三年級第一課課件

猜首領(lǐng)第一課精品課件1猜首領(lǐng)思考23這個游戲進(jìn)行時，同學(xué)們都有哪些動作和神態(tài)？誰給你留下深刻的印象？對于這個游戲，你有什么感想？精品課件游戲規(guī)則1.找一名同學(xué)當(dāng)首領(lǐng)，再找一名同學(xué)當(dāng)偵察員。2.游戲開始時，同學(xué)們跟著首領(lǐng)做動作。首領(lǐng)注意每個動作做完三遍以后，必須換一個動作，同學(xué)們便跟著新的動作再做三遍，以此類推，直到首領(lǐng)被偵查員猜出為止。3.偵察員要從眾多做著動作的同學(xué)中猜出誰是首領(lǐng)，猜不出來就必須表演一個節(jié)目。相反，要是首領(lǐng)被猜出來，首領(lǐng)就要表演一個節(jié)目。精品課件

說到玩游戲，誰不是興高采烈的？今天我們玩了一個特別好玩、特別刺激的游戲——猜首領(lǐng)，看來大家都是玩游戲的高手?，F(xiàn)在就請大家把今天游戲的經(jīng)過寫下來，要寫得精彩細(xì)致哦！大家準(zhǔn)備好了嗎？精品課件

我看到的：

1.你看，勁偉在奸詐地笑，敏紅神色慌張，嘉賢在緊緊地盯著我看……每一個人看起來都像是“首領(lǐng)”。（列舉了眾人的不同反應(yīng)，把當(dāng)時的游戲場面真實(shí)地反映了出來。）2.何炯率先被派上去做“偵察員”，只見他仔細(xì)地用像雷達(dá)一般的眼神掃視著我們每位同學(xué)，尋找著我們的“蛛絲馬跡”，他那認(rèn)真的樣子可逗了?。ㄊ褂帽扔骶洌押尉嫉难凵癖扔鞒衫走_(dá)，還說是“掃射”，將他當(dāng)時的認(rèn)真、專注表現(xiàn)得恰到好處。）除了這些，你還讀過哪些童話故事呢？精品課件

我的心理活動：1.大家的動作都很整齊啊，再找不出“首領(lǐng)”來，我可要表演節(jié)目了，想一想都覺得害怕。（把自己的心理活動與所觀察到的聯(lián)系起來，有根有據(jù)，讓讀者也能在不知不覺中投入到作者描寫的場景當(dāng)中。）2.我雷力簡直就是天生的“首領(lǐng)”，想要把我找出來？嘿嘿，再回家修煉修煉吧。（通過口語化的語言，把“我”的自信描寫得十分傳神，充滿童趣。）無論你是“首領(lǐng)”，是“偵察員”，還是掩護(hù)首領(lǐng)的“普通民眾”，在玩游戲時你想了些什么呢？趕快拿起筆寫下來吧。精品課件

我學(xué)到的：1.想要做好一件事，必須要充分調(diào)動自己的眼睛、耳朵、大腦，還要全神貫注，這樣才能成功。（提示：讓學(xué)生回想一下，他成功做好一件事的時候，是否就如這句話所說的那樣——眼到、耳到、心到。）2.今天，我雖然只是游戲中的“首領(lǐng)”，但我明白到，無論在游戲中，還是在學(xué)習(xí)、生活中，作為一個首領(lǐng)一定要起好帶頭作用，這樣才能成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。（提示：讓學(xué)生思考一下榜樣的作用，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，引導(dǎo)學(xué)生注重修身。）通過這個游戲，你學(xué)到了什么呢？精品課件如何進(jìn)行動作描寫

在游戲作文中，人物的動作描寫是尤為重要的，那我們該如何寫好動作，讓描寫呈現(xiàn)動感呢？1.要學(xué)會分解動作。將人物的動作分解開來說，能夠令動作銜接更加流暢，同時也讓動作更加細(xì)致具體，化抽象為形象，讓讀者讀了之后，感覺動作的發(fā)出者仿佛就在眼前一樣。這樣寫，可以使所描寫的畫面更加鮮活生動。動作的分解，實(shí)質(zhì)上就是對動作的細(xì)化描寫，是對人物行為過程的“拆零”。例如，當(dāng)你想寫“首領(lǐng)”的“領(lǐng)導(dǎo)有方”，你就可以將他一系列的動作分解出來：只見他用雙手在空中畫了一個大大的圓，還把腳尖踮得高高的。精品課件2.要精選動詞、形容詞。一個動作應(yīng)該用與之相匹配的動詞和形容詞來表現(xiàn)，否則動作描寫便不夠逼真?zhèn)魃瘛＠?，要寫出“偵察員”被罰唱歌時的緊張，說他“頭低著，身體動來動去”就不夠準(zhǔn)確、傳神，用“頭垂著，身體抖得像篩子一樣”就能很好地將他的緊張情緒表現(xiàn)出來。3.動作描寫要完整、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一個動作的前因和后果，表現(xiàn)出動作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境、如見其人的感受。舉例：他們撿著撿著，問題來了，不少李子都滾入路旁的水溝里了，怎么辦？玉華干脆把礙手礙腳的傘往路旁一扔，趴在路邊，伸手去撈，可手夠不著。這時，正在一旁結(jié)繩子的姑娘見狀，胸有成竹地說：“我來試試！”果然，李子被她一個個撈起。玉華和林志也不愿閑著：玉華跑到筐旁，將繩子結(jié)得牢牢實(shí)實(shí)；林志則想了個辦法，在路邊撿了兩根樹杈，握在手里，蹲下身子，小心翼翼地往溝里夾，雖然慢了些，可總算幫了忙。分析：這個片段描寫了大家揀李子的動作，從開始到結(jié)束都寫得清晰明了，讓人對這件事情有一個直觀的了解。精品課件下面的片段寫得好嗎？大家來當(dāng)當(dāng)小評委，說出你的看法吧。我見“偵察員”好像沒往這邊瞧，便跺起腳來?！皞刹靻T”被弄糊涂了，指向另一個同學(xué)，大家就喊：“錯了！”我又晃起頭來，隨后接連換了幾次動作。精品課件我們一起看看修改后的片段：我見“偵察員”好像沒往這邊瞧，我便閃電般地跺起腳來，一會兒又用手比劃成槍，一會兒又揪耳朵、擊掌?！皞刹靻T”被弄糊涂了，指向另一個同學(xué)。大家異口同聲地喊：“錯了！”趁“偵察員”還沒緩過神，我忍著笑又晃起頭來，接連換了幾次動作。有好幾次，“偵察員”從我面前經(jīng)過，后來他干脆不再巡邏，站在那兒“死盯”。精品課件

