八年級語文上冊-第三單元-12-與朱元思書課件-新人教版3

初二語文上冊第十二課與朱元思書快速対答案12提示:點擊進入習(xí)題piǎomiǎolínɡkēyuānlìlún(1)同〞囀”,鳥鳴,這里指蟬鳴(2)看到(3)往高處遠(yuǎn)處伸展(4)在上面(5)這里指飛奔的馬(6)散凈(7)停止(8)憑借爭著(9)籌劃、治理(10)筆直地向上,直插云天3(1)水都是青白色,千丈之深的地方也能一望到底,游動的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快,洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。(2)夾著江水的兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹,透出一派寒意。(重重疊疊的)山巒憑借(高峻的)地勢,爭著向上,好像都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展,群山競爭著高聳,筆直地向上,直插云天,由此而形成千百座山峰。(3)那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰就平息了自己熱衷于功名利祿的心;那些忙于治理國家大事的人,看到這些幽深的山谷也會流連忘返。(4)橫斜的樹枝在上交錯遮蔽,擋住了天空,雖在白晝,林間仍顯得昏暗;稀疏的枝條互相掩映,有時還能見到陽光。456(1)水皆縹碧千丈見底(2)游魚細(xì)石直視無礙(3)急湍甚箭猛浪假設(shè)奔(4)鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反山奇:山之高,山之險,山之連綿(夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰)。水異:水之色,水之清,水之靜,水之急(水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪假設(shè)奔)。作者發(fā)出了〞鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。7(1)沖擊,撞擊(2)超過(3)停止(4)于。這里是〞在”的意思(5)這里指飛奔的馬8(1)(我乘著小船)隨著江流漂蕩,時而向東,時而向西。(2)水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。910異水奇山(2分。順序顛倒不給分)【甲]〞游魚細(xì)石,直視無礙”寫出了富春江江水的清澈透明;【乙]〞自非亭午夜分,不見曦月”寫出了三峽兩岸群山的高峻。11(1)同〞返”,返回(2)向上(3)如同,好像(4)爭相(5)停止12(1)泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲;美麗的鳥兒互相和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。(2)秋天清晨的露水成了霜花,女蘿覆蓋著小路。13分別指追求名利的人和治理國家大事的人。14視覺熱愛自然,娛情山水;避世退隱,鄙棄名利信足蕩累頤物,悟衷散賞15(1)D(2)鴻雁傳書鯉魚傳書郵驛(3)諭叩1給以下加點字注音?？~碧()軒邈()泠泠()橫柯()鳶()戾天()經(jīng)綸()2解釋以下加點的詞語。(1)千轉(zhuǎn)不窮_________________________(2)窺谷忘反____(3)互相軒邈_______________piǎomiǎolínɡkēyuānlìlún..........同〞囀”,鳥鳴,這里指蟬鳴看到往高處遠(yuǎn)處伸展.(4)橫柯上蔽_______(5)猛浪假設(shè)奔______________(6)風(fēng)煙俱凈____(7)百叫無絕____(8)負(fù)勢競上________(9)經(jīng)綸世務(wù)者__________(10)爭高直指____________________.........在上面這里指飛奔的馬散凈停止憑借爭著.籌劃、治理筆直地向上,直插云天3翻譯以下句子。(1)水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪假設(shè)奔。(2)夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。水都是青白色,千丈之深的地方也能一望到底,游動的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快,洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。夾著江水的兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹,透出一派寒意。(重重疊疊的)山巒憑借(高峻的)地勢,爭著向上,好像都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展,群山競爭著高聳,筆直地向上,直插云天,由此而形成千百座山峰。(3)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰就平息了自己熱衷于功名利祿的心;那些忙于治理國家大事的人,看到這些幽深的山谷也會流連忘返。橫斜的樹枝在上交錯遮蔽,擋住了天空,雖在白晝,林間仍顯得昏暗;稀疏的枝條互相掩映,有時還能見到陽光。4理解性默寫。(1)正面描寫江水清澈的句子是:________,________。(2)側(cè)面描寫江水清澈的句子是:________,________。(3)運用比喻和夸張的修辭手法突出水流湍急的句子是:________,________。(4)借景抒發(fā)作者內(nèi)心深刻認(rèn)識的句子是:__________,________;__________,________。水皆縹碧千丈見底游魚細(xì)石直視無礙急湍甚箭猛浪假設(shè)奔鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反5(教材〞思考探究一”變式題)作者用〞奇山異水,天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山〞奇”在哪里,水〞異”在哪里。6看到富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這種感慨？山奇:山之高,山之險,山之連綿(夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰)。水異:水之色,水之清,水之靜,水之急(水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪假設(shè)奔)。作者發(fā)出了〞鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。