部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)能力提高卷（一）-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)能力提高卷（一）-（含答案）

小升初基礎(chǔ)知識(shí)能力提高卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中，字形、讀音全部正確的項(xiàng)是（）

A．宣告斗蓬笨拙（zhuó）參差（cēn）

B．搖籃呻吟伶俐（lín）單?。╞ó）

C．嚴(yán)竣侵襲瘦削（xuē）正月（zhèng）

D．僻靜絆腳挑剔（tī）瞪眼（dèng）

2．結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書的人，說(shuō)話有，擲地有聲；為人有，豁達(dá)淡泊；生命有，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。

A．質(zhì)量分量雅量

B．分量雅量質(zhì)量

C．雅量分量質(zhì)量

D．質(zhì)量雅量分量

3．下列關(guān)于閱讀名著的方法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．在讀書時(shí)，可以在頁(yè)面的空自處隨時(shí)寫下自己的感悟。

B．看到特別喜歡的段落，可以摘抄下來(lái)，并標(biāo)注好內(nèi)容的頁(yè)碼。

C．遇到人物關(guān)系復(fù)雜的名著，可不用理會(huì)人物的關(guān)系，只要往下讀就行。

D．讀完一本書后可以把全書的結(jié)構(gòu)寫下來(lái)，還可以寫寫作者在書中表達(dá)的一些想法。

4．“崇左人民愛(ài)家鄉(xiāng)”這七個(gè)字按音序排列，正確的應(yīng)該是（）

A．崇家愛(ài)民鄉(xiāng)左B．愛(ài)民鄉(xiāng)左崇家

C．愛(ài)崇家民鄉(xiāng)左

5．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“臟、磚、慣、怖”這四個(gè)字都是左形右聲的字。

B．“自相矛盾、亡羊補(bǔ)牢、口是心非、自以為是”這四個(gè)詞的感彩相同。

C．“起跑、準(zhǔn)備、發(fā)令、沖刺、領(lǐng)獎(jiǎng)”是按照跑步比賽先后順序排列的。

6．《三國(guó)演義》中跟“智絕”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．轅門射戟B．隆中對(duì)C．揮淚斬馬謖D．三氣周瑜

7．《魯濱遜漂流記》中不是魯濱遜流落荒島后經(jīng)歷的事情的是（）

A．救星期五B．經(jīng)營(yíng)種植園C．做獨(dú)木船D．寫落難日記

8．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆沒(méi)有參與的事情是（）

A．尋找寶藏B．被困山洞C．法庭作證D．救道格拉斯夫人

9．下列對(duì)《童年》中人物特點(diǎn)描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．勇敢正直的阿廖沙B．善良樂(lè)觀的外祖母

C．忠厚老實(shí)的外祖父D．獻(xiàn)身科學(xué)好事情

10．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．萬(wàn)相更新/心平氣和/翻箱到柜/重見(jiàn)天日

B．五胡四海/見(jiàn)微知著/不可思異/死得其所

C．零七八碎/隨心所欲/赴湯蹈火/焉知非福

D．精兵簡(jiǎn)政/高歌慢舞/棄而不舍/垂頭喪氣

11．下列古詩(shī)與其作者及朝代相對(duì)應(yīng)，正確的一項(xiàng)是（）

A．《游園不值》——葉紹翁——唐代

B．《江上漁者》——王安石——宋代

C．《送元二使安西》——王維——唐代

D．《石灰吟》——于謙——清代

12．下列不適合用來(lái)描寫繁花似錦、春光爛漫的詩(shī)句是（）

A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

B．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

13．下面句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一句是（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B．鍋里的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

C．水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟。

D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

14．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：插柳之恩，終身難忘。

B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C．“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？?/p>

D．我永遠(yuǎn)也忘不了那一天——1927年4月28日。

15．下列語(yǔ)句，描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．元代書法家趙孟頫，他的楷書作品運(yùn)筆自然，具有行書的筆意。

B．寫倡議書可以寫稱呼，有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。

C．搜集辯論材料時(shí)，選擇的事例要有說(shuō)服力，還可以引用名人名言。

D．藍(lán)色路牌設(shè)置在高速公路上，地名青海路的拼音是：QINGHAILU。

16．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B．她那優(yōu)美的舞姿和歌聲，還回響在我耳邊。

C．為了防止交通事故發(fā)生，我們千萬(wàn)不可酒后駕車。

D．他對(duì)自己能否成為愛(ài)心志愿者，充滿信心。

17．下列語(yǔ)句中表述得體的一句是（）

A．小王對(duì)李爺爺說(shuō)：“您的幽默風(fēng)趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡?！?/p>

