所，更應(yīng)該需要營造和諧的氛圍和環(huán)境。營造高校濃厚的愛國主義教育氛圍，能讓大學(xué)生黨員在校園里隨時隨地感受到愛國主義教育的熏陶，隨時隨地做出愛國主義行為，不知不覺中就能感受到愛國主義教育。比如像利用展板，多展示先進人物和優(yōu)秀個人事跡，宣傳近年來我國取得的偉大成就，也可以利用手機微信平臺等媒介來進行宣傳教育，久而久之，愛國主義情感自然應(yīng)運而生。(二)增加直觀互動性教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動參與傳統(tǒng)教學(xué)過分依賴正面講授，這樣并不利于學(xué)生興趣的建立和主觀參與，所以要調(diào)整思路拓寬渠道，結(jié)合使用一些直觀性強、能夠充分調(diào)動吸引學(xué)生的教學(xué)方法，比如像個案分析、主題講座、情景教學(xué)、專題討論、專題演講等，同時還要巧妙利用影像設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，讓稍顯沉悶的“政治學(xué)習”變得立體、感人、鮮活起來，真正調(diào)動起學(xué)生的參與熱情。(三)豐富“三會一課”的形式和內(nèi)容“三會一課”是集中對大學(xué)生黨員進行教育培訓(xùn)的平臺，應(yīng)當充分加以利用。在適當壓縮聽報告、學(xué)文件的基礎(chǔ)上，增辦一些主題講座、專題演講、心得交流、分組討論之類的活動，還可以邀請革命英雄、知名人士來支部講學(xué)，或是請大學(xué)生黨員輪流登臺現(xiàn)身說法等，通過這些靈活多樣的方式，將愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育滲透到“三會一課”的各個環(huán)節(jié)。(四)增加校外主題教育活動理論聯(lián)系實際既是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是進行愛國主義教育的有效方法。校黨支部可定期組織大學(xué)生黨員走出校園，去參加一些公益性質(zhì)的服務(wù)幫教活動，藉此充分地接觸社會了解國情;還可以去臨近的軍營接受國防教育，以及短線紅色旅游、參觀愛國主義教育基地，甚至還可以分組搞些簡單的社會調(diào)研等，通過這樣一系列的社會實踐活動，使大學(xué)生黨員更加貼近實際、貼近群眾，從而不斷積累愛國主義情感體驗，不斷提高社會責任感和愛國覺悟。(五)開展校園愛國主義主題活動應(yīng)當充分發(fā)揮高校黨支部的作用，因地制宜開展校園愛國主義主題系列活動，將校園文化建設(shè)與愛國主義教育有機結(jié)合起來，不斷熏陶升華大學(xué)生黨員的愛國情懷?；顒拥男问娇梢园ㄎ乃噮R演、專題辯論、讀書競賽、影片觀賞，以及各種球類棋類比賽等等，以同學(xué)們喜聞樂見的形式，寓教于樂凝聚正能量，弘揚愛國主義，營造校園文化氛圍。(六)利用假期參加黨員進社區(qū)志愿服務(wù)活動現(xiàn)在，黨員進社區(qū)志愿服務(wù)活動正方興未艾、深入人心。雖然大學(xué)生黨員并不在職，但不妨在寒暑假也用一到兩周的時間，參與到進社區(qū)服務(wù)活動中去。通過一段時間的幫扶解困和公益服務(wù)，親身感受弱勢家庭的生活狀況，深刻體會一名共產(chǎn)黨員肩上所負的職責，從而更加主動地發(fā)揚愛國精神和奉獻精神，更加努力地追求上進爭當楷模。大學(xué)生黨員愛國主義教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，是增進大學(xué)生黨員隊伍先進性的有力保障。新形勢下，廣大思政工作者們要把握大學(xué)生黨員教育的特點，遵循現(xiàn)代教育的科學(xué)理念，群策群力銳意進取，開創(chuàng)大學(xué)生黨員愛國主義教育的新局面?！菊撐姆段摹酷t(yī)學(xué)（Medicine）是處理生命的各種疾病或病變的一種學(xué)科，促進病患恢復(fù)健康的一種專業(yè)。研究領(lǐng)域大方向包括法醫(yī)學(xué)，中醫(yī)學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)。下面是為大家整理的一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文精選五篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文1我叫xx，1972年8月出生，于1988年考入湖南省芷江師范學(xué)校普師班。1991年6月畢業(yè)，分配到通道縣大高坪苗族鄉(xiāng)中心校工作。1992年，我轉(zhuǎn)正定級為小學(xué)二級教師;1994年9調(diào)入鍋沖苗族鄉(xiāng)中心校擔任教導(dǎo)主任至1999年8月，1997年8月，晉升為小學(xué)一級教師。1999年9月至20xx年2月?lián)五仜_苗族鄉(xiāng)中心校校長。20xx年2月，調(diào)入通道二中，20xx年6月?lián)瓮ǖ蓝袌F委書記至今，教齡總計近19年。自1991年參加工作以來，我擔任過小學(xué)中高年級的語文、數(shù)學(xué)、自然、音樂、體育、美術(shù)等科目教學(xué)工作，擔任初中物理教學(xué)及物理實驗員等工作，期間并擔任過班主任、出納員、教導(dǎo)主任、校長、校團委書記職務(wù)。通過十多年的工作，教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，管理水平也得到逐步提高，所主管的學(xué)校和部門多次受到上級的表彰，但是我并不滿足于現(xiàn)狀，積極參加各種培訓(xùn)，并于20xx年通過函授學(xué)習獲得了大專文憑?