升級后的片段不但描寫了“我”的具體動作，例如“閃電般地跺起腳來，一會兒又用手比劃成槍，一會兒又揪耳朵、擊掌”，還對“警察”的動作和同學(xué)們的反應(yīng)也進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，形容詞和動詞的配搭也十分得當(dāng)，將當(dāng)時的場面淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。小結(jié)精品課件“猜首領(lǐng)”游戲開始了。（《大家來玩“猜首領(lǐng)”》）——用簡潔的語言進(jìn)行開篇，揭開了文章的序幕，快速入題。精品課件這個游戲可真好玩呀，它不僅告訴了我們一個道理——做事情要齊心協(xié)力，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。（《不僅是游戲》）

——用對游戲的感悟作為文章的結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了游戲的教育意義。最后，游戲在我們的歡笑聲中落下了帷幕……（《歡天喜地“猜首領(lǐng)”》）

——強(qiáng)調(diào)了游戲的歡樂氣氛，讓人覺得意猶未盡。精品課件描寫做游戲的好詞描寫人物神態(tài)：瞠目結(jié)舌眉飛色舞樂不可支泰然自若描寫人物動作：踱來踱去左顧右盼抓耳撓腮擠眉弄眼描寫游戲氣氛：熱鬧無比充滿歡樂活躍不已雀躍歡騰精品課件“我”是“首領(lǐng)”：

我做了一個游泳的動作，大家都學(xué)我的動作，然后我又做了一個洗澡的動作。忽然，菲菲大喊一聲：“停，小武，你是首領(lǐng)?！保ㄕ_地用連詞“然后”，把活動的過程寫得流暢而自然。再使用“忽然”一詞，情節(jié)由此興起波瀾，增加了句子的趣味性。）描寫做游戲的好句精品課件“我”是“偵察員”：

我瞇著眼向教室四周掃視。忽然，“大塊頭”猛地一拍桌子，發(fā)出“砰砰”的響聲。他四周的同學(xué)一見他拍起桌子，也飛快地跟著拍起來。首領(lǐng)一定是“大塊頭”?。◤淖约旱募?xì)致觀察中，合理推斷出“首領(lǐng)”的真實(shí)身份，場面描寫逼真生動。）描寫做游戲的好句精品課件“我”是掩護(hù)的人：

眼看“偵察員”看“首領(lǐng)”的眼神越來越銳利，我心想一定不能讓首領(lǐng)的身份被拆穿。（心理描寫十分細(xì)膩，把“我”當(dāng)時從慌張到鎮(zhèn)定的微妙心理變化真實(shí)地展現(xiàn)了出來。）描寫做游戲的好句精品課件猜首領(lǐng)點(diǎn)評：作者以一個特定的角度——“我”是“偵察員”來進(jìn)行寫作，描寫細(xì)膩生動，讓人看了文章后，非常容易代入到當(dāng)時的場景當(dāng)中，好像也充當(dāng)了一回“偵察員”呢。文章按照時間順序來記錄當(dāng)時的游戲情景，條理十分清晰。作者通過恰當(dāng)?shù)膭幼?、語言、神態(tài)、心理描寫，把游戲的過程描寫得很細(xì)致，尤其是語言描寫，真實(shí)而有趣，讓人充分感受到同學(xué)之間深厚的情誼和他們身上蓬勃的朝氣。文章有詳有略，先詳細(xì)交代游戲的細(xì)節(jié)，再用一段簡短的話反映游戲的氣氛，詳略得當(dāng)。精品課件“猜首領(lǐng)”游戲點(diǎn)評：文章以“總—分—總”的結(jié)構(gòu)謀篇，并將游戲的過程分成選“首領(lǐng)”、“偵察員”猜錯、“偵察員”猜對以及罰“首領(lǐng)”四個部分來寫，條理十分清晰，結(jié)構(gòu)