B．本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)趙先生蒞臨指導(dǎo)。

C．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的文物惠存著。

D．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切的期望學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)盡快調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！?/p>

18．下面語(yǔ)段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（）

給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單的行李和相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______________；夢(mèng)游東南，______________；游走大漠，______________；探訪名山，______________……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希?/p>

①聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音、晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草、長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答

A．②①④③B．②④③①C．③①②④D．①④③②

二、填空題

19．讀拼音，寫詞語(yǔ)，要求書寫正確、規(guī)范。

kǒngbùlǐngyùchèdǐyánjùn

()()()()

zhēngfājìmòáozhōuyuánxiāo

()()()(____________)

20．按要求填空。

（1）寫近義詞。

凄涼—___

寬慰—___

（2）寫反義詞。

敏感—___

熱情—___

（3）根據(jù)提示寫詞語(yǔ)。

①五湖四海（含兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)）___

②萬(wàn)象更新（“萬(wàn)”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)）___

（4）在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

___你見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，___有可能發(fā)現(xiàn)真理。

21．選詞填空。

嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)重嚴(yán)守

李老師對(duì)我們要求很______，但教育我們時(shí)又很注意方法。即使我們犯了______的錯(cuò)誤，他也不是______地訓(xùn)斥，而是______地批評(píng)，耐心地幫助，使我們慢慢養(yǎng)成了______紀(jì)律的好習(xí)慣。

22．請(qǐng)各用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中畫橫線部分，使語(yǔ)句更精煉。

生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，需要我們有①無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是②非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，做一個(gè)③勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開(kāi)拓者！

①_____②_____③_____

23．與經(jīng)典同行。

（1）只恐夜深花睡去，_____。《海棠》

（2）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_____?！稌幭壬凇?/p>

（3）_____。水滿陂塘。_____、豪興徜徉。小園幾許，_____。有桃花紅，李花白，菜花黃?！缎邢阕訕?shù)繞村莊》

（4）荷笠?guī)标?yáng)，_____?！端挽`澈上人》

（5）云橫秦嶺家何在？_____?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

24．將下列選項(xiàng)填到對(duì)應(yīng)句子后面的括號(hào)里。

A．語(yǔ)言描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．動(dòng)作描寫D．心理描寫E．外貌描寫

（1）他那淡黃的頭發(fā)，鼻子上的雀斑，皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。()

（2）我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。()

（3）老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。()

（4）我奇怪地問(wèn)他；“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的”()

（5）我想：表里邊一定也有個(gè)蟬成蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。()

25．經(jīng)典誦讀

（1）辨識(shí)人物。下列詩(shī)句中加粗詞語(yǔ)具體指的是誰(shuí)？請(qǐng)將序號(hào)寫到橫線上。

①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人：_______

②兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。客：___________

③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？君：__________

A．賀知章

B．孟浩然

C．高適

（2）補(bǔ)充句子。

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸癬____？”

A．有何陋

B．何陋之有

C．不亦樂(lè)乎

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。

A讀音字形有誤，斗蓬——斗篷：有帽子的披風(fēng)。笨拙（zhuō）：（形）笨，不靈巧。

B讀音有誤，伶俐（líng）：形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。

C讀音字形有誤，嚴(yán)竣——嚴(yán)峻：（形）嚴(yán)厲；不寬松。正月（zhēng）：農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。

D讀音字形都正確。

2．B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的掌握能力。

質(zhì)量：資質(zhì)器量事物、產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度、事物的優(yōu)劣程度和數(shù)量，物體中所含物質(zhì)的量，亦即物體慣性的大小。

雅量：寬宏的氣度。

分量：比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量。

重量：達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)量。

從“擲地有聲”可以看出應(yīng)該是說(shuō)話有分量，填“分量”；從“豁達(dá)淡泊”可知填“雅量”；從“深遠(yuǎn)厚重”可知應(yīng)填的是“質(zhì)量”。

3．C

【詳解】本題考查名著閱讀方法。

C.說(shuō)法錯(cuò)誤，遇到人物關(guān)系復(fù)雜的名著，可我們要梳理清楚人物之間的關(guān)系。

故選C。

4．C

【詳解】本題考查字母表順序。

同學(xué)們先確定每個(gè)字的音序，再根據(jù)字母表順序排序。

崇：讀音：chóng；音序：C。

左：讀音：zuǒ；音序：Z。

人：讀音：rén；音序：R。

民：讀音：mín；音序：M。

愛(ài)：讀音：ài；音序：A。

家：讀音：ji??；音序：J。

鄉(xiāng)：讀音：xiāng；音序：X。

字母表的順序：Aa；Bb；Cc；Dd；Ee；Ff；Gg；Hh；Ii；Jj；Kk；Ll；Mm；Nn；Oo；Pp；Qq；Rr；Ss；Tt；Uu；Vv；Ww；Xx；Yy；Zz。