；仡櫲维F(xiàn)職以釆的12年，主要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;關(guān)心同事，甘于奉獻，從不計較個人得失，在20xx、20xx年兩次在全學(xué)區(qū)晉級評優(yōu)得分第一名的情況下，兩次將晉級機會讓給吳躍軍、梁光全兩位老教師，為老教師解決了后顧之憂。因此，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象，我因此于20xx年，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在參加工作的十多年中，有13年是在邊遠的大高坪、鍋沖兩個苗族鄉(xiāng)工作的。1994年剛調(diào)入鍋沖中心校任教導(dǎo)主任時，鍋沖苗族鄉(xiāng)還是一個交通閉塞、經(jīng)濟落后的邊遠小鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)除中心校外，下面還有三個村小、兩所教學(xué)點(村小教學(xué)點的教學(xué)樓全部是木房子)，連中心校也是一個生源少、規(guī)模小、教學(xué)設(shè)施很不完善的薄弱學(xué)校，教室門窗破爛不堪，學(xué)校因沒有圍墻操場也成了放牛場，教工宿舍門前一條30米長、3米寬的小溪存在著極大的安全隱患，鍋沖鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的教師也似乎被遺忘了，連續(xù)七年也沒有一人被評上優(yōu)秀教師，難留優(yōu)秀教師、教育教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定等問題一直困擾著我們。1995年吳禮躍調(diào)任為校長后，我積極協(xié)助他抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，同時引進了楊亞華、呂春菊、肖際琴、吳學(xué)軍、王宏亮、楊文學(xué)等青年教師，學(xué)校發(fā)生很大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1996年暑假，為處理好中心校教工宿舍門前的小溪，我與中心校全體老師無償苦戰(zhàn)40天(學(xué)校只管伙食)，建起了30多米長的涵洞并蓋上預(yù)制板，將小溪變成了平坦的操坪。1999年我接任校長后，為進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，多方奔走，籌集了十多萬元的資金，建起了學(xué)校圍墻、學(xué)校大門，將教學(xué)樓裝修一新，并建成了近400平方米的魚塘;為了學(xué)校的發(fā)展籌集資金，我常常連假期都不休息，學(xué)校沒有經(jīng)費，自己用工資墊支;我當了近5年的校長，不但沒存下一分存款，還欠下了4000元的貸款(學(xué)校建魚塘時以我個人名義貸的"款，經(jīng)費到位后學(xué)校給我報的帳，仍無法填足我個人墊支的、因經(jīng)常出差辦事超支無法報銷的經(jīng)費，貸款我仍然無力償還);在我的帶動下，教學(xué)樓的裝修是老師們利用休息時間親手做的，為學(xué)校節(jié)省了經(jīng)費。與此同時，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理，我建立了比較嚴格、全面學(xué)校管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認真做好各項工作，學(xué)校出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也基本完善，學(xué)校的辦學(xué)條件也得到改善。我因此在1999年被評為縣級“普實”先進工作者，20xx年考核獲優(yōu)受到縣人民政府的嘉獎。我于20xx年2月調(diào)入通道二中后，工作積極主動，積極探索創(chuàng)新教育工作的方法和途徑，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，積極撰寫論文，提高理論素養(yǎng)，德育管理能力逐漸顯現(xiàn)出來，于20xx年接任通道二中團委書記，并于20xx年被授予縣“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年被授予縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀團干”榮譽稱號，20xx年，《對農(nóng)村中小學(xué)生思想品德教育的思考》一文獲中國教育學(xué)會中學(xué)專業(yè)委員會德育論文評比一等獎。二、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，我能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生、評價好學(xué)生四個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;一要備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;二要輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生，例如20xx年上期我臨時接任179班物理時，班上李宏芳同學(xué)20xx年下期期未物理成績?yōu)?0分，經(jīng)過我的精心輔導(dǎo)，她很快喜歡上物理，并在中考時考出96分的高分，20xx年下期接手190班的張歡同學(xué)，是一個頭腦聰明但