部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元閱讀《背影》教案（定稿）

PAGE課題：背影二次備課主備人：教學(xué)目標(biāo)：1.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會(huì)父子之間的深厚情感。2.品味課文樸素的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的真摯感情。3.把握文中“我”的情感態(tài)度的變化，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會(huì)父親樸實(shí)的話語(yǔ)中飽含的深情。2.品析課文中描寫父親外貌及攀爬月臺(tái)動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，理解其作用。教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)我們每個(gè)人都在父母的關(guān)愛中成長(zhǎng)著。父母?jìng)兊膼圩又槭窍嗤模總€(gè)父母又有自己與眾不同的愛子故事。我們學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，共同感受作者父子之間那感人至深的父子親情，也向老師和同學(xué)訴說(shuō)自己所感受到的父愛、母愛親情。二、作家資料朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文。創(chuàng)作于1925年10月。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫實(shí)。”三、檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)字注音馬褂ɡuà攙扶chān交卸xiè奔喪bēnsānɡ狼藉jí賦閑fù迂腐yū柵欄zhà瑣屑xiè差使chāi典質(zhì)diǎn躊躇chóuchú頹唐tuí舉箸zhù簌簌sù蹣跚pánshān拭淚shì游逛ɡuànɡ四、朗讀課文，感知內(nèi)容1.這篇文章記敘的主要事件是什么？父親在浦口車站送別兒子。2.我與父親是在怎樣的背景下見面的？這些背景包含了怎樣的情感？祖母去世、父親失業(yè)、禍不單行，家境慘淡。五、重點(diǎn)研讀父親“買橘子”時(shí)的背影。1.體味“蹣跚地走到鐵道邊……”一句中“蹣跚”一詞的妙處?！佰橎恰币辉~很關(guān)鍵，父親在平地上走路都是蹣跚而行的，可想而知上下月臺(tái)就更加難了，更加體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。2.“他用兩手攀著上面”一句中，為什么用“攀”不用“抓”？因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心啊!3.“兩腳再向上縮”，用“縮”字有什么好處？“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全集中在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么地緊張啊!4.“他肥胖的身子向左微傾”，“傾”字妙在哪里？“傾”字用得十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！5.送橘子的深意。六、學(xué)習(xí)“旁批”的方法什么是“旁批”？顧名思義，旁批就是在文章的旁邊寫批語(yǔ)，旁批可以是賞析式的，也可以是感悟式的，還可以是拓展式的。原文：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。賞析式旁批：品析語(yǔ)言的修辭手法，表達(dá)的情感。“攀”“縮”“微傾”，連用三個(gè)動(dòng)詞，完整地表現(xiàn)了父親攀爬月臺(tái)時(shí)的吃力和艱難。也和父親是一個(gè)胖子相照應(yīng)，如此艱難，父親也在所不辭，突出父親心中深深的愛子之情。感悟式批注：閱讀文章產(chǎn)生的感想。我看到了一個(gè)為了兒子不辭辛勞的父親。我看到一個(gè)父親艱難的凝聚著父愛的“背影”。拓展式批注：聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解文章內(nèi)容。讀了這段文字，我想起母親在巷口等我回家時(shí)的身影，寒風(fēng)中的母親，頭發(fā)有些凌亂，手臂高高揚(yáng)起，衣襟在風(fēng)中跳躍?？吹侥赣H的身影，我的心里有一種暖暖的感覺。第二課時(shí)一、研讀父親的語(yǔ)言描寫1．找出文中對(duì)父親語(yǔ)言描寫的句子。①事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路?、诓灰o，他們?nèi)ゲ缓茫、畚屹I幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。④我走了，到那邊來(lái)信！⑤進(jìn)去吧，里邊沒人。2．小組討論：以上語(yǔ)句中包含的真摯情感。①事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路?。?lián)系背景“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！崩斫飧赣H安慰自己，也安慰?jī)鹤拥母星?。）②不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。ǜ赣H在謀事與送行二者之間再三躊躇，天平的一頭是那么沉重，他卻把天平的另一頭──兒子路途平安看得更重!）③我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。（父親親自送行，照顧得無(wú)微不至，不光顧到眼前，還為兒子一路著想，臨別還給兒子買橘子。）④我走了，到那邊來(lái)信?。閮鹤勇猛镜陌踩珦?dān)心）⑤進(jìn)去吧，里邊沒人。（關(guān)心兒子財(cái)物的安全）3.理解人物語(yǔ)言的方法：聯(lián)系語(yǔ)言表達(dá)的背景；聯(lián)想拓展。二、研讀父親信件的內(nèi)涵1.父親的信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！?.朱自清說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫實(shí)?！?.父親的信為什么使朱自清“淚如泉涌？父親寫信的真實(shí)意圖是什么？背景資料：1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。1917年：父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊返墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門，只能悵然離開。1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。4.我對(duì)父親情感變化的過(guò)程：①我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！(不理解)②到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。（心疼）③等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（感動(dòng)）④唉！我不知何時(shí)再能與他相見！（想念）5.拓展延伸龍應(yīng)臺(tái)《目送》：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。三、課堂小結(jié)