“崇左人民愛(ài)家鄉(xiāng)”這七個(gè)字按音序排列，順序?yàn)椋簮?ài)、崇、家、民、鄉(xiāng)、左。

5．A

【詳解】考查了形聲字、詞的感彩及詞語(yǔ)的排序。

B．有誤。

自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。是貶義詞。

亡羊補(bǔ)牢：丟了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算遲。比喻出了問(wèn)題以后，想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。是褒義詞。

口是心非：嘴上說(shuō)的和心里想的完全不同。是貶義詞。

自以為是：自以為計(jì)謀很對(duì)很好了。是貶義詞。

這四個(gè)詞的感彩不同。

C．有誤，“起跑、準(zhǔn)備、發(fā)令、沖刺、領(lǐng)獎(jiǎng)”按照跑步比賽先后順序排列應(yīng)為：準(zhǔn)備、發(fā)令、起跑、沖刺、領(lǐng)獎(jiǎng)。

6．A

【詳解】本題考查名著理解。

《三國(guó)演義》中“智絕”指的是諸葛亮。

A．“轅門射戟”講的是三國(guó)名將呂布以他精湛的箭法平息了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．“隆中對(duì)”講的是劉備三顧茅廬去隆中拜訪諸葛亮?xí)r的談話內(nèi)容。

C．“揮淚斬馬謖”講的是馬謖在諸葛亮北伐時(shí)，因違背諸葛亮作戰(zhàn)指令，而導(dǎo)致街亭失守，蜀軍撤軍后，被諸葛亮處死。

D．“三氣周瑜”講述了周瑜三次用計(jì)都被諸葛亮識(shí)破。

選項(xiàng)A的故事跟“智絕”無(wú)關(guān)。故選A。

7．B

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。

《魯濱孫漂流記》敘述17世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動(dòng)，成功地在荒島上建起了房舍，開(kāi)墾了農(nóng)田，營(yíng)造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過(guò)二十八年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。

8．D

【詳解】本題考查的是學(xué)生對(duì)于文學(xué)名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的閱讀情況，要求學(xué)生識(shí)記作品所敘述的事件。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名的小說(shuō)家馬克·吐溫的代表作，梗概中寫了墓地試膽、荒島冒險(xiǎn)、鬼屋尋寶、與貝琪山洞迷路和回山洞取出藏寶金幣的事件。

哈克救了道格拉斯寡婦的故事出自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》第二十九章《哈克靜心守夜，寡婦幸免遭難》。

9．C

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

《童年》：高爾基自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活斷面。其中的人物特點(diǎn)主要是外祖父（吝嗇、貪婪、專橫、殘暴）；兩個(gè)舅舅（粗野、自私。）外祖母（慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、對(duì)誰(shuí)都很忍讓、有圣徒一般的寬大胸懷）、小茨岡（樂(lè)觀淳樸）格里戈里（正直）、好事情（獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子）、阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞，他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。

所以人物特點(diǎn)描述不恰當(dāng)?shù)氖荂，不是一個(gè)忠厚老實(shí)的形象，是吝嗇、貪婪的。

10．C

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，萬(wàn)相更新——萬(wàn)象更新；翻箱到柜——翻箱倒柜。

B.有誤，五胡四?！搴暮?；不可思異——不可思議。

C.正確。

D.有誤，高歌慢舞——高歌曼舞；棄而不舍——鍥而不舍。

11．C

【詳解】考查了文學(xué)及文化常識(shí)。

廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A．不正確，《游園不值》——葉紹翁——宋代。

B．不正確，《江上漁者》——范仲淹——宋代。

C．正確。

D．不正確，《石灰吟》——于謙——明代。

12．D

【詳解】本題主要考查了詩(shī)句的理解。

A．適合?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》，意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。適合用來(lái)描寫繁花似錦、春光爛漫。

B．適合。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》，意思是：誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。適合用來(lái)描寫繁花似錦、春光爛漫。

C．適合?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》，意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。適合用來(lái)描寫繁花似錦、春光爛漫。

D．不適合。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自唐代詩(shī)人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。詩(shī)句描寫的是春天剛發(fā)芽的小草，不適合用來(lái)描寫繁花似錦、春光爛漫。

13．B

【詳解】本題考查修辭方法的辨析。

首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自中唐李賀的《馬詩(shī)》，意思：廣闊平坦的沙漠，在月光下就好似鋪上了一層白雪；燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀。詩(shī)句中把“月亮”比作了“彎刀”，故運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．結(jié)合句中的“有聲無(wú)力的嘆氣”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C．結(jié)合“水簾落下來(lái)，猶如片片錦麟”可知，把“水簾”比作了“錦麟”，故運(yùn)用了比喻的手法。