又好玩的人，經(jīng)我的輔導(dǎo)，成績由原來的40分提升到中考的70分;三要改進評價方法，評價不超綱、不離本、考題靈活、形式多樣、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨;能根據(jù)物理學(xué)科特點，開足實驗，收集日常生活中與物理相關(guān)的事例，使教學(xué)中圖文并茂、生動有趣，極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習物理的積極性，收到很好的教學(xué)效果;能根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生在中考中名列全校的前茅，20xx年下期我任教的189班物理成績排名全縣60個班中的前10名，全年級物理個人成績前10名有9名在189班(全年級9個班近400人)，20xx年上期接手的179班，物理在一個學(xué)期內(nèi)成績由原來的人平52分提升到72.8分，20xx至20xx年所任教的八年級三個班中，其中一個班排名全縣第四，兩個班排名第六的好成績。其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教育教學(xué)水平。能堅持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有計劃地參加聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進行評價，促進本教研組教師教學(xué)水平的整體提高。每年都能參加教研組的校本教研課題研究活動，并于20xx年負責開展了《初中物理新課標教學(xué)方法的探索》研究，通過對學(xué)生思想品德教育、生活中的物理、新課改下的物理教學(xué)、學(xué)生基本能力的培養(yǎng)等多個子課題的研究及教學(xué)運用，取得了一定的成效，20xx年上期八年級全年級物理成績排名全縣第六名，我撰寫的論文《對農(nóng)村中小學(xué)生思想品德教育的思考》獲國家級論文一等獎。三、潛心鉆研，完善自我從教近19年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還注重進行教育理論的學(xué)習，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，錘煉自己的教育教學(xué)能力，并取得了一定的成效。1、“優(yōu)質(zhì)課”評比。1998年參加通道縣“三優(yōu)聯(lián)評”活動中，榮獲三等獎;20xx年上期參加通道二中課堂教學(xué)比武活動中，榮獲二等獎。2、撰寫教學(xué)論文。20xx年12月，論文《淺談用懸念法吸引學(xué)生》全縣教育教學(xué)論文評比中獲三等獎;20xx年12月，論文《淺析學(xué)習物理的基本方法》獲縣教研室論文評比獲二等獎;20xx年12月，論文《如何利用DV攝像機為物理教學(xué)服務(wù)》參加懷化市第九屆優(yōu)秀論文評比獲二等獎;20xx年7月論文《物理“三步一位貫穿性學(xué)習方法指導(dǎo)”》獲縣教研室論文評比一等獎;20xx年1月，論文《從物理實驗中看創(chuàng)新》全縣20xx年教育技術(shù)論文評選活動中獲二等獎;20xx年8月，論文《對農(nóng)村中小學(xué)生思想品德教育的思考》在20xx年度全國中小學(xué)生思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動中，獲優(yōu)秀成果一等獎。3、教育管理成果1997年被評為縣級三級會考先進工作者.1999年被評為“普實”先進工作者;20xx年受縣人民政府嘉獎;20xx年被授予鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號;20xx年被評為鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師”榮譽稱號;20xx年被授予縣級“優(yōu)秀共青團團干”榮譽稱號，20xx年被授予縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀團干”榮譽稱號。4、共青團工作自我接任校團委書記一職以釆，積極組織開展團的各種活動。例如，每年一次全校性的元旦文藝活動，每年3月開展的“學(xué)雷鋒活動月”活動，“放飛三月”風箏節(jié)活動等文體活動;業(yè)余團校、青年志愿者活動，法制教育講座，各種征文演講比賽等德育活動;長期開展的校園花壇管理評比活動，班級黑板報評比先進團支部評比等活動，這些活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，增強了校園文化建設(shè)，受到師生的一致好評，團委工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。帶領(lǐng)的學(xué)校文藝藝術(shù)團隊，在20xx、20xx年連續(xù)兩年獲全縣中小學(xué)才藝展演中榮獲團體二等獎。5、繼續(xù)教育。這幾年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習培訓(xùn)，參加每學(xué)年的新教材教法、教師基本功、法制教育等培訓(xùn)學(xué)習;參加電腦一級、高級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn)，測試水平達二級乙等;參加湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)計算機應(yīng)用與維護專業(yè)函授，學(xué)習刻苦，成績優(yōu)良，取得了畢業(yè)證。