職位說明書最終版-課件

職位說明書最終版【精品】31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。職位說明書最終版【精品】職位說明書最終版【精品】31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。機密溫州市冠盛汽車零部件制造有限公司職位說明書200年4月遠卓管理顧間比報告供客戶內(nèi)部使用。未經(jīng)遠卓管理顧問公司書面許可,其它機構(gòu)不得擅自引用或復制S中職位說明書常務副總(1互接上政實理邵長、物倚厲擱婺:協(xié)助總經(jīng)理處理日常導務;協(xié)、促公可怎門嚴樓執(zhí)的工作今,保證公司生產(chǎn)經(jīng)鳶娘利工作基準百外比日裳導務的協(xié)協(xié)助總經(jīng)理進行日常經(jīng)「助干捉高氐主導或指導購部門要·采主導指·日常堅購計劃臺相關(guān)部門·低成本采購主號公司行戲、后到保單|·相關(guān)嘗理制度·決定·日審審批權(quán)限審長聲·日鬻用祖合規(guī)主公可對外公共關(guān)系工將主號·日常經(jīng)理人世界371.cN遠點管理問農(nóng)村小學數(shù)學教學發(fā)展過程中逐漸暴露出明顯的問題，如教材過分“城市化”，許多名詞以及狀態(tài)農(nóng)村學生在日常生活中根本見不到，更不用談理解。農(nóng)村地區(qū)由于受到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的限制，多媒體資源跟不上時代的發(fā)展，教師年齡、教育程度等也不相同，而對教師的培訓工作卻不成系統(tǒng)，不能滿足教師的發(fā)展需要等。面對這些農(nóng)村數(shù)學教學中切實存在的問題，筆者進行了如下策略性思考。一、開發(fā)農(nóng)村地區(qū)鄉(xiāng)土資源由于教材設計的缺陷，現(xiàn)用的各版本教材都在不同程度上存在著內(nèi)容設計“城市化”的傾向，對于教材中出現(xiàn)的一些場景、名詞、交通工具等學生沒見過，更不可能理解。這種劣勢在數(shù)學教學中尤為突出。過分抽象的數(shù)學知識對于已經(jīng)習慣于直觀接受的小學生而言是一個學習難點，而缺乏例證更是舉步維艱，教材場景與生活實際的差距大，必然會對學生造成理解上的障礙。在意識到這一點之后，教師就要加緊對鄉(xiāng)土資源的開發(fā)，為學生提供生活化的數(shù)學例證等。在鄉(xiāng)土資源開發(fā)的過程中，首先要實現(xiàn)教師的合力，這是需要教育部門以及學校作出努力的。組織一個地區(qū)的教師進行研討，將鄉(xiāng)土資源巧妙地融合到學生的數(shù)學學習中，對于教材中的例證進行適當?shù)膱鼍案?，重新包裝為更適合農(nóng)村地區(qū)使用的教材。在教學中，教師要走近學生，與學生積極互動，了解什么樣的生活是學生真實經(jīng)歷的。有時候與農(nóng)村地區(qū)的學生聊聊河里有幾條魚遠比動畫片能吸引他們。尤其是到農(nóng)村地區(qū)支教的教師在開發(fā)鄉(xiāng)土資源時更要努力。二、建立完善的教師培訓體系在農(nóng)村教學改革的過程中，要加強對教師的培訓體系的建設。農(nóng)村地區(qū)教師構(gòu)成是不相同的，不僅與城市不同，在經(jīng)濟發(fā)展程度不同的鄉(xiāng)村也是不同的。通常情況下，農(nóng)村地區(qū)數(shù)學教師來源于當?shù)亟處?、城市特崗教師以及外調(diào)教師，但是在同樣情況下還需注意的是，這兩部分教師雖然會有不同的教學思路，但也各有長短。城市調(diào)到農(nóng)村的教師往往會存在心浮的問題，以及對當?shù)厍闆r、學生特點缺乏了解，更缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，通常是畢業(yè)之后就被分到了農(nóng)村，這些問題的存在都需要學校加強對教師培訓體系的建立，實現(xiàn)教學的突破發(fā)展。