2020中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件第一部分-專題二-課標(biāo)古詩(shī)詞曲鑒賞

專題二課標(biāo)古詩(shī)詞曲鑒賞課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首考情及2020備考推薦目錄課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首分類鑒賞訓(xùn)練素養(yǎng)提升課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首整合梳理課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首鑒賞·通關(guān)文牒課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首分類鑒賞訓(xùn)練雄心壯志忠君愛(ài)國(guó)邊塞征戰(zhàn)思鄉(xiāng)懷人亡國(guó)哀思關(guān)注民生愛(ài)情詩(shī)山水田園贈(zèng)別詩(shī)感慨時(shí)運(yùn)詠史懷古第2首過(guò)零丁洋第1首雁門太守行第3首春望第4首己亥雜詩(shī)（其五）第5首木蘭詩(shī)忠君愛(ài)國(guó)1.“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”歷來(lái)為人們傳誦。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。(2分)示例一：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。示例二：運(yùn)用比喻和夸張的修辭方法，渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。示例三：“黑云”和“金鱗”色彩對(duì)比鮮明，寫出了敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，我軍嚴(yán)陣以待的危急氣氛。示例四：內(nèi)容上，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛，暗示戰(zhàn)斗的殘酷。結(jié)構(gòu)上，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)第1首雁門太守行（2011備用題）2.請(qǐng)任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要分析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是如何寫景的。(2分)示例一：選取典型景象，號(hào)角嗚咽，秋色凝重，邊塞激戰(zhàn)的熱血已凝成胭脂色，展現(xiàn)邊塞特異的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。示例二：善于運(yùn)用凝重的色彩，詩(shī)人將胭脂色(深紅色)、紫色交織在一起，用濃艷的色彩描繪出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，再現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn)的形象，渲染出一種凝重悲壯的氛圍。示例三：詩(shī)人用一個(gè)“凝”字，形象地描繪出邊防將士血流遍地的場(chǎng)景，即犧牲人員眾多，烘托出戰(zhàn)斗的激烈。示例四：運(yùn)用夸張的修辭方法，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。(任選一個(gè)角度，分析合理即可。2分)3.(2019河師大附中二模)請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析下面的詩(shī)句。(2分)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。示例一：運(yùn)用典故，借用“臨易水”的典故，既交代了戰(zhàn)斗的地點(diǎn)，又暗示了此去有可能有去無(wú)回，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神。示例二：“重”“寒”二字，營(yíng)造了肅殺的氛圍，也暗示了將士們內(nèi)心的沉重。示例三：運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了戰(zhàn)斗的慘烈和悲壯。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)4.李賀作詩(shī)，工于設(shè)色。請(qǐng)從前兩聯(lián)詩(shī)句中任選一聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(2分)示例一：①用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，濃重的色彩刻畫出敵軍氣焰的囂張。②用“金”色表現(xiàn)陽(yáng)光照耀甲胄時(shí)的耀眼奪目，鮮明的色彩寫出我軍將士的英姿勃發(fā)，不可侵犯。③用濃重的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛(ài)憎分明。(答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分)示例二：用“胭脂”和“紫”色寫經(jīng)過(guò)鏖戰(zhàn)，胭脂般鮮紅的血跡透過(guò)暮色凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)一片暗紫色，襯托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯場(chǎng)面。(意思對(duì)即可。2分)５．（統(tǒng)編教材思考探究改編）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，任選一聯(lián)詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述詩(shī)人呈現(xiàn)的畫面。（２分）示例一：敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。示例二：肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動(dòng)地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。示例三：帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，低沉難發(fā)。（任選一聯(lián)，符合詩(shī)意即可。２分）6.詩(shī)人把一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)高度集中在一晝夜的時(shí)間里加以表現(xiàn)，請(qǐng)概括詩(shī)中所展現(xiàn)的三個(gè)畫面。(3分)①在白天，寫敵軍云集而來(lái)，官軍戒備森嚴(yán)。②從白天到黃昏，描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。③在夜晚，寫官軍出其不意地襲擊敵人。(一點(diǎn)1分，共3分)7.這首詩(shī)展示了將士們?cè)鯓拥木衩婷玻?3分)①將士們嚴(yán)陣以待、防御敵軍。②將士們奮勇殺敵、戰(zhàn)斗慘烈。③將士們勇往直前、視死如歸。(一點(diǎn)1分，共3分)8.詩(shī)歌尾聯(lián)是怎樣表達(dá)詩(shī)人的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】請(qǐng)從用典角度，賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。詩(shī)人借燕昭王筑黃金臺(tái)招攬?zhí)煜沦t士的典故，寫出將士們誓死報(bào)效朝廷的英雄氣概，表達(dá)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的心志。(意思對(duì)即可。2分)1.詩(shī)的首聯(lián)寫了哪兩件事？(2分)①受到皇帝選拔通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途。②在頻繁的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中已度過(guò)四年。(一點(diǎn)1分，共2分)第2首過(guò)零丁洋（2012真題，2008備用題）2.(2012河南)從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。(意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)3.請(qǐng)從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”。(2分)示例一：運(yùn)用雙關(guān)和反復(fù)的修辭方法，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)“惶恐”和“零丁”一語(yǔ)雙關(guān)，巧借兩個(gè)地名，渲染形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?，表達(dá)了詩(shī)人憂懼不安、孤苦伶仃的心情。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“惶恐灘頭”對(duì)“零丁洋里”，“說(shuō)惶恐”對(duì)“嘆零丁”，對(duì)仗工整，音韻和諧，富有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口。(意思對(duì)即可。2分。從其他角度賞析，言之有理也可酌情給分)4.(2012河南)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(1分)抒發(fā)了詩(shī)人愿為國(guó)捐軀的思想感情。(意思對(duì)即可。1分)詩(shī)人運(yùn)用反問(wèn)修辭，直抒胸臆，(1分)抒發(fā)了詩(shī)人“以死明志”(或“為國(guó)捐軀”或“舉身赴國(guó)難”)的民族氣節(jié)和舍生取義的人生觀。(1分)(共2分)5.詩(shī)歌尾聯(lián)是如何抒發(fā)情感的？(2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)6.有人認(rèn)為作為英雄人物的文天祥，在詩(shī)中感慨“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)不同意。(1分)詩(shī)人的惶恐、零丁是當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的真實(shí)體現(xiàn)，但作者并未因此而消沉、退縮，而是吶喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)，震古爍今。(言之成理即可。2分)(共3分)7.“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”和“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”都是以比喻來(lái)書寫自己的身世，你更喜歡哪一句？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勗颉Ｊ纠唬合矚g第一句。詩(shī)中表現(xiàn)的是個(gè)人與國(guó)家休戚相關(guān)，命運(yùn)一體。將破碎的國(guó)家比作風(fēng)中飄散的柳絮，將自己坎坷的身世比作雨中漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉的浮萍。將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。(意思對(duì)即可。2分)示例二：喜歡第二句。把個(gè)人的境遇寫進(jìn)了廣大的空間，氣象宏闊，具有盛唐氣象。此句詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入胡天，寫出了行程的遙遠(yuǎn)。對(duì)仗工整，凄涼中含有悲壯。(意思對(duì)即可。2分)1.(2013河南)你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)示例一：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。(2分)第3首春望（2013真題，2007備用題）2.首聯(lián)中描寫“城春草木深”的景象有什么用意？(2分)融情于景，表現(xiàn)了淪陷后的國(guó)都?xì)埰撇豢?、亂草叢生的景象，與昔日的繁華形成巨大反差，突出戰(zhàn)亂給國(guó)家和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難(或“表現(xiàn)出國(guó)都戰(zhàn)亂之后的荒涼蕭條”)。(意思對(duì)即可。2分)3.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”所展現(xiàn)的情景。