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文檔簡介
愛在家人間請(qǐng)你說一說:照片背后的故事學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握與父母溝通的技巧自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)辯證的看待親子沖突愛的說明環(huán)節(jié)一——什么是家人之愛?課本P76頁:
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。
或許是因?yàn)開____或許是____或許是_____
這種情感就是家庭中的親情之愛。知識(shí)小結(jié):理解親情請(qǐng)你回憶:與家人在一起時(shí),印象最深刻的片段。愛的困惑環(huán)節(jié)二——是不愛了嗎?萌萌的困惑:今年家里多了個(gè)小妹妹,爸媽對(duì)她寵愛有加,跟我聊的最多的話題也變成了妹妹,還天天跟我說以后要讓著妹妹,所以,他們是不愛我了嗎?林林的困惑:爸爸很嚴(yán)肅,檢查我的作業(yè)是他每日必做的事情。而媽媽除了每天接送我上下學(xué)之外,總是在廚房里待的時(shí)間最久,和我交流很少。他們是不是不愛我了?同桌討論:選擇一個(gè)情景,試著幫他們找一找,親情在哪里?課本P78頁
(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)各不相同。有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉……
(2)即使家庭結(jié)構(gòu)改變了,家中的親情仍在,只是它的表現(xiàn)形式可能會(huì)有變化。知識(shí)小結(jié):親情常在愛的碰撞環(huán)節(jié)三——愛為什么讓我們心生隔閡?林林:“進(jìn)入初中以來,我覺得我已經(jīng)長大了,但爸媽對(duì)我的關(guān)心卻與日俱增。從穿什么顏色的衣服到和誰交朋友,甚至認(rèn)為我看動(dòng)漫是不務(wù)正業(yè)。上周末,因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)時(shí)反鎖了門,我們大吵了一架。我不明白,為什么他們不能讓我自己待一會(huì)?”小組討論:(1)你認(rèn)為林林與爸媽出現(xiàn)沖突的原因是什么?(2)你與父母發(fā)生過沖突嗎?為什么?Tips:請(qǐng)嘗試總結(jié)觀點(diǎn)哦~知識(shí)小結(jié):親子沖突產(chǎn)生的原因課本P79-81(1)________后與家人關(guān)系的微妙變化。(2)隨著年齡的增長和自我意識(shí)的覺醒,開始審視父母的愛,質(zhì)疑父母。(3)兩代人在_________________的差異較大。
進(jìn)入初中心智學(xué)識(shí)經(jīng)歷等沖突一直不解決的話,會(huì)發(fā)生什么?
親子沖突難以避免,但如果處理不好,可能會(huì)釀成難以彌補(bǔ)的傷害。愛的表達(dá)環(huán)節(jié)四——怎樣維系愛?林林:“周末我陪爸爸一塊加班,爸爸天不亮就到辦公室了,中午下雪也一直在室外忙碌。我在外面站了一會(huì),風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。爸爸的手和耳朵都凍得通紅,卻擺手跟我說沒事,讓我趕緊進(jìn)屋。想起之前跟他吵架的種種,我有些后悔。下班路上,我主動(dòng)跟爸爸道了歉,我們聊了很多,爸爸覺得我像男子漢一樣可以理解他了,也向我承諾以后要給我個(gè)人空間。合作探究:(1)林林的故事給你什么啟示?(2)林林是怎樣與父母化解沖突的?愛需要呵護(hù)愛在溝通中加深知識(shí)小結(jié):親子溝通的要求課本P82頁(1)試著接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛;(2)讓父母了解我們的變化和需要;(3)尊重和體諒父母;(4)良好的溝通,用適當(dāng)方式表達(dá)我們的愛。把握時(shí)機(jī)選擇方式考慮環(huán)境關(guān)注事實(shí)留意態(tài)度知識(shí)小結(jié):親子溝通的技巧課本P82頁課堂總結(jié)環(huán)節(jié)五課堂總結(jié)理解親情親情常在沖突的原因沖突的解決體味愛呵護(hù)愛愛的說明愛的困惑愛的碰撞愛的表達(dá)愛在家人間本課作業(yè)1.自行總結(jié)本課內(nèi)容,形式不限,要求將知識(shí)點(diǎn)寫詳細(xì)。2.愛的清單(結(jié)合本課所學(xué),向父母表達(dá)愛)可選活動(dòng)形式:愛要大聲說出來
愛要勇敢做出來愛要真誠傳出來
愛要_______
出來今天你收獲了什么?“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課,你有哪些收獲?課后思考學(xué)完這一課,你有什么感悟和收獲,請(qǐng)你記錄下來吧!我的課堂反思高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!蓖瑢W(xué)們,書海浩瀚無邊,而
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