在建立教師培訓體系的過程中，要取得教育部門的支持，將培訓資源引入校園，更要定期組織教師進行集體培訓。校長等領導干部需要關(guān)注到教師的建設與成長，可以通過與較近的城市學校、周邊學校等的合作實現(xiàn)教師的培訓，借力發(fā)展本校教師。在校園內(nèi)部，數(shù)學教師要專門組成合作小組，每周都要抽出專門的時間進行互動，共同討論如何推進數(shù)學教學的發(fā)展，解決在教學中遇到的問題，加強不同學歷、教育背景、年齡的教師之間的交流。三、加強對教材的再建設在農(nóng)村數(shù)學教學的過程中，教師要加強對教材及教學資源的重建問題。除了教材內(nèi)容與農(nóng)村地區(qū)教學仍然嚴重不符之外，農(nóng)村地區(qū)教學還存在著嚴重的資源短缺問題。當前各版本的教材設計中都不同程度地存在著配套資源不完善的問題，教師即使想要照搬都缺乏明確的目標，在這種情況下，要想實現(xiàn)教學的突破發(fā)展，就需要教師在教學中自主地去搜集素材，當然這也是對教材的再建設問題。教師要積極利用網(wǎng)絡搜尋適合學生使用的教學資源，并將其結(jié)合當?shù)亟虒W特點進行轉(zhuǎn)變。除此之外，教師還要充分利用學校的有限資源，在教學中，教師可以嘗試自己制作教具甚至帶學生一起制作教具。將信息技術(shù)資源引入學校后，需要全面關(guān)注到這些資源運用對教學的影響，從而全面推進教學的發(fā)展。四、選擇合適的教學方式組織課堂在課堂教學中，教師要選擇適合當?shù)貙W生、不同班級學生特點的教學組織形式。新課標下許多新的教學組織形式被發(fā)掘出來，但并不是都適合農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學課堂。在特征上，數(shù)學本身就是一門抽象性的課程，對于學生的邏輯思維能力要求較高，而教師不僅要教學生基本的數(shù)學知識，更要培養(yǎng)他們具備基本的數(shù)學素養(yǎng)，在這種情況下，教師需要有選擇地運用教學方式。在教學中，教師可以嘗試情境教學、小組合作學習，增加學生課下的互動與實踐。數(shù)學思維的培養(yǎng)，就是要讓學生形成運用數(shù)學知識解決問題的能力，其實這樣的實踐性在農(nóng)村地區(qū)更容易實現(xiàn)，如運用三角形的問題去測量河流等，這些都需要教師進一步開發(fā)。整體而言，盡管農(nóng)村地區(qū)數(shù)學教學中存在許多問題，但教師就要巧妙地運用區(qū)域資源，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，為學生創(chuàng)造出更適合學習的環(huán)境。本文在探索中僅僅針對共性進行討論，具體的發(fā)展仍然需要教師在教學實踐中進行總結(jié)與探索。22―0021―01作為“在提升技術(shù)水平和提高社會生產(chǎn)力方面扮演關(guān)鍵角色”的教育類型，職業(yè)教育在我國獲得了跨越式的發(fā)展，規(guī)模迅速擴張，質(zhì)量穩(wěn)步提高，影響進一步擴大，政策、經(jīng)費和輿論環(huán)境方面的支持力度都顯著改善。但是，相比澳大利亞、日本等國，我國職業(yè)教育仍存在地位不顯著、缺乏強有力的吸引力、民眾主動接受職業(yè)教育的意愿不強等問題。而如何通過改善發(fā)展環(huán)境，提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升其服務能力，有效增強職業(yè)教育吸引力，從而實現(xiàn)職業(yè)教育科學發(fā)展，則是當前職業(yè)教育改革與發(fā)展的核心任務。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。一、職業(yè)教育吸引力概念詮釋職業(yè)教育吸引力是指職業(yè)教育受社會認可，得到企業(yè)歡迎，學生和家長出于某種需求有意向或事實上選擇職業(yè)教育。