(2分)示例一：因?yàn)楦袝r(shí)傷懷，思念家人，面對(duì)花香鳥語(yǔ)的春景，詩(shī)人無(wú)心觀賞，站在花前，不禁流下了眼淚；聽(tīng)到悅耳的鳥鳴聲，心里陣陣驚悸。示例二：面對(duì)國(guó)家烽火連天的境況，花鳥也像人一樣感時(shí)傷懷。花上的露珠就像花兒流下的淚珠；鳥兒的鳴叫，也仿佛透露著驚恐。(任選一例，符合詩(shī)意即可。2分)4.對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的理解，歷來(lái)有兩種解釋：一是詩(shī)人落淚，二是花鳥落淚。你贊成哪一種？為什么？(2分)贊成第一種：觸景生情的寫法，(1分)面對(duì)國(guó)家破碎，種種念頭齊涌心頭，詩(shī)人禁不住見(jiàn)花而落淚，聞鳥啼而驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。(1分)贊成第二種：移情于物的寫法，以花鳥擬人，(1分)寫花也濺淚，鳥亦驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。(1分)(任選一個(gè)角度，言之成理即可。共2分)5.“家書抵萬(wàn)金”一句傳誦千古，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)“抵萬(wàn)金”用夸張的修辭方法，(1分)極言家書珍貴、難得，真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。(1分)(賞析合理即可。2分)作者通過(guò)撓頭嘆息的動(dòng)作描寫和頭發(fā)脫落、無(wú)法梳髻插簪的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一個(gè)憂國(guó)思家的白發(fā)老人形象。(意思對(duì)即可。2分)6.尾聯(lián)中，作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】尾聯(lián)中，作者是如何刻畫人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7.(統(tǒng)編教材思考探究)《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名作，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。閱讀、理解這兩首詩(shī)，比較它們?cè)谒枷敫星楹蛯懽魇址ㄉ细饔惺裁串愅?。月夜今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？①思想感情：兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛，但《春望》更表達(dá)了對(duì)國(guó)家衰亂、人民流離失所的悲痛，以及自己日漸衰老的感傷。相比較而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情真摯。鑒賞提升設(shè)問(wèn)②寫作手法：兩首詩(shī)都能體現(xiàn)杜詩(shī)“寫實(shí)”的風(fēng)格，《春望》“事實(shí)”，《月夜》“情實(shí)”。但兩首詩(shī)在展開(kāi)詩(shī)歌想象的方面頗不相同。《春望》想象之詞較少，主要是融情于景，將對(duì)國(guó)家敗亡的悲痛融入景物描寫之中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》全詩(shī)均用虛寫，借助想象，抒寫妻子對(duì)自己的思念，實(shí)際也寫自己對(duì)妻子的思念。從意象上看，《春望》所寫意象頗多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，再一步步推進(jìn)至“自身”的稀疏白發(fā)，“鏡頭”越來(lái)越小，將宏大的家國(guó)之悲，漸漸滲透凝縮在詩(shī)人自己身上。《月夜》則主要寫月光下的妻兒，“鏡頭”集中而具體，以便表現(xiàn)人物的神與態(tài)，一如丈夫(父親)凝視的目光。8.《春望》和《望岳》兩首詩(shī)都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)，而“望”的內(nèi)涵卻不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)《春望》中“望”可理解為：望山河破碎，望長(zhǎng)安破敗，望家人團(tuán)聚，望戰(zhàn)亂平息，望百姓平安。(1分)《望岳》中“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來(lái)。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)1.首句是如何將“離愁”形象生動(dòng)地描繪出來(lái)的？(2分)2.請(qǐng)從煉字角度賞析“浩蕩離愁白日斜”一句中的“浩蕩”一詞。(2分)①“浩蕩”指水勢(shì)洶涌壯闊。以“浩蕩”修飾“離愁”，生動(dòng)形象地寫出了離愁的深廣。②用“白日斜”寫出了夕陽(yáng)西下、黃昏將至的景象，渲染了日暮途窮的氛圍，烘托了詩(shī)人心中的無(wú)限離愁。(一點(diǎn)1分，共2分)第4首己亥雜詩(shī)(其五)（2016真題）“浩蕩”的意思是廣闊、壯大。這里形容詩(shī)人離別京城時(shí)的無(wú)限愁緒，既有對(duì)黑暗官場(chǎng)的憤怒，也有對(duì)親朋好友的不舍。(意思對(duì)即可。2分)3.(2016河南)請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(2分)示例：我滿懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng))。(符合詩(shī)意即可。2分)4.請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析最后兩句詩(shī)。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？示例一：運(yùn)用了比喻的修辭方法，以“落紅”和“春泥”自喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，但仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情。示例二：詩(shī)人用移情于物的手法，借花落歸根化為春泥，隱喻了詩(shī)人雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。示例三：語(yǔ)言生動(dòng)形象，格調(diào)昂揚(yáng)向上。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)

5.(2016河南)從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。(2分)詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。(意思對(duì)即可。2分)①解甲歸田的惆悵。②回歸的喜悅。③繼續(xù)報(bào)國(guó)的信念。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分)6.詩(shī)歌寫出了詩(shī)人哪些復(fù)雜的心情？(3分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)7.讀《己亥雜詩(shī)》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，回答下列問(wèn)題。(4分)(1)兩首詩(shī)在表現(xiàn)離愁時(shí)有什么相似之處？(2分)①采用多層次描寫的手法表現(xiàn)離愁?！都汉ルs詩(shī)》以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁；《天凈沙·秋思》以由上及下、由近到遠(yuǎn)等多種層次描寫景物，襯托出游子的離愁。②通過(guò)“夕陽(yáng)”這一特定意象表現(xiàn)離愁?！都汉ルs詩(shī)》中詩(shī)人為了襯托離愁，特別把離京時(shí)間選在了傍晚；馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”用晚景襯托離愁。(一點(diǎn)1分，共2分)《己亥雜詩(shī)》中的“天涯”指離別京都的距離；(1分)《天凈沙·秋思》中的“天涯”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)(2)兩首詩(shī)中“天涯”的含義有什么不同？(2分)1.從遣詞造句的角度賞析“小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”。(2分)“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，(1分)淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟抑制不住的欣喜之情。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)

第5首木蘭詩(shī)2.(統(tǒng)編教材思考探究改編)這首詩(shī)是如何安排詳略的，這樣寫有什么好處？(4分)詳寫木蘭準(zhǔn)備行裝、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、回家后家人的歡樂(lè)、恢復(fù)女兒裝束的欣喜，略寫軍旅生涯、戰(zhàn)斗過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。(1分)好處：①內(nèi)容上，突出木蘭的女兒情懷，豐富英雄性格，使人物形象更真實(shí)感人。②結(jié)構(gòu)上，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔、緊湊。③情感上，表現(xiàn)作者傾向，隱含了作者對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。(一點(diǎn)1分，共3分)(共4分)3.本詩(shī)中的木蘭是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)家人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。(答出任意兩點(diǎn)即可。2分)4.關(guān)于這首詩(shī)歌的主旨，不同的人有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主旨是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)示例一：對(duì)古代勞動(dòng)?jì)D女的贊頌。木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭的勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，是一位巾幗英雄。示例二：對(duì)封建社會(huì)中歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無(wú)情嘲弄。木蘭是一個(gè)“當(dāng)戶織”的勞動(dòng)?jì)D女，卻代父從軍，立下赫赫戰(zhàn)功。木蘭這一英雄形象沖擊了封建社會(huì)重男輕女的偏見(jiàn)。示例三：對(duì)勞動(dòng)人民謙遜品質(zhì)的歌頌，對(duì)熱衷功名利祿的士大夫的諷刺。在封建社會(huì)中，追求功名利祿是占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)思想，而木蘭經(jīng)過(guò)十年的緊張戰(zhàn)斗之后凱旋，卻拒封辭賞，愿意解甲歸田，重過(guò)勞動(dòng)人民的耕織生活，這充分反映了勞動(dòng)人民質(zhì)樸謙遜的品質(zhì)。示例四：反映人民對(duì)和平生活的向往。詩(shī)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)只用幾筆帶過(guò)，表現(xiàn)了人民憎惡長(zhǎng)期的割據(jù)戰(zhàn)亂，渴望過(guò)和平、安定生活的愿望。(任選一例，言之成理即可。2分)第7首望岳第6首觀滄海第8首登飛來(lái)峰第9首破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之第10首漁家傲(天接云濤連曉霧)雄心壯志第11首滿江紅（小住京華）第12首行路難(其一)第13首江城子·密州出獵因?yàn)椴懿俦闭鳛趸竸倓偞蛄藙僬?，?nèi)心充滿了喜悅，對(duì)未來(lái)統(tǒng)一中原、建功立業(yè)充滿了信心，也表現(xiàn)了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(意思對(duì)即可。2分)1.(2019省實(shí)驗(yàn)三模)秋是悲涼的，而在曹操的眼里卻充滿了生機(jī)，為什么？(2分)2.閱讀“日月之行……若出其里”，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。(2分)火紅的太陽(yáng)和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無(wú)垠的大海上冉冉升起，又緩緩落入大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中。