參加縣教師進修學(xué)校小學(xué)校長培訓(xùn)，成績合格，獲準結(jié)業(yè)。四、精心哺育，培養(yǎng)新人在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，成績突出，20xx年4月，輔導(dǎo)肖浪同學(xué)獲20xx年物理全國初中物理競賽懷化賽區(qū)一等獎;20xx年，輔導(dǎo)我校學(xué)生書法作品獲縣級一等獎、市級二等獎;20xx年5月在全縣中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師楊婷婷，成熟較快，20xx、20xx年連續(xù)兩年輔導(dǎo)校舞蹈隊獲5個一等獎、4個二等獎、2個團體二等獎，并在校團委工作中能獨擋一面，多次被評為優(yōu)秀教師。成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文2三年的大學(xué)生涯中，我不斷的充實自己，挑戰(zhàn)自我。為實現(xiàn)人生的價值打下了扎實的基礎(chǔ)。在老師和同學(xué)的幫助下，我具備了非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)只是，并系統(tǒng)的掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時，在不滿足與學(xué)好理論課的同時，也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習，我非常熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去!我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進入大學(xué)一直是我的夢想，但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣，在進入大學(xué)前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學(xué)習中解放出來了，但我很快就明白了，大學(xué)更要努力學(xué)習，面對周圍更多，更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，開始了進入大學(xué)后各課程的學(xué)習。在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習中，我對醫(yī)學(xué)知識有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理特點，病理過程等，為自己第二的臨床課打下了堅實的基礎(chǔ)，同時在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學(xué)的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習方法，并在自己的實際學(xué)習生活中得到了扎實的運用。通過這一年的理論學(xué)習，我自己堅信但是的選擇是沒錯的，今后我還要繼續(xù)努力，為下一步的學(xué)習和生活鋪平道路。通過第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習，我對第二年的專業(yè)課的學(xué)習有了跟深更濃的興趣，在學(xué)習中，我比第一學(xué)年的學(xué)習更加努力，課下努力復(fù)習以前的基礎(chǔ)知識，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識，自己各方面的知識得到了提高，我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。在臨床課的學(xué)習中，我對內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習更加努力，重點掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。深深的認識到現(xiàn)在還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文3通過三年的大學(xué)生活，使我樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力。在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關(guān)注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的熱心，經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動，去關(guān)心和幫助他人。在學(xué)習上，本人在校學(xué)習期間，遵規(guī)守紀，學(xué)習認真，能活躍于老師與同學(xué)之間，三年來，我不斷地挑戰(zhàn)自己，充實自己，在師友的幫助下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。在一年的實習期間，本人能嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室里的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴格要求自己，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位，堅持早查房，晚巡視，對待病人和藹可親，態(tài)度良好，能關(guān)心病人疾苦，對病人負責，能理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，不斷充實自己的臨床經(jīng)驗，提高自己的醫(yī)療水平。