職業(yè)教育吸引力表?F在人們關(guān)注、了解職業(yè)教育，對其本身和畢業(yè)生有好印象。具體來說，農(nóng)村中職教育的吸引力包括以下三個方面：第一，中職教育被選擇時表現(xiàn)的吸引力；第二，中職教育過程中的吸引力；第三，學習者對學習成就的滿意。如果人們愿意利用職業(yè)教育實現(xiàn)個人目標，在考慮未來的學習時，把職業(yè)教育作為選擇之一，并愿意推薦給親朋好友，這說明職業(yè)教育對社會有好的吸引力。二、農(nóng)村中職教育吸引力缺乏的原因分析1.思想觀念落后是影響農(nóng)村中職教研滯后的首要原因。多年來，在人們的觀念中，包括一些教育行政部門領導在內(nèi)，對職業(yè)教育都存在偏見，認為職教是技能教育、次等教育，因而召開職教工作會議少，安排檢查職教工作少，開展中職教研活動更少。在制定政策、規(guī)劃以及發(fā)展措施上，往往以普教為主而忽略職教；在職教管理上，更是粗疏放任，缺少過程管理。2.農(nóng)村中職教研部門的缺位是職普資源配置不均衡的表現(xiàn)。在目前的教育行政部門中，管理普教的機構(gòu)、制度一應俱全，上下對口的具體責任人員一個不缺，基本形成完整的普教管理體系。但職教管理卻存在缺機構(gòu)、缺人員、缺教研目標及評價考核制度等諸多問題。這種不均衡的資源配置，影響了人們對職業(yè)教育的認識，影響了中職教育的教學質(zhì)量，影響了中職教育工作者的積極性。3.農(nóng)村中職學校自身對教研工作重視不夠影響了教師個人的發(fā)展和學校的發(fā)展。教學和教研是學校的中心工作，它們互相促進、互為補充，但有些中職學校卻把教研工作當成了邊緣工作，以致影響教學質(zhì)量。4.中職教研教學缺失也是導致農(nóng)村中職教育缺乏吸引力的原因之一。農(nóng)村中職學生多半是學習有困難的學生，而他們學習有困難的主要原因是在學習方法上，在于他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。如果教師不研究教法、學法，不因材施教，上課引不起學生的興趣，這些學生就會產(chǎn)生厭學情緒，進而對學習失去信心。三、解決策略1.加大公共財政對農(nóng)村中職教育的投入。為保證中職教育有好的發(fā)展，各級人民政府要加大對中職教育的支持力度，逐步增加公共財政對中職教育的投入。財政投入重點要用于支持中職教育實訓基地建設，充實教學設備，資助貧困家庭學生接受中職教育。2.重視農(nóng)村中職教育師資隊伍建設。師資隊伍可以通過學校自己培訓，從其他學校引進優(yōu)秀教師以及把本地教師送往外地企業(yè)學習收集經(jīng)驗等方式建設。農(nóng)村中職學校要面向社會聘請專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才任教，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動教師隊伍建設的制度創(chuàng)新。3.課程設置與實際相結(jié)合。目前的中職教育課程改革可以打破傳統(tǒng)的三段式課程框架，以職業(yè)能力為邏輯主線設計課程。普通文化課其內(nèi)容比較豐富，且和職業(yè)聯(lián)系并不緊密，因而在課程編排中可以先排專業(yè)課程，普通文化課程在學制年限內(nèi)均可安排，這種方式有利于學生在學習早期就接觸專業(yè)課程，進而激發(fā)學生專業(yè)學習興趣，提高專業(yè)教學質(zhì)量，促進學生對普通文化課的學習。4.加強校企合作，做好職業(yè)學校學生就業(yè)指導工作。要尋找合作辦學的契合點，按企業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)。中職學校要堅持以學生為本，強化職業(yè)生涯規(guī)劃設計，使學生具有良好的發(fā)展空間。5.建立以質(zhì)量為統(tǒng)領的中職學校評價機制，加強中職學校教研工作。