(符合詩(shī)意即可。2分)第6首觀滄海（2012備用題）3.請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。(2分)示例一：運(yùn)用夸張的修辭方法，展開(kāi)豐富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。示例二：兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。詩(shī)人胸中容納的是浩大的景象，自然能反映出其心胸之寬廣、博大，體現(xiàn)出詩(shī)人建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的胸襟。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫作特色。(2分)①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹(shù)木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)，寫出了大海的波瀾壯闊和宏偉氣象。③運(yùn)用夸張和想象，寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。(答出任意兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)1分，共2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)5.(統(tǒng)編教材思考探究)反復(fù)誦讀《觀滄海》，體會(huì)這首四言古詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，想象詩(shī)人登山臨海的情景，說(shuō)說(shuō)你產(chǎn)生了怎樣的感覺(jué)。詩(shī)中選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等，都是遠(yuǎn)觀之景。設(shè)想我們處在這樣的情境中，所觀之景盡是宏觀之景、浩大之景，遠(yuǎn)望滄海的波瀾，仰望天上的星月，眼界為之開(kāi)闊，胸懷為之寬廣。這就是壯美的感覺(jué)。1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中畫線句（造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉）。(2分)示例一：寫近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，其中蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。示例二：一個(gè)“鐘”字，將大自然寫得有情，大自然仿佛把所有的神奇秀美全都聚集于此山，一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)。示例三：運(yùn)用擬人、夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫出泰山的神奇秀麗與高大巍峨。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)第7首望岳（2017備用題）2.作者將自己的雄心與泰山的雄偉巧妙交融，請(qǐng)結(jié)合畫線詩(shī)句描繪的情境談?wù)勀愕睦斫狻?3分)示例：作者近望泰山，慨嘆于大自然對(duì)泰山的鐘愛(ài)，將神奇與秀美都贈(zèng)予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山將山南山北分割成一面明亮一面昏暗。這雄偉神奇的景象讓作者內(nèi)心激蕩，自然隨泰山的雄偉而生發(fā)登高的遐想，抒發(fā)不畏艱險(xiǎn)，俯視一切的雄心和氣概。景色的雄奇引發(fā)了作者的雄心。(描繪景象1分，理解作者情感1分，分析1分。共3分)3.展開(kāi)想象，用自己的話描述“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”一聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。(2分)山上云霧繚繞，縹緲有若仙境，我的心也為之蕩漾；我睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地看著那些歸巢的鳥兒，生怕錯(cuò)過(guò)這大自然的美景。(符合詩(shī)意即可。2分)示例一：運(yùn)用典故，化用孔子“登泰山而小天下”的句子，既表達(dá)了詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)臎Q心，又抒發(fā)了詩(shī)人要攀登人生頂峰的壯志。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。示例二：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂(lè)觀、豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐?！靶　痹诖颂幨恰鞍　钡囊馑肌Ｋ粌H形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢(shì)，同時(shí)象征性地表達(dá)詩(shī)人攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)4.青年杜甫曾過(guò)了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩(shī)作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請(qǐng)以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”為例進(jìn)行賞析。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。5.在詩(shī)中，作者是從哪些角度描寫泰山的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)①開(kāi)篇兩句，從遠(yuǎn)望的角度寫出泰山的高大與歷史悠久。②三、四句寫近望之景，所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和能分割昏曉的巍峨形象。③五、六句從細(xì)望的角度寫，見(jiàn)山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶欲裂。(一點(diǎn)1分，共3分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)6.有詩(shī)評(píng)說(shuō)，讀《望岳》可見(jiàn)“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。(3分)杜甫的“心胸氣魄”在他青年時(shí)期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；(1分)在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國(guó)憂民的博大胸襟。(1分)兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。(1分)(共3分)1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”。(2分)示例一：運(yùn)用夸張的修辭方法，“千尋”借寫峰上的古塔之高，暗示自己的立足點(diǎn)之高。示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，“塔”是實(shí)寫，“聞?wù)f”寫傳聞之景，即站在高塔上能看到旭日東升的燦爛景象，是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，為下文的抒情、議論做鋪墊。示例三：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合?！扒ぁ闭鎸懛甯摺⑺?，“雞鳴”即“見(jiàn)日升”，從側(cè)面襯托出峰高、塔高。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)第8首登飛來(lái)峰這兩句詩(shī)著力寫飛來(lái)峰上的塔之高，點(diǎn)出了詩(shī)人的立足點(diǎn)之高，含蓄地表達(dá)自己高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心的心情，(1分)同時(shí)引出下面的抒情、議論。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)2.詩(shī)人在前兩句寫景的目的是什么？(2分)①指眼前實(shí)景，飄浮的白云。②比喻困難、挫折、障礙等(或奸佞小人)。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)3.詩(shī)中“浮云”一詞的含義是什么？(2分)4.古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)解釋“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”在原作中的意思，以及后來(lái)衍生的意義。(2分)原作中的意思：不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那是因?yàn)槲艺镜米罡摺?1分)衍生意義：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)5.這首詩(shī)是如何將寫景與抒懷結(jié)合在一起的？(2分)前兩句寫出了雄偉、生機(jī)勃勃的自然景象，為后兩句的議論、抒情做了鋪墊(蓄勢(shì))。(1分)后兩句寫站得高才能看得遠(yuǎn)的道理，抒發(fā)了詩(shī)人的廣闊胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，使前兩句得以升華(很自然地表達(dá)了本詩(shī)的主旨)。(1分)(共2分)示例一：動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，寫出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍，夢(mèng)中回到曾經(jīng)的軍營(yíng)生活，表達(dá)了詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場(chǎng)的急切心情。示例二：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫詞人醉后燈下“看劍”，虛寫“夢(mèng)回”軍營(yíng)生活及點(diǎn)兵出征的場(chǎng)景。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)第9首破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（2009備用題）1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。(2分)2.“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”兩句選取了哪些意象？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？(2分)3.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句。(2分)意象有：酒、油燈、寶劍、夢(mèng)、軍營(yíng)、號(hào)角聲。表達(dá)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的壯烈情懷以及壯志難酬的憤懣之情。(2分)示例一：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了士兵們歡欣鼓舞，軍中奏起戰(zhàn)斗樂(lè)曲的場(chǎng)面，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。示例二：使用了用典和借代的手法，用“八百里”的典故，借代酒食，描寫了將士們?cè)谲姞I(yíng)享用酒食的畫面，烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。(2分)士兵們歡欣鼓舞，飽食將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。(符合詞意即可。2分)示例一：運(yùn)用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，刻畫出了一個(gè)沖鋒陷陣、殺敵立功的將軍形象。示例二：運(yùn)用典故，引用“的盧”的典故，寫出戰(zhàn)馬像的盧一樣跑得飛快，寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)詞人渴望馳騁沙場(chǎng)，恢復(fù)山河的決心。示例三：側(cè)面描寫。