在此過程中，我不斷總結(jié)學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，本著醫(yī)生救死扶傷的職責，不斷加強思想學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者服務(wù)。在以后的工作和學(xué)習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名好醫(yī)生!一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文4尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：我叫×××，男，29歲，漢族，黨員，碩士研究生，工作于×××人民醫(yī)院，專業(yè)是×××科?，F(xiàn)任職務(wù)醫(yī)師。在省黨委、政府的指導(dǎo)下，衛(wèi)生局、醫(yī)院、科主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了醫(yī)師崗位職責。一、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。系統(tǒng)地學(xué)習黨的政策和理論，做到思想上、政治上時刻同黨中央保持高度一致，堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨指揮，積極保持共產(chǎn)黨員先進性，堅決維護祖國統(tǒng)一，堅決貫徹、執(zhí)行黨的方針和路線。同時，堅持學(xué)以致用、用有所成的原則，把學(xué)習與工作有機結(jié)合，做到學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，兩者相互促進，共同提高。通過對照先進，找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質(zhì)量和工作效率等方面都有了很大提高。二、認真負責地做好各項醫(yī)療工作?！熬人婪鰝?，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部分。我一向熱愛本職工作，不怕臟不怕累，急病人之所急，想病人之所想，充分發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，以治愈患者為最大成就，任勞任怨，積極做好各項工作。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，于20xx年9月考入×××大學(xué)，攻讀×××碩士學(xué)位，20xx年7月順利畢業(yè)，并取得碩士研究生學(xué)歷和醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。堅持學(xué)習×××科理論的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，促進自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高，已發(fā)表相關(guān)醫(yī)學(xué)論文××篇。同時堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱情接待每一位患者，認真分析、診療每一個病例，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質(zhì)量，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和患者的好評。三、嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。作為醫(yī)院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻策是義不榮辭的責任。近年來，緊緊圍繞醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療水平的提高、業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)等方面開動腦筋、集思廣益，提出合理化建議。同時，嚴格要求自己，對比自己年長的同志充分尊重，對年輕同志真誠地關(guān)心，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，樹立了自身良好形象。總之，自參加工作以來，各級領(lǐng)導(dǎo)給予了我很大的關(guān)心和幫助，讓我時刻都能感受黨的溫暖，使我在各個方面都取得了不小的進步，工作雖然取得了一定成績，但是個人×××水平差，嚴重影響臨床工作;年齡輕，臨床經(jīng)驗仍然不足，這些都與組織的要求還差得很遠，與其它同志相比還有差距，在今后工作中，要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。在此，我衷心感謝黨和政府的關(guān)懷，在今后我會再接再厲，將我之所學(xué)奉獻于祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。一篇標準的醫(yī)學(xué)論文范文5臨床的實習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。