學(xué)前幼兒園-文明小乘客教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁(yè)
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中班社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1.知道乘車時(shí)應(yīng)在候車區(qū)等候,排隊(duì)上車,前門上車,后門下車等文明乘車的基本行為規(guī)范,并嚴(yán)格遵守。2.能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確地判斷,并能說出理由。3.學(xué)會(huì)一些安全乘車的自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《文明小乘客》PPT課件,公交車教具活動(dòng)過程:一:情節(jié)導(dǎo)入,設(shè)疑置趣"鈴鈴鈴"師:"是誰打來的電話?"播放音頻:"你好,是雷老師嗎?我是兔爸爸,我想邀請(qǐng)中二班的小朋友去蘑菇屋做客。"師:“孩子們,你們想去嗎?”師:"可是蘑菇屋離這里太遠(yuǎn)了,我們?cè)趺慈ィ?請(qǐng)幼兒回答師:"我們乘公交車去蘑菇屋吧!"二:文明等車,排隊(duì)上車師:"停,孩子們,你們看我們到哪里了?"幼兒回答。播放PPT——候車區(qū)"它有個(gè)好聽的名字叫做候車區(qū),是我們等公交車的地方。"播放“公交車開來”的視頻師:"孩子們,公交車來了,我們從哪個(gè)門上車?""我們?cè)趺瓷宪??是一起擠進(jìn)去嗎?"小結(jié):孩子們,剛才我們先在候車區(qū)等車,等公交車來了,我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)從前門上車,我們都是文明的小乘客!"三:不伸頭手,安全乘車播放公交車廣播音頻師:"請(qǐng)系好安全帶,扶好把手,我們要出發(fā)了!"播放行車的視頻師:"是誰上車了呀?""原來是小猴子,小獅子他們,讓我們一起看一看他們是不是文明的小乘客!"播放小獅子,小老虎他們把頭和手伸出公交車的視頻。師:"你觀察到了什么?""他們做的正確嗎?為什么?"師:"我們快把我們的發(fā)現(xiàn)告訴小老虎,小獅子他們。"小結(jié):孩子們,在公交車把頭和手伸出窗戶外面極容易發(fā)生危險(xiǎn),我們要在車上學(xué)會(huì)保護(hù)自己。"四:不吃東西,文明乘車師:"聽一聽,小老虎小獅子他們聽到了嗎?""他們要做文明小乘客,那邀請(qǐng)他們一起去蘑菇屋吧!"播放行車的視頻師:"孩子們,是誰上車了?""原來是皮皮豬,讓我們一起看一看皮皮豬是不是一個(gè)文明的小乘客?"師:"你觀察到了什么?""他們做的正確嗎?為什么?"師:"我們快把我們的發(fā)現(xiàn)告訴皮皮豬吧。"小結(jié):公交車行車的時(shí)間比較短,我們盡量不要在車上吃東西,吃東西遇到剎車會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí),公交車屬于公共場(chǎng)合,有味道的食物會(huì)影響別人,我們要保護(hù)好自己,做一個(gè)文明的小乘客!"五:文明讓座,愛心天使師:"聽一聽皮皮豬聽到了嗎?""他要做一個(gè)文明的小乘客,我們邀請(qǐng)他一起去蘑菇屋吧!"播放行車視頻師"孩子們,是誰上車了?"現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)一位模仿懷孕的阿姨上車。播放平緩的音樂引導(dǎo)幼兒為懷孕的阿姨讓座。采訪被讓座阿姨的感受。師:"公交車上除了給懷孕的阿姨讓座,還有什么人需要我們讓座?"小結(jié):公交車上我們要給懷孕的阿姨讓座,還要給抱著寶寶的阿姨讓座,給腿腳不方便的殘疾人和老年人讓座,做一個(gè)文明有愛心的小乘客!"六:鞏固本領(lǐng),游戲結(jié)束師:"快到蘑菇屋了,請(qǐng)問小乘客們你們學(xué)到了哪些乘車本領(lǐng)?"小結(jié):"公交車上,我們不要將頭手伸出公交車,要保護(hù)好自己,公交車是公共場(chǎng)合,在車上吃東西會(huì)影響別人,我們要給老弱病殘讓座,做文明有愛心的小乘客!""叮"到蘑菇屋了師:"孩子們,我們快把我們學(xué)到的乘車本領(lǐng)告訴兔寶寶吧!"教師提醒幼兒從后門排隊(duì)下車去蘑菇屋。師幼下車,活動(dòng)結(jié)束。中班社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》學(xué)情分析《文明小乘客》是《幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》中的活動(dòng)內(nèi)容。新《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中教師要以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn),巧用多媒體營(yíng)造動(dòng)感課堂,以情景表演直接刺激幼兒的視聽器官,使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,幼兒極為感興趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)定為:知道乘車時(shí)應(yīng)該在候車區(qū)等候,排隊(duì)上車,前門上車,后門下車等文明乘車的基本行為規(guī)范,并嚴(yán)格遵守,能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。將本次活動(dòng)難點(diǎn)定為:學(xué)會(huì)一些安全乘車的自我保護(hù)的方法,具有初步的自我保護(hù)能力。本節(jié)課屬于社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,其教育方式有潛移默化的特點(diǎn),這節(jié)活動(dòng)涉及規(guī)則、規(guī)范、文明要求及自我保護(hù)等方面的知識(shí),內(nèi)容繁雜,事理抽象。