以馬快弦急烘托戰(zhàn)斗的激烈和順利，刻畫出戰(zhàn)斗英雄的意氣風(fēng)發(fā)和英勇無(wú)畏。示例四：從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面，生動(dòng)再現(xiàn)了緊張而激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，刻畫了一個(gè)沖鋒陷陣、殺敵立功的將軍形象。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)5.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是如何描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面和刻畫人物形象的？6.請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想象，描述畫線句呈現(xiàn)的畫面。(2分)戰(zhàn)馬如的盧馬一樣跑得飛快，弓弦如雷鳴，萬(wàn)箭齊發(fā)。仿佛看到了一幅敵人紛紛落馬、狼狽潰退，將軍身先士卒，乘勝追殺的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。(符合詞意即可。2分)7.請(qǐng)品味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。(2分)“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，(1分)也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。(1分)(共2分)8.這首詞巧妙運(yùn)用聲音表現(xiàn)邊地軍旅生活的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例進(jìn)行賞析。(2分)示例一：“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，詞人借軍營(yíng)的號(hào)角聲，營(yíng)造了軍營(yíng)緊張的氛圍，表達(dá)了詞人夢(mèng)回軍營(yíng)，渴望參與征戰(zhàn)、收復(fù)失地的心愿。示例二：“五十弦翻塞外聲”，詞人借軍中奏起的高亢激越的邊塞樂(lè)曲，抒發(fā)了戍邊將士的壯志豪情。示例三：“弓如霹靂弦驚”，弓弦放箭的響聲，如霹靂般令人心驚，詞人借此描寫了壯觀而激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，仿佛置身其中，盡顯殺敵報(bào)國(guó)之志。(任選一句賞析即可。2分)9.(2019鄭州一模)本詞結(jié)句“可憐白發(fā)生”被譽(yù)為“奇句”。請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它“奇”在哪里。(2分)①感情上，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使詞的感情從雄壯轉(zhuǎn)為悲壯，抒發(fā)了詞人兩鬢染霜、壯志未酬的悲憤。②內(nèi)容上，此句與夢(mèng)境中的軍營(yíng)生活(詞中刻畫的壯士形象)形成鮮明對(duì)比(虛實(shí)結(jié)合)，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。③表達(dá)效果上，戛然而止，悲壯蒼涼，余味無(wú)窮。(答出任意一點(diǎn)，能結(jié)合這一句所帶來(lái)的整首詞在情感、內(nèi)容、手法上的變化，意思對(duì)即可。2分)10.辛棄疾說(shuō)自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，請(qǐng)分析“壯”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)【變式設(shè)問(wèn)】辛棄疾說(shuō)自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你的理解。(統(tǒng)編教材思考探究)①?gòu)念}材上看，有軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激越雄壯。②從情感上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志和壯志難酬的慷慨悲涼。③從語(yǔ)言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)。(一點(diǎn)1分，共3分)11.這首詞含有多處對(duì)比。請(qǐng)結(jié)合詞句分析對(duì)比之處表現(xiàn)在哪些方面。(2分)①人物形象的對(duì)比。馳騁沙場(chǎng)、奮勇殺敵的將軍形象和壯志難酬、徒生白發(fā)的詞人形象對(duì)比。②畫面的對(duì)比。詞人喝醉后挑燈看劍和軍營(yíng)生活、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的對(duì)比。③情感的對(duì)比。詞人忠君報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶的對(duì)比。④理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人在夢(mèng)境中想象自己雄姿英發(fā)，馳騁沙場(chǎng)，忠勇無(wú)比，氣概豪邁，但在現(xiàn)實(shí)中只能挑燈看劍，空有腔熱血而報(bào)國(guó)無(wú)門的對(duì)比。(答出任意兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)1分，共2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)12.“可憐白發(fā)生”與“可憐身上衣正單”中為什么都感慨“可憐”？二者抒發(fā)的感情有何不同？(4分)“可憐白發(fā)生”：一方面表明前面所敘述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，另一方面說(shuō)明自己年近半百，兩鬢染霜卻壯志未遂的抑郁、憤慨。(1分)表達(dá)了詞人壯志未酬的抑郁和憤慨之情。(1分)“可憐身上衣正單”：賣炭翁身上只穿著單衣，卻希望天氣更冷一些，這種矛盾復(fù)雜的心理使詩(shī)人感到可嘆、同情。(1分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。(1分)(共4分)1.試用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”所寫的夢(mèng)境。(2分)滿天云濤，晨霧茫茫，銀河在拂曉時(shí)將要西轉(zhuǎn)，滿天的星星仿佛千百只船帆隨風(fēng)起舞。(或：海上晨霧彌漫，滿天云濤翻滾，四周千百只船兒隨海浪起舞，頭頂上的銀河也仿佛旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。)(符合詞意即可。2分)第10首漁家傲(天接云濤連曉霧)“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧自然地組合在一起，描繪出一種渾茫天際的境界；(1分)“轉(zhuǎn)”“舞”化靜為動(dòng)，變平凡為神奇，既出色地描繪了星河的閃爍流逝，又將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受逼真地描繪出來(lái)。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)2.請(qǐng)從煉字角度賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”。(2分)3.請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”抒發(fā)了詞人怎樣的感情。(2分)①“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，“路長(zhǎng)”指人生之路漫長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，“日暮”指夕陽(yáng)西下。表明了自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋之情。(1分)②“謾”字流露出詞人心中的哀怨惆悵，一是空有詩(shī)情詩(shī)才，畢竟身為女人，無(wú)法有所作為；二是慨嘆自己生逢亂世、孤獨(dú)無(wú)依。表露出對(duì)現(xiàn)實(shí)奮力掙扎卻無(wú)能為力的苦悶和強(qiáng)烈不滿。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)4.下闋哪一句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處”的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的情感？(2分)蓬舟吹取三山去；(或：風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句)，(1分)表達(dá)了詞人對(duì)自由、美好境界的向往。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)借夢(mèng)境中與天帝的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)自己空有一身才華卻屢遭喪亂，甚至連個(gè)人的安定幸福都無(wú)法保障的不滿。(意思對(duì)即可。2分)5.全詞表現(xiàn)了詞人對(duì)自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？(2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)6.李清照詞的風(fēng)格以婉約為主，屹然為一大宗，人稱“婉約詞宗”。本詞是否體現(xiàn)了婉約的風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合具體詞句談一談。(2分)沒(méi)有體現(xiàn)。①這首詞境界開(kāi)闊大氣。詞一開(kāi)頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。②融現(xiàn)實(shí)感受于夢(mèng)境，想象豐富。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。③借用典故，充滿浪漫主義色彩。把屈原《離騷》、莊子《逍遙游》以及神話傳說(shuō)都融入詞句，體現(xiàn)出浪漫主義色彩。(答出任意兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)1分，共2分)7.關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無(wú)確切記載，結(jié)合詞中抒發(fā)的情感和下面【鏈接材料】推測(cè)這首詞創(chuàng)作于南渡前還是南渡后，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)【鏈接材料】據(jù)《金石錄后序》記載，在建炎(宋高宗的年號(hào))中，外界傳言趙明誠(chéng)、李清照夫婦用文玩勾通金國(guó)，為了辯明“饋璧北朝”之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)。南渡以前，李清照足跡不出閨門；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開(kāi)始開(kāi)闊起來(lái)。示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。(1分)它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無(wú)依的苦悶心情以及不為苦難所磨滅的追求與向往，這既與詞人遭遇國(guó)破家亡、只身漂泊江南的困境相符，(1分)又與她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境切合。(1分)(意思對(duì)即可。共3分)1.“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”在詞中有什么作用？(2分)①描寫明麗的秋景，反襯出詞人內(nèi)心的憂愁。②表現(xiàn)出環(huán)境的靜謐和寂寥，為下面的抒情蓄勢(shì)。(一點(diǎn)1分，共2分)第11首滿江紅(小住京華)“拭”字形象傳神地寫出了秋色的澄明，反襯出詞人內(nèi)心的憂愁之情。(意思對(duì)即可。2分)2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“拭”字。(2分)3.詞中“四面歌殘終破楚”一句運(yùn)用典故，有哪些含義？(2分)①喻指國(guó)破。②指自己沖破了婚姻家庭的牢籠。(一點(diǎn)1分，共2分)4.請(qǐng)從煉字的角度賞析“八年風(fēng)味徒思浙”的“徒”字。(2分)“徒”是徒勞的意思，寫出了在中秋佳節(jié)正是團(tuán)圓的時(shí)候，而詞人只能白白地思念自己的家鄉(xiāng)，反映了詞人內(nèi)心的悲苦，暗含了婚姻生活的不幸福。(意思對(duì)即可。2分)①運(yùn)用“強(qiáng)派”“殊未屑”等詞，道出了命運(yùn)的不公，表達(dá)了詞人極其不屑作為女兒身，不甘心受到各種束縛。②表現(xiàn)了詞人與天抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心報(bào)效國(guó)家的愿望。(一點(diǎn)1分，共2分)5.“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”這兩句話有什么深意？(2分)6.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句。(2分)示例一：采用諧音，“列”“烈”二字同音，使詞句讀起來(lái)鏗鏘有力，擲地有聲，刻畫出詞人巾幗英雄的形象。示例二：運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)身與心的對(duì)比，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現(xiàn)出詞人的“競(jìng)雄”精神。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)7.(統(tǒng)編教材思考探究)《滿江紅》(小住京華)的結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?！扒嗌罎瘛笔墙栌冒拙右住杜眯小返淖詈笠痪?，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒(méi)能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。鑒賞提升設(shè)問(wèn)8.秋瑾的這首詞與李清照的《夏日絕句》中都出現(xiàn)過(guò)項(xiàng)羽這一人物，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談一談其寫作目的有什么不同。(3分)