D．結(jié)合“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”可知，句中把“過(guò)去的日子”比作“煙”，故運(yùn)用了比喻的手法。

14．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C．有誤，提示語(yǔ)在中間，“一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)”后面應(yīng)該用逗號(hào)。

15．D

【詳解】本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。

A．正確。元代書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。

B．正確。寫倡議書要注意依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼。有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。

C．正確。有針對(duì)性地搜集資料，既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。集辯論材料時(shí)，選擇的事例要有說(shuō)服力，還可以引用名人名言。

D．不正確。通用的名稱，要單獨(dú)寫。青海路的拼音是：QINGHAILU。

16．C

【詳解】A．有誤，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”。

B．有誤，搭配不當(dāng)，去掉“舞姿和”。

C．正確。

D．有誤，前后矛盾，去掉“能否”。

17．B

【詳解】本題考查句子理解。

A．“滑稽可笑”用來(lái)形容形容長(zhǎng)輩的舉止投足，不得體。

B．“蒞臨”是稱呼貴賓到來(lái)，語(yǔ)境中王先生是貴賓，請(qǐng)他參加文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，表達(dá)得體。

C．“文物”指歷代遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西。用來(lái)形容畢業(yè)時(shí)的合影不適合。

D．“殷切希望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。

綜上所述，答案選B。

18．B

【詳解】本題考查句子排序。

結(jié)合“踏訪古村落”可以想到＂坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸”，“夢(mèng)游東南”可以想到”感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黃沙白草、長(zhǎng)河落日”，“探訪名山”可以想到“聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音、晨鐘暮鼓”。

綜上所述，答案選B。

19．恐怖領(lǐng)域徹底嚴(yán)峻蒸發(fā)寂寞熬粥元宵

【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫能力，注意不要寫錯(cuò)別字。

先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“怖、峻、寞、熬”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

20．悲涼撫慰遲鈍冷落七上八下萬(wàn)紫千紅如果就

【詳解】本題考查近義詞、反義詞、仿寫詞語(yǔ)和填寫關(guān)聯(lián)詞。

（1）凄涼：（形）寂寞冷落；悲涼。其近義詞是“寂寞”。寬慰：（動(dòng)）寬解安慰。其近義詞是“安慰”。

（2）敏感：（形）在生理或心理上對(duì)外界事物能迅速作出反應(yīng)；接受新事物很快。其反義詞是“遲緩”。熱情：（名）熱烈的感情。其反義詞是“冷落”。

（3）①五湖四海（含兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)），此類詞語(yǔ)很多，如：四面八方、三心二意等。

②萬(wàn)象更新（“萬(wàn)”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)），此類詞語(yǔ)還有：萬(wàn)里無(wú)云、萬(wàn)眾一心等。

（4）“你見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索”與“有可能發(fā)現(xiàn)真理”之間屬于假設(shè)關(guān)系，因此可填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……就……”。即填寫為：如果你見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

21．嚴(yán)格嚴(yán)重嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)守

【詳解】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。

嚴(yán)明：（形）嚴(yán)肅；公正。

嚴(yán)格：（形）對(duì)遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真、毫不放松。

嚴(yán)肅：（形）鄭重；認(rèn)真。

嚴(yán)厲：（形）嚴(yán)肅而厲害。

嚴(yán)重：（形）情勢(shì)危急；程度深；影響大。

嚴(yán)守：嚴(yán)格地遵守或遵照?qǐng)?zhí)行嚴(yán)守紀(jì)律。

形容李老師對(duì)我們要求標(biāo)準(zhǔn)高，不放松，用“嚴(yán)格”；形容錯(cuò)誤影響大，用“嚴(yán)重”；形容批評(píng)嚴(yán)肅而厲害，用“嚴(yán)厲”；形容批評(píng)鄭重；認(rèn)真，用“嚴(yán)肅”；形容嚴(yán)格地遵守紀(jì)律用“嚴(yán)守”。

22．百折不撓空中樓閣勇往直前

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解能力。

根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合所給釋義寫出詞語(yǔ)即可。

①百折不撓：無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮。

②空中樓閣：多用來(lái)比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。

③勇往直前：勇敢的不斷向前奮進(jìn)。

23．故燒高燭照紅妝花木成畦手自栽秦觀樹(shù)繞村莊倚東風(fēng)收盡春光青山獨(dú)歸遠(yuǎn)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

【詳解】本題考查了詩(shī)詞的默寫。

完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

（1）出自宋代蘇軾的《海棠》，全詩(shī)：東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（2）出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩(shī)：茅檐長(zhǎng)