中班幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),思維以具體形象為主,喜歡模仿和提出各種問題,如果從說教岀發(fā),必然讓幼兒覺得索然寡味,失去對(duì)教育活動(dòng)的興趣。因此要想取得好的教育效果,一定要把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們置身于活動(dòng)情境之中既有趣味性,又富有挑戰(zhàn)性,讓孩子在情境中感知,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)等車、排隊(duì)上車、主動(dòng)讓座等環(huán)節(jié)中的新奇的動(dòng)感體驗(yàn)式活動(dòng)很感興趣,使他們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,在觀察、比較、分析、判斷中知道了乘車過程中的安全規(guī)則和基本的文明禮儀,感受到了遵守乘車規(guī)則和文明乘車帶來的愉悅,體驗(yàn)了做文明小乘客的樂趣。中班社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》教材分析《文明小乘客》是《幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》中的活動(dòng)內(nèi)容。如今,幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了,但是幼兒的乘車禮儀還需要增強(qiáng)?!队變簣@工作綱要》明確指出,我們要擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí);知道對(duì)錯(cuò),能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》。同時(shí)《綱要》也要求我們?cè)O(shè)計(jì)”既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的活動(dòng),所以為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀,增強(qiáng)自身素質(zhì),做一個(gè)文明小乘客我通過設(shè)計(jì)情景、行為判斷、公交車游戲等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,有效地促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維方式,我設(shè)計(jì)了”文明小乘客”教學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)公交車的游戲情景,引發(fā)幼兒參與的興趣。幼兒從幼兒園出發(fā)去蘑菇屋一路上碰到了很多小動(dòng)物乘坐公交車,幼兒通過觀察小動(dòng)物的行為判斷小動(dòng)物的乘車行為是否正確并說出自己的理由,幼兒學(xué)會(huì)了一些安全乘車的自我保護(hù),具有初步的自我保護(hù)能力?;顒?dòng)中設(shè)計(jì)了讓座環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做一名有愛心文明的小乘客。整個(gè)活動(dòng)以故事游戲?yàn)橹骶€引導(dǎo)幼兒知道并主動(dòng)遵守文明乘車規(guī)則,學(xué)習(xí)文明乘車禮儀,爭(zhēng)做文明小乘客,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。中班社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》課后反思社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),所以本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí),獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。在本次活動(dòng)中我認(rèn)為我比較成功的地方是巧用多媒體課件,錄音音頻,將課堂動(dòng)態(tài)化,孩子非常感興趣,在活動(dòng)開始我采用兔爸爸邀請(qǐng)幼兒去蘑菇屋做客,通過錄音的方式一下子引起了孩子的興趣,孩子乘著公交車踏上了去蘑菇屋的路途,路途中碰到很多的小動(dòng)物。然后通過小動(dòng)物乘車的不文明行為結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子們知道了怎樣成為一名文明的小乘客和在乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全問題以及乘車時(shí)的不文明行為會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)。接下來,公交車讓座情節(jié),讓孩子們體驗(yàn)在公交車幫助他人的快樂,做一名有愛心文明的小乘客,我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)中的升華環(huán)節(jié),通過游戲的方法讓孩子們學(xué)到的乘車禮儀得到運(yùn)用和提升。如在游戲環(huán)節(jié)中,孩子們作為“小乘客”開始了旅途一一等車、上車、讓座在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中,幼兒感受并習(xí)得了乘車的諸多禮儀,多種情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。在材料的靈

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