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭铡断娜战^句》秋瑾詞中“四面歌殘終破楚”用項(xiàng)羽垓下被圍，四面楚歌的情形來(lái)形容當(dāng)時(shí)中國(guó)被列強(qiáng)進(jìn)逼、前途危殆的處境，也暗指自己久困夫家的境況。(2分)李清照在《夏日絕句》中通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取的無(wú)恥行徑。(1分)(意思對(duì)即可。共3分)9.秋瑾和李清照兩位女詞人在作品中都表現(xiàn)出對(duì)自我命運(yùn)的不滿和抗?fàn)帲?qǐng)結(jié)合《滿江紅》(小住京華)《漁家傲(天接云濤連曉霧)》中的具體詞句進(jìn)行分析。(4分)秋瑾在《滿江紅(小住京華)》中用“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折”寫出了自己的理想抱負(fù)不為凡夫俗子所理解的處境，以及姑且把這些看作英雄失意本應(yīng)遭遇的挫折磨難的豪邁氣概。用問(wèn)句，突出表達(dá)詞人知音難覓的苦悶。(2分)李清照在《漁家傲(天接云濤連曉霧)》中用“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”感慨自己空有才華，但作為弱女子，無(wú)法有所作為；慨嘆正值戰(zhàn)亂年代，國(guó)難當(dāng)頭，詩(shī)詞文章沒(méi)有用處。表露出對(duì)現(xiàn)實(shí)奮力掙扎卻無(wú)能為力的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。(2分)(結(jié)合其他詞句分析合理也可得分。共4分)1.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”兩句描繪了怎樣的場(chǎng)面？在全詩(shī)中有什么作用？(2分)描繪了宴會(huì)隆重而豐盛的場(chǎng)面。(1分)以樂(lè)景寫哀情，為下文作者毫無(wú)食欲做鋪墊，反襯作者因?yàn)閼巡挪挥龆械奖瘧?、失望的情緒，強(qiáng)化了哀的程度。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)第12首行路難(其一)（2018、2011真題）這兩句引用姜尚得遇周文王，伊尹受聘商湯兩個(gè)典故，(1分)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自己從政仍有期待，仍懷信心，希望再次被重用的情感。(1分)(共2分)2.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句妙用典故，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勗?shī)人內(nèi)心的情感。(2分)3.(2018河南)請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句。(2分)行路難！行路難！多歧路，今安在？示例一：用感嘆句、問(wèn)句，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例二：用感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例三：用反復(fù)和設(shè)問(wèn)的修辭方法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)4.(2018河南)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？(2分)示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。(言之成理即可。2分)5.(統(tǒng)編教參問(wèn)題探究改編)李白在《行路難(其一)》中創(chuàng)造了怎樣的自我形象？(5分)①停杯拔劍卻又四顧茫然。②欲過(guò)河山卻又踟躕不前。③羨慕古人卻又不可追攀。④詠嘆“行路難”卻又迷失方向。⑤誓將乘風(fēng)破浪卻又難以實(shí)現(xiàn)。(一點(diǎn)1分，共5分)6.李白在《行路難(其一)》中，感情從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，仿佛是從谷底到波峰，大起大落。請(qǐng)結(jié)合該詩(shī)具體詩(shī)句，談?wù)劺畎椎那楦惺侨绾尾懫鸱摹?5分)【變式設(shè)問(wèn)】這首詩(shī)中詩(shī)人的情感是怎樣變化的？①首先，詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴，卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的郁悶之情。②接著寫黃河不可渡，太行不能登，隱喻仕途的艱難，表現(xiàn)出無(wú)限的惆悵之意。③再寫希望垂釣渭水，“乘舟夢(mèng)日”，對(duì)政治前途仍抱有幻想。④接著用四字短句反復(fù)詠嘆“行路難”，表現(xiàn)出徘徊和低沉的心境。⑤最后兩句，言乘風(fēng)破浪、云帆渡海，奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無(wú)前的精神。(一點(diǎn)1分，共5分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)7.(統(tǒng)編教材思考探究)《行路難(其一)》以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求。對(duì)此，你是怎么理解的？浪漫的筆法主要表現(xiàn)在詞語(yǔ)、詩(shī)句、意境的夸張上。詞語(yǔ)的夸張，如“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬(wàn)錢”；詩(shī)句的夸張，如“拔劍四顧心茫然”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；意境的夸張，如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。詩(shī)句和意境的夸張，往往還伴隨著浪漫而奇特的想象，用浪漫的筆法寫人生追求，一方面表現(xiàn)了詩(shī)人人生追求的不同尋常，另一方面也說(shuō)明此追求可能不切實(shí)際。1.本詞上闋描繪了怎樣的場(chǎng)面？其中“狂”字在全詞中有什么作用？(2分)出獵時(shí)的壯闊場(chǎng)面。(1分)“狂”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詞的核心，抒寫了作者胸中縱情豪邁之氣。(1分)(共2分)第13首江城子·密州出獵（2019、2009真題）①“牽黃”“擎蒼”的行為。②“錦帽貂裘”的裝束。③“千騎”狂奔的場(chǎng)面。④自比孫權(quán)的語(yǔ)氣。(答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)2.(2019河南)詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)3.古人用詞往往一字傳神，“千騎卷平岡”句中的哪一個(gè)字用得好？妙在何處？(2分)“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營(yíng)造氛圍。(意思對(duì)即可。2分)運(yùn)用動(dòng)作、肖像描寫，(1分)寫出了左牽黃色獵犬、右架捕獵蒼鷹、頭戴錦帽、身著貂皮獵裘的出獵者率領(lǐng)眾多隨從千騎競(jìng)逐的浩大聲勢(shì)和壯觀場(chǎng)面。(1分)(共2分)4.閱讀這首詞，說(shuō)說(shuō)詞人是如何描述出獵場(chǎng)景的。(2分)5.(2009河南)請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。(2分)示例：太守率領(lǐng)眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過(guò)小山岡。(意思對(duì)即可。2分)“親射虎”，詞人以孫權(quán)自喻，表示勇武可用；“遣馮唐”，詞人以魏尚自許，表示可以為國(guó)戍邊；“射天狼”，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)。這幾個(gè)典故，都表現(xiàn)了詞人為國(guó)立功之志，也正是他“狂”之所在。6.(統(tǒng)編教材思考探究)詞中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意思？它們與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)？7.詞中出現(xiàn)兩次“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)“親射虎”，指親自射殺猛虎，表現(xiàn)的是詞人的少年狂氣；(1分)“射天狼”把射殺的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者，表達(dá)了詞人的英勇豪邁之情，抒發(fā)了其殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)①希望得到朝廷重用。②殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)8.(2009河南)在下闋中作者運(yùn)用兩個(gè)典故，表達(dá)了怎樣的思想感情？(2分)9.詞中“又何妨！”一句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了詞人哪些情感。(2分)詞人并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。(意思對(duì)即可。2分)示例一：運(yùn)用比喻，將拉滿的弓比作滿月，勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象。示例二：運(yùn)用“射天狼”的典故，抒發(fā)了殺敵衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)10.(2019河南)請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詞中的畫線句（會(huì)挽雕弓……射天狼）。(2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)11.蘇軾這首詞和他的《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》所表達(dá)的思想感情是否一致？為什么？(2分)不一致。這首詞表達(dá)了詞人期盼重新得到朝廷重用的愿望、為國(guó)效命的堅(jiān)定決心及愛(ài)國(guó)情懷。(1分)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》表達(dá)了詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛(ài)之情。(1分)(共2分)12.從《記承天寺夜游》《江城子·密州出獵》中，你讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容回答。(2分)①有閑情逸致：“月色入戶，欣然起行”；“聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”地去打獵。