中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思

教案系列中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思

中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)觀看取得對(duì)影子變化的閱歷，激發(fā)幼兒探究影子各種變化的驚異???心，知道影子變化與光和物體的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《變化的影子》含反思教案吧。

1、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的驚異???心。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)觀看取得對(duì)影子變化的閱歷。

3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。

2、電視機(jī)（紙箱制作）。

1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上？引起幼兒對(duì)探究光源與物體和影子的關(guān)系。

2、老師引導(dǎo)幼兒探究光源與物體和影子的關(guān)系。

小伴侶都知道當(dāng)光照在不透亮?????物體上時(shí)，物體就會(huì)造成或產(chǎn)生影子，可是你能把握影子的位置嗎？老師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞進(jìn)行表述。小伴侶們，你們能把握影子的位置嗎？

嬉戲：聽話的影子假如我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應(yīng)當(dāng)放到什么地方呢？幼兒用試驗(yàn)驗(yàn)證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培育幼兒合作工作的力量。

老師呈現(xiàn)記錄結(jié)果，和幼兒一起總堅(jiān)固驗(yàn)結(jié)果：光源的位置變了，影子的位置就變了。

提出設(shè)想，引起幼兒連續(xù)探究的愛好，（老師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，老師讓影子變大變小，變成不同的外形，小伴侶們，你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎？來(lái)讓你的影子也來(lái)變一下。

幼兒操作，使幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺物體的位置、姿態(tài)變化了，影子也會(huì)發(fā)生變化。

3、找影子，帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子，并請(qǐng)幼兒將物體的影子在地上畫出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間看一下，影子還在那里嗎？為什么？

活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的驚異???心，利用已有的閱歷，讓孩子不斷在探究中學(xué)習(xí)，了解光和影子的關(guān)系，通過(guò)操作知道影子可以變化。

小百科：影子是由于物體遮