幼兒園大班科學(xué)游戲教案《麥比烏斯圈》含反思

教案系列幼兒園大班科學(xué)嬉戲教案《麥比烏斯圈》含反思

大班科學(xué)嬉戲教案《麥比烏斯圈》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽與同伴溝通自己的操作方法和發(fā)覺，對科學(xué)現(xiàn)象感愛好，探究將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會造成或產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，主動參加試驗(yàn)探究，快來看看幼兒園大班科學(xué)嬉戲《麥比烏斯圈》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．探究將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會造成或產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

2．大膽與同伴溝通自己的操作方法和發(fā)覺，對科學(xué)現(xiàn)象感愛好。

3．主動參加試驗(yàn)探究。

4．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備：

1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀看。

2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

活動過程：

（一）師生互動，集體制作圓圈，發(fā)覺圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。

1．小伴侶看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?

2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

（二）探究麥比烏斯圈。

1、觀看麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜想沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3、觀看二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽溝通自己的發(fā)覺。老師記錄操作結(jié)果：一個(gè)象八字的大圈。

4、猜想三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗摸索索發(fā)覺圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的愛好。

5、觀看和溝通探究結(jié)果并作記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。

（三）拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。

播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的便利和歡樂。

活動延長：

呈現(xiàn)畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探究的欲望，發(fā)覺等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的奇異。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終取得學(xué)問。

小百科：麥比烏斯圈：公元1858年，德國數(shù)學(xué)家莫比烏斯(Mobius，1790~1868)和約翰·李斯丁發(fā)覺:把一根紙條扭轉(zhuǎn)180°后，兩頭再粘接起來做成的紙帶圈，具有魔術(shù)般的性質(zhì)。一般紙帶具有兩個(gè)面(即雙側(cè)曲面)，一個(gè)正面，一個(gè)反面，兩個(gè)面可以涂成不同的顏色;而這樣的紙帶只有一個(gè)面(即單側(cè)曲面)