四年級音樂教學計劃四年級音樂教學計劃人音版(13篇)

第頁共頁四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版(13篇)四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇一四年級的學生平時上課時紀律比擬好，各個都很認真，整體的音樂根底還可以，學生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小局部學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步進步，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。老師應該根據(jù)詳細情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。差生分析^p：1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。3、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜才能，可以完好的演唱歌曲。本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。教學重點、難點分析^p。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的才能，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的才能。1、落實教學“五認真”的詳細措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。4、認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握課堂教學時間，向課堂要效率。5、充分作好課前準備。6、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。7、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。8、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。9、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活.四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇二四年級學生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的愛好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏灤钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。1、通過歌唱，對學生進展愛國、集體教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學生進展美的教育，陶冶情操，使學生的身心安康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)才能。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞才能。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。根本任務：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辯旋律的上下、快慢、強弱。詳細在音樂情緒與情感方面：1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。2、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。音樂風格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進展理論知識學習。不僅可以防止學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學習！4、孩子們很喜歡流行歌曲，但如今大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們愛好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這個“度”！四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇三貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和理解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等?！惨弧持R目的：1。認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2。認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并理解其音色。3。認識和理解不同的民族生活風俗。4。能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。5。通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識?！捕巢拍苣康模?。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字來有感情地進展歌唱。2。通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的才能。3。通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！踩城橐饽康模和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面開展的新人?！菜摹迟|量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，自創(chuàng)打擊樂，可以完好的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。教學重點：〔一〕繼續(xù)進步學生的歌唱才能和表演才能。〔二〕進一步引導學生勇于參與各項音樂理論，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美才能，創(chuàng)造才能，合作才能。教學難點：〔一〕引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸大?！捕骋龑W生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解?！踩惩ㄟ^學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編才能?！惨弧骋曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展?！捕吵浞肿龊谜n前準備?！踩骋虿氖┙蹋n堂多給學生自我表現(xiàn)的時機?！菜摹掣鶕?jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果?！参濉惩瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進展活動。第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。第五周：國慶節(jié)放假。第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。第七周：1、歌曲《愉快的'夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦！非常鐘》，2/4拍號。第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》〔舒伯特〕，講4/4拍號。第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。第十三周：1、歌曲《少先隊進展曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進展曲》。第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。第十九周：音樂會音樂復習第二十周：音樂期末測試四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇四貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和理解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。(一)知識目的：1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并理解其音色。3.認識和理解不同的民族生活風俗。4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。(二)才能目的：1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字來有感情地進展歌唱。2.通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的才能。3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。(三)情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面開展的新人。(四)質量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，自創(chuàng)打擊樂，可以完好的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。教學重點：(一)繼續(xù)進步學生的歌唱才能和表演才能。(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂理論，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美才能，創(chuàng)造才能，合作才能。教學難點：(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸大。(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編才能。(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展。(二)充分做好課前準備。(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的時機。(四)根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。(五)完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進展活動。單元內(nèi)容課時周次第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周第二單元《綠水江南》4課時3—4周第三單元《五十六朵花》4課時5—6周第四單元《學戲曲》4課時7—8周復習中考9周第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周第六單元《中國功夫》3課時12—13周第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周第八單元《花的旋律》4課時16—17周復習考試18—19周四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇五四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。