中職學校要通過培訓主管領導、培訓教師、細化完善教研制度等方式，形成發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的教育教學氛圍。中職學校要搭建教研平臺，開展全方位的中職教研，并形成督查評價機制，以此推動中職學校走上質(zhì)量立校的發(fā)展軌道。6.改變職業(yè)教育的形象，創(chuàng)造有利于中職教育發(fā)展的社會輿論氛圍。政府要加大投入，改革辦學體制，改善辦學條件，通過整合資源、創(chuàng)新體制機制、多元化投入等方式建設一批示范院校，在中職教育中發(fā)揮引領作用，提高中職生的社會地位和待遇，為他們提供繼續(xù)深造的機會和途徑。機密溫州市冠盛汽車零部件制造有限公司職位說明書200年4月遠卓管理顧間比報告供客戶內(nèi)部使用。未經(jīng)遠卓管理顧問公司書面許可,其它機構(gòu)不得擅自引用或復制S中職位說明書常務副總(1互接上政實理邵長、物倚厲擱婺:協(xié)助總經(jīng)理處理日常導務;協(xié)、促公可怎門嚴樓執(zhí)的工作今,保證公司生產(chǎn)經(jīng)鳶娘利工作基準百外比日裳導務的協(xié)協(xié)助總經(jīng)理進行日常經(jīng)「助干捉高氐主導或指導購部門要·采主導指·日常堅購計劃臺相關(guān)部門·低成本采購主號公司行戲、后到保單|·相關(guān)嘗理制度·決定·日審審批權(quán)限審長聲·日鬻用祖合規(guī)主公可對外公共關(guān)系工將主號·日常經(jīng)理人世界371.cN遠點管理問GS職位說明書一制造副總(1)互槎上級:總經(jīng)建五接下級:技禾開發(fā)邱、品保證部、生匯報關(guān)織貢擱:員貢合理規(guī)到、實理技禾、頂保、生產(chǎn)體泵;保校煳、保員地堯成生產(chǎn)任務,形成售理、技術(shù)優(yōu)勢,成為可輸出的實理爸作向寥作依攤工作基準百外比主咼劑造體泵年度改善目·(年度改齡目標·主實導·保公司年標劑定工作審長生產(chǎn)體泵改共方制造體系年度改·審階段·《生產(chǎn)體泵改齡·主娘導·達到崩改方笑審長保體泵改方笑制造體年度改·審段|·(預保體泵改齡·主實象審技術(shù)體泵改方笑階段·【技術(shù)體系改·主員員生產(chǎn)、顏保、技術(shù)開相關(guān)流捏及制定日常·無發(fā)邰門日常實理協(xié)工作審般汁外協(xié)作廠的就定供應商評審劑度央定日協(xié)廠審批申部或|·符合公經(jīng)理人世界371.cN遠卓管理向S職位說明書一制造副總(2)mRE提出所獸部門經(jīng)理的任…人事雪理劑度·申請·行·(任免申請崗位圖·人力微狼捉離下屬的嘗|·人事理劑執(zhí)行·例行力資狼培訓計劃實庭理和業(yè)務技爬審所部門算速圖獅納劑流捏審長倒行·《部門算}·財務部工作關(guān)泵匯翟:總經(jīng)理;配合:常務劍總膏是:技術(shù)開發(fā)部、品保證邱、生產(chǎn)一、生產(chǎn)出色的生產(chǎn)建常經(jīng)理人世界371.cN遠卓管理向S職位說明書營銷副總(1互上級:總經(jīng)哩國際鈉理中心經(jīng)理,GSP匯關(guān)泵:總經(jīng)理工作內(nèi)寥工作基準年度無執(zhí)行經(jīng)薰計到施薰計劃在主要客戶、供應商和主要·m場動GS職位說明書一營銷副總(2)作依據(jù)權(quán)責時限對下屬進行芍并央定,圬評添勵刮度評有微人西配,捉出沖嘗理下屬的任免見場效芍長結(jié)果延的行《崗位配地知力織邵督育人才,捉高下屬的執(zhí)行例行【培訓計劃力資源部督訓實作關(guān)x靼?？偨?jīng)瞪合:生產(chǎn)訓總、職爬部門經(jīng)建:是:否中心經(jīng):爿外太戶討本科以上學歷業(yè)知織與技精逸知織生產(chǎn)年頁、餉嘗工作經(jīng)驗,在GsP蛋甲經(jīng)理人世界管理顧371.cNS職位說明書-財務部總監(jiān)(1)務經(jīng)理貢公可財務外析、財務實理工作,以的保公可瓷產(chǎn)的保值、增作基準百外比計2定公司年度財務