②詩(shī)意地生活著：“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”；“聊發(fā)少年狂”。③心胸曠達(dá)：詩(shī)人被貶，借美景排遣內(nèi)心的苦悶。④英武豪邁：拉弓如滿月，把射殺的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者。⑤有報(bào)國(guó)之志：“遣馮唐”借用典故，希望自己重新得到重用，能建功立業(yè)。(答出任意兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)1分，共2分)第14首漁家傲·秋思第15首使至塞上第16首十五從軍征邊塞征戰(zhàn)1.首句寫“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，與詞人家鄉(xiāng)中原相比，“異”在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(3分)①“衡陽(yáng)雁去”，表明塞下天氣極寒冷，與作者家鄉(xiāng)吳地大不相同(氣候)。②“四面邊聲連角起”構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”是中原所沒(méi)有的(聲音)。③“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景，也異于內(nèi)地城市華燈初上的景象(背景)。(一點(diǎn)1分，共3分)2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句的理解。(2分)“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”運(yùn)用典故，以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼、戍邊將士無(wú)法回家的凄苦。(符合詞意即可。2分)第14首漁家傲·秋思（2017真題）3.(2017河南)從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。(2分)示例：①選景典型生動(dòng)，邊聲嘈雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風(fēng)光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闋的抒情蓄勢(shì)。(一點(diǎn)1分，共2分)4.請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。(2分)示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。(意思對(duì)即可。2分)5.上闋中作者既寫秋天的凄冷，又寫出邊塞的雄渾險(xiǎn)峻，創(chuàng)設(shè)出悲涼壯闊的意境。結(jié)合上闋語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)詞人是如何創(chuàng)設(shè)的。(3分)運(yùn)用了寓情于景的表現(xiàn)手法，通過(guò)大雁南去，表現(xiàn)了秋天的蒼涼凄冷；(1分)通過(guò)描寫邊塞特有的號(hào)角聲、連綿起伏的山巒，表現(xiàn)了邊塞的雄渾險(xiǎn)峻；(1分)通過(guò)升起的狼煙、西沉的太陽(yáng)和大門緊閉的城池，表現(xiàn)出戰(zhàn)地的悲涼壯闊。(1分)(共3分)6.請(qǐng)品析“濁酒一杯家萬(wàn)里”一句中“一杯”和“萬(wàn)里”的妙處。(2分)“一杯”和“萬(wàn)里”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，飲下一杯濁酒，思念著遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，但如今功業(yè)未成，敵患未除，還無(wú)法回去。(1分)表明了如詞人一般的將士們思念家鄉(xiāng)卻又堅(jiān)定地駐守疆場(chǎng)的悲壯豪情。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)7.(2017河南)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？(2分)①思念家鄉(xiāng)②渴望成就功業(yè)(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)示例一：采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲的動(dòng)與遍地濃霜的靜，來(lái)描繪邊關(guān)的冷寂以及抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)情。示例二：從聽(tīng)覺(jué)描寫與視覺(jué)描寫的角度入手，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、思念家鄉(xiāng)的情懷。示例三：選取典型意象，借“羌管”這一邊塞樂(lè)器，傳達(dá)思鄉(xiāng)之苦；借“霜”這一景物表達(dá)凄苦蒼涼的情思。示例四：“悠悠”二字形容羌管聲音飄蕩不絕，勾起征人的思鄉(xiāng)之情。示例五：借景抒情。寫出戍邊將士們寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了他們因功業(yè)未立、歸期無(wú)計(jì)而又思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)8.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“羌管悠悠霜滿地”。(2分)9.本詞抒情委婉曲折，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(2分)示例一：一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全篇景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同(或突出了西北邊塞秋天獨(dú)特的景象)，借鴻雁南飛之堅(jiān)決，從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦，邊塞軍人的艱辛。示例二：用典。借“燕然未勒”表達(dá)功業(yè)未成之遺憾，委婉曲折地表達(dá)了戍邊將士欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。示例三：借景抒情。本詞通過(guò)對(duì)邊塞秋季悲涼、肅殺的景物的描寫，更添愁思與悲涼之感。表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱苦和詞人憂國(guó)思鄉(xiāng)、壯志難酬的心情，也含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)于朝廷腐朽、不修武備、不重邊功的憤懣不平。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)邊塞秋來(lái)，風(fēng)景與中原自是不同。南飛的大雁，決意離去，毫不猶豫。邊聲四起，角聲凄厲，聽(tīng)之傷心。背負(fù)層巒疊嶂，在長(zhǎng)煙落日中，一座駐軍孤城，城門緊閉。戍邊守土，將士之責(zé)；功業(yè)未成，淚灑滂沱?？v然鄉(xiāng)關(guān)萬(wàn)里不得而歸，只好借酒澆愁，暫忘煩憂。那悠然響起的羌笛之聲，仿佛將寒霜灑落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，讓人憔悴。將士無(wú)寐……10.(統(tǒng)編教材思考探究)《漁家傲·秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊陲時(shí)軍中生活的真實(shí)寫照。發(fā)揮想象，用自己的話描述作者筆下的情景，并說(shuō)說(shuō)這首詞表達(dá)的思想感情。這首詞上闋寫景，景中含情：雁去，孤寂；邊聲，凄厲；長(zhǎng)煙落日，空曠孤城緊閉，寂寥。這些景物都隱含著作者的情感體驗(yàn)。下闋抒情，情中有景：在抒情的氣氛中，疊映出“濁酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“將軍白發(fā)征夫淚”等意象，可見(jiàn)作者是借助諸多意象來(lái)抒發(fā)情感的，表現(xiàn)出惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感。示例：“長(zhǎng)煙落日孤城閉”中的“閉”字，透露出邊關(guān)戰(zhàn)事緊張、防守任務(wù)重大的情形?！伴L(zhǎng)煙落日”的空曠，與孤城的緊閉形成鮮明對(duì)比，襯托出塞外的荒涼與寂寥。面對(duì)此情此景，怎能不令人百感交集，觸目傷懷！思鄉(xiāng)之情，無(wú)計(jì)消除；功業(yè)未成，難以回歸。所以，只有在這蒼茫的邊境中屹立、堅(jiān)守……11.(統(tǒng)編教材積累拓展)仿照示例，從詞中另選幾處富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。示例：“四面邊聲連角起”中的“邊聲”，指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情?！斑吢暋币浴八拿妗眮?lái)形容，更顯得無(wú)所不在，充塞天地之間，雖不想聽(tīng)卻做不到。下面再接上“連角起”，進(jìn)一步寫出這些聲音是伴隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。鑒賞提升設(shè)問(wèn)12.古人喜歡飲酒，高興時(shí)飲酒，落寞時(shí)也飲酒。酒就像是詩(shī)人的道具，可清可濁。請(qǐng)分析“濁酒一杯家萬(wàn)里”“金樽清酒斗十千”中酒的意味。(2分)“濁酒一杯家萬(wàn)里”寫出了將士們渴望建功立業(yè)又思鄉(xiāng)懷家的矛盾心情，只能用一杯濁酒來(lái)排解。(1分)“金樽清酒斗十千”用夸張的手法寫出了酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，極言宴席的豐盛華美，營(yíng)造出歡樂(lè)的氣氛，為下文寫苦悶茫然的心緒做鋪墊。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)13.《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》皆以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同。(2分)《漁家傲·秋思》表達(dá)的“秋思”是身處邊塞的征人之情：既有渴望建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒。(1分)《天凈沙·秋思》表達(dá)的“秋思”是天涯游子的孤寂愁苦之情(羈旅之愁)。(1分)(共2分)1.(2019開(kāi)封二模)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”選取了典型的意象，請(qǐng)賞析這兩句詩(shī)的意象之美。(2分)詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中“飛蓬”和“孤雁”兩個(gè)意象，多用來(lái)比喻漂泊在外的游子，詩(shī)人在此自比漂泊的自己。含蓄地表達(dá)了自己被排擠出朝廷的孤寂、飄零和郁悶之情。(意思對(duì)即可。2分)第15首使至塞上2.有人說(shuō)“歸雁入胡天”中“歸雁”是作者自比，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)同意。一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受。不同意：此句是實(shí)寫，是作者所見(jiàn)。(兩個(gè)方面兼顧也可。2分)3.同樣是描寫田園風(fēng)光，但詩(shī)人的心境卻截然不同，請(qǐng)比較本詩(shī)中的“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”與陶淵明《飲酒》（其五）中的“此中有真意，欲辨已忘言”所表達(dá)的情感有什么不同？（4分）黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際。極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。(符合詩(shī)意即可。2分)4.(統(tǒng)編教材思考探究)《使至塞上》的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這兩句詩(shī)好在哪里？錘煉之處：這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色。①繪畫一樣的構(gòu)圖、空間闊大，層次很豐富。②繪畫一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)。③在色彩上也很鮮明。落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺(jué)感。自然之處：符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境。