知識與技能：1.認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。2.學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕。3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。4.學____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。7.唱保持音時，聲音要飽滿。8.學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。過程與方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態(tài)度與價值觀：1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2.在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3.通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，使學生受到高尚情操的陶冶。4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。過程與方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。重點：1．培養(yǎng)學生的歌唱才能、進步音樂鑒賞才能。2．認識理解京劇的歷史開展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。3．可以選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。難點：1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。2．感受童聲合唱的聲音效果。3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化裝等。四年級學生，由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。4.視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌握所學知識。5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6.存在問題：〔1〕音準不夠正確?！?〕視唱才能有待加強。1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)絡，使之互相親密配合。2.分析^p兒童的實際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析^p，進一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時理解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有方案開展活動。四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇六一、教學目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，可以對指揮動作和前奏做出反響。能對別人和自己吹奏情況作出恰當適宜的評價。4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步到達純熟的吹奏樂曲程度。二、現(xiàn)狀分析^p四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃重，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造才能逐漸增強，對音樂進展整體感受的才能也逐步增強。他們雖然比擬喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比擬慢，本學期要采取更多措施催促學生練習，使學生能純熟吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。三、教學措施。1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進展，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。2、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。3、教學遵循“降低難度”“先易后難”原那么，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導互相結合、興趣游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。6、認真學習音樂課程標準，理解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進展及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。四、教學安排略四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇七1學生隨音樂進教室2律動“飛機，火車，輪船”3師生問好二、歌表演師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》1請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福2請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。3照書上動作標準學生快樂——拍手著急——跺腳幸?！募鐚W生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩1.看，大家一起拍拍手。2看，大家一起跺跺腳。3.學生自己找朋友互相拍手唱4.學生上臺表演3.看，大家一起拍拍肩。1.老師唱學生聽2.學生集體跟琴有表情演唱學生隨音樂出教室我快樂快樂——拍手著急——跺腳幸?！募缢哪昙壱魳方虒W方案四年級音樂教學方案人音版篇八四年級學生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的愛好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏灤钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。1.通過歌唱，對學生進展愛國、集體教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2.對學生進展美的教育，陶冶情操，使學生的身心安康成長。3.讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)才能。4.保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞才能。6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。7.培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。8.在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。重點：1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學習。難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進展理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。防止學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生，提升孩子們對音樂的興趣。1.寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2.老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3.采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學習！四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇九從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛非常的活潑，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜才能較強，可以按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比擬龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。2、讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象才能、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)絡，使之互相親密配合。2.分析^p兒童的實際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析^p，進一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時理解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有方案開展活動。周次教學內(nèi)容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時第二周第一單元林中的鳥聲第3課時第二單元綠水江南第1課時第三周第二單元綠水江南第2、3課時第四周第三單元五十六朵花第1、2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學戲曲第1、2課時第七周第四單元學戲曲第3、4課時第八周第四單元學戲曲第5、6課時第九周第五單元環(huán)球采風第1、2課時第十周期中考試第十一周第五單元環(huán)球采風第3、4課時第十二周第六單元中國功夫第1、2課時第十三周第六單元中國功夫第3課時第七單元小小音樂劇第1課時第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時第十七周第八單元花的旋律第1、2課時第十八周第八單元花的旋律第3、4課時第十九周期末考試四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇十以《國家根底教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的根本理念、課程目的和課程內(nèi)容，進展科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗才能和重點訓練學生搜集信息的才能為線索，圍繞“事物的構造與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的機密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。第1單元〔植物生活的機密〕：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的根底上，通過實驗來驗證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”那么利用科學史激趣和引領，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結合的方式，讓學生明白太陽與植物的關系，理解葉的光合作用、蒸騰作用。