《壓強》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版-

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。第八章壓強與浮力一、壓強畫出物體的重力示意圖GGG復習壓路機垂直壓在地面上的力運動員垂直壓在跳板上的力圖釘垂直壓在墻面上的力小孩垂直壓在地面上的力木塊垂直壓在斜面上的力1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力一、壓力FFFFFFF=GF≠GF與G無關畫出支持面受到的壓力的示意圖GGG想想做做2、壓力與重力的關系1)壓力不是重力.壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力引起2)壓力不一定等于重力大小3)只有當物體自由水平放置時壓力大小才等于重力的大小判斷壓力大小的練習：GA=5N，GB=10N，F(xiàn)=15NABBA對B壓力為

B對地面的壓力為BB對地面的壓力B對墻面的壓力5N15N10N15NFF練習如圖做一做，試一試兩個手指的感受有什么不同？觀察兩個手指的凹陷有什么不同？用兩個手指用力向中間壓一支鉛筆做一做兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的作用效果相同嗎？你覺得壓力的作用效果與什么因素有關呢？想想議議猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小受力面積探究影響壓力作用效果的因素實驗方法控制變量法實驗裝置小桌、海綿、砝碼有關。觀察與實驗實驗過程實驗表明：壓力的作用效果與

有關。受力面積一定時，_______越大，壓力的作用效果越明顯。壓力大小壓力實驗表明：壓力的作用效果與

有關。壓力一定時，

，壓力的作用效果越明顯。受力面積受力面積越小壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關。壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值

壓力___

受力面積定義壓強結論1．定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。用p表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積公式壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。二、壓強Nm2=1Pa2．壓強的單位：國際單位：帕斯卡簡稱：帕符號：Pa11

Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1N。將一張報紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強約為1Pa。1例題水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計算書對桌面的壓強。即：解：書對桌面的壓力等于它的重力，F(xiàn)＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強答：書對桌面的壓強為60Pa。練習：一只重為12000N的大象，每只腳掌的面積為2,則它四只腳站在水平沙地上時對沙地的壓強是多少Pa?拖拉機在泥濘的田里工作，為了不陷進土里，我們用了什么辦法減小它對地面的壓強？類似的事例你還知道哪些？坦克的履帶鐵軌下鋪枕木想想議議寬大的書包帶房屋的地基重型卡車裝有很多車輪螺絲下的墊圈三、減小或增大壓強1．減小壓強可以減小壓力或增大受力面積。練一練：為什么我們會覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？那是因為沙發(fā)受力形變后，與人體的接觸面積大；板凳不怎么形變，與人體的接觸面積小。根據(jù)壓強的知識可知，沙發(fā)對人體的壓強較小，所以人感覺舒服。使用菜刀切菜時，我們又用了什么辦法增大刀對菜的壓強的？類似的事例你還知道哪些？2．增大壓強可以增大壓力或者減小受力面積。注射針尖破窗錘冰刀小結二、壓強：（物理學上用壓強表示壓力的作用效果）1、壓強定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。

2、壓強公式：1、增大壓強的方法：（1）受力面積不變時，增大壓力；（2）壓力不變時，減小受力面積。2、減小壓強的方法：（1）受力面積不變時，減小壓力；（2）壓力不變時，增大受力面積減小壓強。三、增大和減小壓強的方法FSp=一、壓力:垂直壓在物體表面上的力1．如圖所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強分別為pA、pB、pC。則三個壓力的大小關系是

，壓強自小到大的順序是

。FA＝FB＝FCpB＜

pA＜

pCABC練習2．人在走路時對地面的壓力和壓強，與人站立在地面時相比較()。

A．壓力不變，壓強改變B．壓力不變，壓強不變

C．壓力改變，壓強改變D．壓力改變，壓強不變Ａ3．小麗買了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了沒多遠，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學過的物理知識，請你幫助她找到解決問題的辦法，并說明這樣做的道理。與電荷有關的現(xiàn)象：電擊老鼠小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑一、電荷物體具有了

我們說物體帶上了“

”或者說帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？被絲綢摩擦過的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的

上帶的電荷叫做負電荷。大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負玻璃棒橡膠棒同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥相互排斥相互吸引2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球，小球被吸引過來，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負電

C、一定不帶電

D、可能帶負電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質帶正電2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項2、帶電體具有吸引輕小物體的性質作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。電荷的多少符號是C用五分鐘的時間自學課本原子的結構、元電荷并回答：1、物質是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負二、原子的結構元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子-----，揭開了原子具有結構的秘密。分子、原子很小。1億個氧原子排隊只有幾厘米長。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C原子核電子原子結構（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞核運動綠豆100米在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。8想一想：這個氧原子帶電嗎？想一想：這個氧離子帶電嗎？不帶電帶負2e三.電荷在導體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導電的。善于導電的物體叫導體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導電的物體叫絕緣體如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等金屬導電，靠的就是。自由電子本課小結一、電荷1.摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。2.電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3.驗電器作用：檢驗物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥

本課小結4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）二、原子核

元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C三、電荷在導體中定向移動

練習1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？根據(jù)所學的知識(學了電荷)，做出你的猜想。答：不同物質構成的物體相互摩擦時，由于不同物質的原子核對核外電子的束縛能力不相同，其中對核外電子束縛能力弱的就會失去電子而帶上正電。另一個物體由于得到相同數(shù)量的電子而帶上等量的負電摩