①“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點(diǎn)，是“孤煙”，不會(huì)相互糾纏，故在無(wú)風(fēng)的時(shí)節(jié)，能夠“直”沖云天。②蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒(méi)入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺(jué)感受。③這兩句詩(shī)所寫的獨(dú)特景象，是長(zhǎng)期生活于內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然地就會(huì)捕捉到的。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。(2分)表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠產(chǎn)生的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。(意思對(duì)即可。2分)6.詩(shī)人是怎樣借邊關(guān)景色抒發(fā)內(nèi)心情感的？(2分)大雁北歸，詩(shī)人像蓬草一樣飄向塞外，傳達(dá)出壓抑苦悶的心情。(1分)詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺，黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，孤煙升騰，落日渾圓，面對(duì)塞外蒼茫、雄渾的景象，感到既驚奇而又愉快，心胸也豁然開(kāi)朗了。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)7.有人認(rèn)為“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句描寫的景色傳遞出的是孤獨(dú)和悲傷，而不是雄渾和剛毅。你認(rèn)同這種理解嗎？為什么？(2分)示例一：同意。因?yàn)樽髡叽舜纬鍪剐那楣录烹y言，茫茫無(wú)邊的沙漠中一縷“孤煙”讓人更加孤獨(dú)，一輪落日讓人產(chǎn)生傷感惋惜之情，與作者此時(shí)的心境相吻合。(言之成理即可。2分)示例二：不同意。作者看到大漠之上孤煙直上，盡顯勁拔剛毅之美，長(zhǎng)河之畔落日渾圓，平添壯闊雄奇之感，內(nèi)心的孤寂心情得到釋放，心胸為之開(kāi)闊。(言之成理即可。2分)8.(2019省實(shí)驗(yàn)四模)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以說(shuō)明。(2分)從詩(shī)題看，“使至塞上”寫了詩(shī)人出使邊塞的經(jīng)歷；從內(nèi)容看，“邊”“居延”“漢塞”“胡天”“大漠”“蕭關(guān)”“燕然”“屬國(guó)”“都護(hù)”等詞語(yǔ)(地名、官名)都是寫塞外風(fēng)光和軍中生活，因此這是一首邊塞詩(shī)。(意思對(duì)即可。2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)9.本詩(shī)中的“歸雁入胡天”與王灣的“歸雁洛陽(yáng)邊”的“歸雁”有什么不同？(2分)本詩(shī)中詩(shī)人以“歸雁”自喻，形容自己像“歸雁”一般進(jìn)入胡天，表達(dá)了詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零和郁悶之情。(1分)王灣的詩(shī)中以“歸雁”寄托自己的思鄉(xiāng)之情。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)1.(統(tǒng)編教參設(shè)問(wèn))詩(shī)歌選取了哪些意象？有何特點(diǎn)？(2分)①暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時(shí)內(nèi)心感到極度的孤獨(dú)悲傷。(1分)②也將哀景推向極致，蓄足了抒情的勢(shì)，使得最后一句“淚落沾我衣”感人至深。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)2.(統(tǒng)編教參設(shè)問(wèn))說(shuō)說(shuō)下面這幾句詩(shī)的表達(dá)效果。(2分)舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。第16首十五從軍征意象：松柏、叢冢、跳兔、飛雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。(1分)景物特點(diǎn)：荒涼寂靜，無(wú)人的蹤跡。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)3.(統(tǒng)編教參設(shè)問(wèn))此詩(shī)圍繞老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化來(lái)謀篇，反復(fù)朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)其返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化是怎樣的。(2分)其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸→歸途中→返回家中→“出門東向看”；(1分)情感變化為：急切地想回家，充滿與親人團(tuán)聚的希望(歸途中)→希望落空→徹底失望(家中無(wú)人)→悲哀流淚，心茫然(“出門東向看，淚落沾我衣”)。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)4.(統(tǒng)編教參設(shè)問(wèn))詩(shī)歌的主題是什么？(2分)這是一首揭露封建社會(huì)兵役制度不合理的樂(lè)府民歌，詩(shī)中描繪了一位少年從軍60多年后返回故里時(shí)，看到家破人亡的情景，表現(xiàn)出封建兵役制度給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難。(意思對(duì)即可。2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)5.這首詩(shī)和《漁家傲·秋思》中都寫到了征夫的淚。請(qǐng)分析兩首詩(shī)的“淚”的內(nèi)涵有什么不同。這首詩(shī)中的“淚落沾我衣”寫出了征戰(zhàn)多年的征夫歸來(lái)之后發(fā)現(xiàn)親人去世，庭院破敗的孤苦伶仃之感，其中的“淚”是孤獨(dú)傷心的淚；(1分)《漁家傲·秋思》中“將軍白發(fā)征夫淚”是征夫因守邊辛苦，功業(yè)未成又思念家鄉(xiāng)而流的淚。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)第17首次北固山下第18首天凈沙·秋思第19首夜雨寄北第20首水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）思鄉(xiāng)懷人1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“客路青山外，行舟綠水前”。(2分)示例一：內(nèi)容：點(diǎn)題，寫詩(shī)人出游在外，客行他鄉(xiāng)。示例二：寫法：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，描繪了詩(shī)人客路行舟的美景，與尾聯(lián)相呼應(yīng)。示例三：色彩：“青”“綠”二字點(diǎn)明了季節(jié)，描繪了詩(shī)人客路行舟的美景，寫青山和綠水，暗點(diǎn)旅途的奔波之意。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)第17首次北固山下（2015、2007真題）示例一：“闊”字描繪了春潮涌來(lái)、江水上漲時(shí)兩岸變得更加開(kāi)闊的景象，營(yíng)造了一種恢宏闊大的境界。“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。“風(fēng)正”，帆才能夠“懸”。“正”字以小景傳大景之神，用“船行駛得很平穩(wěn)”這種小景來(lái)傳達(dá)出更加開(kāi)闊的“江風(fēng)的和緩”這種大景。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“潮平”對(duì)“風(fēng)正”，“兩岸闊”對(duì)“一帆懸”，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口，富有韻律美。示例三：以小景傳大景之神。通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等的大景表現(xiàn)了出來(lái)。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)2.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。(2分)3.(統(tǒng)編教材思考探究)朗讀此詩(shī)，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。情景：潮水漲起來(lái)了，江面寬廣，兩岸更遠(yuǎn)了；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。對(duì)偶的精妙：“兩岸闊”“一帆懸”是精整的對(duì)仗，意境開(kāi)闊，情緒飽滿。4.(2015河南)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)時(shí)序交替(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)(1分)示例一：通過(guò)描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可。2分)(共3分)5.請(qǐng)你描述“海日生殘夜，江春入舊年”展現(xiàn)的畫面，并揭示其中蘊(yùn)含的哲理。(2分)示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過(guò)去，江面上春天已悄然而至。(1分)這兩句詩(shī)揭示出新舊更替(或舊事物中孕育著新事物)的自然規(guī)律。(1分)(共2分)6.請(qǐng)從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”兩句。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，(1分)以雁足傳書的故事表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。(1分)(共2分)7.結(jié)合全詩(shī)分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。(3分)首聯(lián)點(diǎn)出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；(1分)頸聯(lián)描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的憂愁；(1分)尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。(1分)(意思對(duì)即可。共3分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)8.試比較這首詩(shī)與下面《早寒江上有懷》一詩(shī)表達(dá)的情感有何異同。(3分)早寒江上有懷

孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。相同點(diǎn)：抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情。(1分)不同點(diǎn)：《次北固山下》在淡淡的思鄉(xiāng)之情中融入樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的精神。(1分)《早寒江上有懷》除了表達(dá)作者的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情外，還流露出前途渺茫的愁緒。(1分)(意思對(duì)即可。共3分)1.“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字內(nèi)涵豐富，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)“瘦”表面寫馬的困頓，實(shí)際寫人因長(zhǎng)途跋涉而累瘦，以馬之瘦襯托人之瘦。用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出天涯游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之愁(或表現(xiàn)了漂泊在外的游子孤寂、愁苦的思鄉(xiāng)之情)。(意思對(duì)即可。2分)2.“小橋流水人家”是一幅溫馨恬靜的畫面，聯(lián)系全曲主旨，談?wù)勥@句在全曲中起什么作用。(2分)描寫出一派寧?kù)o、安適的鄉(xiāng)居景象，引發(fā)出游子思鄉(xiāng)的情緒；(1分)與游子漂泊天涯的處境形成反差，突出羈旅之思。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)第18首天凈沙·秋思3.這首散曲前三句描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，請(qǐng)選擇其中任意一句，用生動(dòng)的文字把該句表現(xiàn)的畫面內(nèi)容描述出來(lái)。(2分)第一句：枯萎的藤蔓，垂老的古樹(shù)，無(wú)精打采的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的枝丫上。第二句：纖巧別致的小橋，潺潺的流水，溫暖的房舍，安謐而溫馨。第三句：荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著疲倦不堪的異鄉(xiāng)游子，冒著凜冽的西風(fēng)踟躕而行。(任選一句，符合曲意即可。2分)點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；(1分)渲染了悲涼的氛圍；(1分)同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體。(1分)(共3分)4.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。(3分)5.這首散曲在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。(2分)示例一：運(yùn)用了寓情于景的表現(xiàn)手法。作者選用“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和“夕陽(yáng)”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二：運(yùn)用了靜景與動(dòng)景相映襯的表現(xiàn)手法。如處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。示例三：運(yùn)用了大量的名詞。即用“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。(任舉一點(diǎn)即可。特點(diǎn)，1分；分析，1分；共2分)6.作者是怎樣借助景物抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)作者選取了十個(gè)景物，以夕陽(yáng)為大背景，形成不同的畫面。用“小橋、流水、人家”這一溫暖的畫面，來(lái)反襯(對(duì)比)“枯藤、老樹(shù)、昏鴉”“古道、西風(fēng)、瘦馬”這些景物所描繪的凄涼、蕭瑟的畫面，從而更加突出了作者凄涼、孤寂的思鄉(xiāng)之情。(意思對(duì)即可。2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)7.(統(tǒng)編教材思考探究)《天凈沙·秋思》中，詩(shī)人把富有特征的景物直接組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍。假如你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？這首散曲的語(yǔ)言富有特點(diǎn)，基本上是名詞的連排(只有最后一句的“在”例外)，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。這些意象的共同處在于衰敗、荒涼，缺乏生氣、活力，作者由此寫出了“斷腸”的凄切心情。1.“君問(wèn)歸期未有期”中連用兩個(gè)“期”字有什么作用？(2分)第一個(gè)“期”指問(wèn)歸期，第二個(gè)“期”則指回答歸家無(wú)期。(1分)兩個(gè)“期”，一問(wèn)一答，先停頓，再轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，使得思念妻子、欲歸不得的愁苦躍然紙上。(1分)(共2分)第19首夜雨寄北示例一：“期”字用得好。“期”字重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境，一問(wèn)一答間，將對(duì)歸期的希望和未有期的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中，把思?xì)w的急切與愁苦之情盡顯出來(lái)。示例二：“漲”字用得好?！皾q”字極富動(dòng)態(tài)，既寫出了巴山之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出詩(shī)人的羈旅之愁和不得歸之苦。示例三：“秋”字用得好?！扒铩弊旨赛c(diǎn)明了季節(jié)，又渲染了凄涼的氣氛，同時(shí)烘托了人物孤寂、思親的心情。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)2.你認(rèn)為“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)【變式設(shè)問(wèn)】請(qǐng)從煉字角度賞析“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。3.這首詩(shī)中出現(xiàn)了兩次“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有什么不同？(2分)第一個(gè)“巴山夜雨”，是詩(shī)人現(xiàn)實(shí)中的背景，它點(diǎn)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的時(shí)空位置：秋天、雨夜、巴山；也是詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的羈旅情愁的寫照；(1分)第二個(gè)“巴山夜雨”，是在想象未來(lái)在團(tuán)圓時(shí)再回憶起現(xiàn)在巴山夜雨的情景，突出重逢的溫馨和愉悅。(1分)(共2分)示例：①詩(shī)人羈旅的孤寂和對(duì)親友的思念之情。②對(duì)相聚的期盼之情。(一點(diǎn)1分，共2分)4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)鑒賞提升設(shè)問(wèn)5.本詩(shī)具有回環(huán)往復(fù)之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析這一寫作特色。(3分)①?gòu)目臻g上看，此地(巴山)、彼地(西窗)、此地(巴山)往復(fù)對(duì)照，寫身在此地而想彼地之思此地，形成了空間的回環(huán)往復(fù)之妙。②從時(shí)間上看，今宵、他日、今宵回環(huán)對(duì)比，寫時(shí)當(dāng)今日而想他日之憶今日，形成了時(shí)間的回環(huán)往復(fù)之妙。③“期”字的兩見(jiàn)，特別是“巴山夜雨”的重出，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。(一點(diǎn)1分，共3分)1.從煉字的角度賞析“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。(2分)“欲”和“恐”寫出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理，表達(dá)了詞人留戀人世、熱愛(ài)生活的思想感情。(意思對(duì)即可。2分)2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“起舞弄清影”一句。(2分)第20首水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)（2013備用題）示例一：“弄”字是欣賞的意思，表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。示例二：“清影”意為月光之下自己清冷的影子，營(yíng)造了孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶之情。(任選一例，賞析合理即可。2分)3.閱讀畫線句子（轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠），發(fā)揮想象，用自己的話描述詞句呈現(xiàn)的畫面。(2分)夜已深沉，皎潔的月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，照到了房中那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致遲遲未能入睡之人。(符合詞意即可。2分)4.從寫景的角度賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”。(2分)①選景典型生動(dòng)，皎潔的月光、朱紅色的樓閣、雕花的窗戶，展現(xiàn)了月下思親的情景。②既準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉，又表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。(一點(diǎn)1分，共2分)5.簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；(1分)“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)6.請(qǐng)任選角度賞析“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”。(2分)示例一：修辭。擬人、反問(wèn)。把月亮擬人化，賦予月亮以人的情感，看似是無(wú)理地埋怨月亮故意捉弄人，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足情深，抒發(fā)了詞人懷念親人的感情。示例二：語(yǔ)氣。反詰、埋怨。表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵，抒發(fā)了詞人的思親之切。(任選一個(gè)角度，賞析合理即可。2分)7.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是如何表現(xiàn)哲理的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(2分)①這三句從人到月、從古到今做了高度的概括，從人、月對(duì)立過(guò)渡到人、月融合。②為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。作者由事及理，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)，富有哲理意味。(一點(diǎn)1分，共2分)8.(統(tǒng)編教材思考探究)《水調(diào)歌頭》這首詞句句扣住“月”來(lái)寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。有感情地朗讀，結(jié)合具體詞句，梳理作者情感的變化軌跡，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)了他對(duì)人生怎樣的思考。詞以問(wèn)月開(kāi)篇，情感高亢激昂，具有詩(shī)性宇宙的意識(shí)；接下來(lái)寫“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，想象豐富，情感浪漫而義有近乎幽默的別趣；“起舞弄清影，何似在人間”，抒情熱烈，情感也轉(zhuǎn)為通達(dá)、豪放；下片開(kāi)頭寫月光的流轉(zhuǎn)，引出第二次問(wèn)月，情感幽深綿長(zhǎng)；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”轉(zhuǎn)而為議論，情感變?yōu)橥ㄍ浮⒒磉_(dá)；最后一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，仰天長(zhǎng)嘆，代替世人發(fā)出美好的祝愿，感情熱烈而奔放。詞人由對(duì)明月的發(fā)問(wèn)，到對(duì)仙境的向往，又歸回對(duì)人間的留戀。繼而將人世的“悲歡離合”與月的“陰晴圓缺”做比照，發(fā)出了“此事古難全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲歡離合”的人生哲理，那么，美好的祝愿就不能太“貪”?！暗溉碎L(zhǎng)久”，雖然不能團(tuán)聚，也能“千里共嬋娟”，這也許是最明智，也是最無(wú)奈的選擇吧！鑒賞提升設(shè)問(wèn)9.請(qǐng)根據(jù)小序中“兼懷子由”四個(gè)字，對(duì)作者寫這首詞的目的進(jìn)行推測(cè)。(2分)【鏈接材料】①丙辰：指公元1076年(宋神宗熙寧九年)。這一年蘇軾在密州(今山東省諸城市)任太守。②此詞作于丙辰年，當(dāng)時(shí)蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石新法而自請(qǐng)外任密州。子由是蘇軾的弟弟，從“懷子由”可以看出這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟的思念，而“兼”是“同時(shí)”的意思，反映出作者寫這首詞還有其他的目的，還抒發(fā)了個(gè)人的其他方面的思想情感。結(jié)合鏈接材料來(lái)看，當(dāng)時(shí)作者在密州任太守，政治上失