第2單元〔多種多樣的動物〕：本單元按“總—分—總”的構造來構設教材，由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體構造有助于其生存”這一特征作個初步理解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領域來詳細研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側重研究身體構造對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側重研究身體構造對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側重研究身體構造對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進展單元總結，讓學生理解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。第3單元〔聲音〕：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。第4單元〔信息的傳遞〕：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關聯(lián)、又能表達科技史特色的單元。第5單元〔水的變化〕〕：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。第6單元〔搜集信息，讓我大開眼界〕：這是湘版科學教材的特色單元〔每冊都有〕，都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回憶與總結，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來穩(wěn)固、提升的。1、科學探究能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M展主動學習，能比擬純熟地制作資料卡片和資料【摘要】：^p等。嘗試探究動植物的身體構造與其所具有的功能之間的關系，逐漸從“認識是什么”進步到“探究為什么”。能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可討論的問題，能對提出的問題作出假設性解釋。嘗試自己制定簡單的實驗〔如比照實驗〕方案，能在老師的指導下進展控制變量的實驗，覺察屢次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。能較好地進展合作學習，能描繪與傳達事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進展分類。2、情感態(tài)度與價值觀尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣3、科學知識能指認植物的6大器官并理解它們〔重點研究根、莖、葉〕的作用，從水、陸、空3個領域理解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認識水的三態(tài)變化。知道搜集信息的多種方法和途徑。四年級的科學進入課程實驗的新階段。通過一年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所理解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外理論活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中局部知識比擬抽象，和學生以前所學相比，難度較大。1、以搜集信息的活動為載體，重點訓練學生承受式探究的相關技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。2、挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價值。周次教學內(nèi)容第一周理解學情，常規(guī)教育。第二周《植物的身體》第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第四周《動物的特征》第五周《水族的公民》，《吃奶長大的動物》第六周國慶長假，休息。第七周《飛翔的精靈》，《珍稀動物的保護》，第八周《辨聽聲音》，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》，《信息》。第十周期中考試第十一周期中考試總結，《書信和標志牌》。第十二周《信息時代》，第2、第3單元學習小結。第十三周《不翼而飛的水》，《飛回來的小水珠》。第十四周《結冰了》，《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5單元學習小結。第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學自己做，我也能成功》第十七周第6單元學習評價，復習。第十八周復習第十九周第二十一周復習期末考察。四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇十一四年級的學習很重要，起著承上啟下的作用。這學期學生穩(wěn)固和應用所學，這學期所學為接下來的兩年打下堅實的根底。這學期的教材加深了樂理上的難度，比方一個升調(diào)，升調(diào)，復原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學習它的指揮圖式，學____音，切分音；識別速度標志；懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首，每首都有自己的特點和詳細意義。知識和技能：1.知道變調(diào)標記：凸起標記和復原標記，知道它們的作用。2.學一個升調(diào)，熟悉g自然大調(diào)每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。3.理解3/8和6/8次簽名的含義。理解六拍強弱規(guī)律，學習他們的指揮圖式。4.學習三和弦和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。7.唱抱調(diào)的時候聲音要飽滿。8.學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，學生可以更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態(tài)度和價值觀：1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.在親身參與音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的根底知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價才能，使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學生的愛國精神。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，學生可以更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。焦點：1.培養(yǎng)學生的歌唱才能，進步音樂欣賞才能。2.理解京劇及相關劇目的歷史開展和優(yōu)秀演員。3.可以選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。困難：1.瓦特小時由于學生心理和生理開展的特點，四年級學生在教學中應該運用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生快樂地學習和掌握所學知識。1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。2.器樂：掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。3.欣賞：根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。4.視唱練耳和節(jié)奏練習：根本掌握知識。5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6.有問題：(1)語調(diào)不夠正確。(2)視唱才能有待加強。1.認真學習研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關系，使三者嚴密配合。2.分析^p孩子的實際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析^p進一步理解歌曲的感受。4.運用多種方法，隨時理解學生的學習情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。5.組織各種興趣小組，有方案地開展活動。四年級音樂教學方案四年級音樂教學方案人音版篇十三從上學期的期末測試來看，2班同學的器樂演奏才能較強，3班那么相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施，有待他們更好的學習。在學唱歌曲時，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模擬才能普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的才能還不夠好，缺乏耐心的傾聽，但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。1.教材知識分析^p：本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯(lián)絡。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此根底上能進展歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。2.本學期應到達的教學目的：〔1〕學會需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲；可以背奏口風琴曲1—2首?！?〕根據(jù)歌曲的情緒，可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！?〕通過養(yǎng)成認真聆聽的好習慣，聆聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風格?！?〕讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學生認真聆聽音樂、自信大方的好習慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、安康的性格?！?〕培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好，引導和培養(yǎng)學生主動參與音樂活動。在小組合作中，使學生主動學習掌握自主學習的好方法?！?〕可以用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜，識讀簡單樂譜；掌握常用的音樂的記號?！?〕通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏才能，讓不同層次的學生都能得到開展?！?〕可以對自己和別人的演唱作簡單評價。能對不同情緒的音樂，用語言作簡單描繪。1.注重培養(yǎng)學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成。2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學目的明確，重難點突出。3.認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握35