〔一〕【甲]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪假設(shè)奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮,猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日?！疽襗自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,那么素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:〞巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?解釋以下加點的詞語。(5分)(1)泉水激石__________(2)急湍甚箭____(3)猿那么百叫無絕____(4)自三峽七百里中____________________(5)雖乘奔御風(fēng)______________8翻譯以下句子。(4分)(1)從流飄蕩,任意東西。(2)清榮峻茂,良多趣味。.....沖擊,撞擊超過停止于。這里是〞在”的意思這里指飛奔的馬(我乘著小船)隨著江流漂蕩,時而向東,時而向西。水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。9甲文第一自然段以〞奇山異水,天下獨絕”統(tǒng)領(lǐng)全文,第（二）三自然段分承〞____”和〞________________________”兩方面描摹,脈絡(luò)分明。(2分)10側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法,從兩文中各找一句并說說其作用。(4分)異水奇山(2分。順序顛倒不給分)【甲]〞游魚細(xì)石,直視無礙”寫出了富春江江水的清澈透明;【乙]〞自非亭午夜分,不見曦月”寫出了三峽兩岸群山的高峻。休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~(二)【甲]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪假設(shè)奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮,猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日?！疽襗故彰縣東三十五里,有青山,絕壁千尺,孤峰入漢①;綠嶂百重,清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥,千翼競來;企水②之猿,百臂相接。秋露為霜,春羅③被徑。〞風(fēng)雨如晦,雞鳴不已?！毙抛闶幚垲U物,悟衷散賞。(吳均【與施從事書])【注]①漢:銀河。②企水:口渴求飲。企,祈求,盼望得到。③春羅:即女蘿,一種爬蔓植物。11解釋以下句子中加點的詞。(5分)(1)窺谷忘反_______________(2)負(fù)勢競上____(3)在晝猶昏__________(4)千翼競來____(5)雞鳴不已____.....同〞返”,返回向上如同,好像爭相停止13甲文中〞鳶飛戾天者”與〞經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？(2分)12把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(2)秋露為霜,春羅被徑。(1)泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲;美麗的鳥兒互相和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。秋天清晨的露水成了霜花,女蘿覆蓋著小路。分別指追求名利的人和治理國家大事的人。【乙譯文]故彰縣往東三十五里,有座青山,絕壁千尺,直入云霄;綠色的屏障千重百疊,清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。歸來的鳥,比翼競飛;喝水的猿猴,手臂相接。秋天清晨的露水成了霜花,女蘿覆蓋著小路。〞風(fēng)雨突來時有如夜晚,雞叫聲連續(xù)不斷?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞,怡養(yǎng)性情,使人心胸開闊,得到慰藉。14從感官系統(tǒng)看,上面兩文都從____角度寫景;從寫作目的看,兩文都抒發(fā)了〞____________________________________________”之情,【與施從事書]中能證明這一點的句子是:________________________。(3分)視覺熱愛自然,娛情山水;避世退隱,鄙棄名利信足蕩累頤物,悟衷散賞15書信文化是我國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠,是傳情達意、溝通情感的重要載體和有效途徑。請你結(jié)合書信的相關(guān)知識,完成下面題目。(1)以下關(guān)于書信的稱呼搭配準(zhǔn)確的一項為哪一項()A．妻子寄給丈夫的書信——遺書B．去世之人留下的書信——仙翰C．皇帝的書信——錦字D．匿名的書信——飛書D錦字遺書仙翰(2)古人傳遞書信的方式多種多樣,請你說說以下詩句中分別屬于哪種傳信方式。①鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。________②呼兒烹鯉魚,中有尺素書。________③小篇偶寓詩筒去,佳句還勞驛使酬。____父母親大人如晤:啟信謹(jǐn)祝安康,兒雖離家不遠(yuǎn),然歸少離多,常思繞與膝前,進其孝義。然學(xué)業(yè)正急,功課煩多,難得團圓,遙寄相思,唯愿二老安康。兒××諭上面書信中有一處用語不得體,應(yīng)將〞____”改為〞____”。鴻雁傳書鯉魚傳書郵驛諭叩(3)下面是一封寫給父母的書信,其中有點問題,請你幫助修改。同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語初二語文上冊專題九文言文閱讀休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語15我一生中的重要抉擇課導(dǎo)入一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。未選擇的路（節(jié)選）【美】弗羅斯特新課導(dǎo)入科學(xué)家王選是我國的計算機文字信息處理專家，北大方正集團的主要開創(chuàng)者，被譽為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)王選在北京大學(xué)的演講——《我一生中的八個重要抉擇》中的第六個抉擇，了解他做出了怎樣的抉擇，又是怎樣在演講中闡述自己的抉擇的。王選了解作者

自主學(xué)習(xí)課文，根據(jù)演講“提出問題—分析問題—解決問題”的一般結(jié)構(gòu)來給文章劃分層次，了解作者講了哪些內(nèi)容。評價自己，引出話題寫自己的第六個抉擇——大力扶植年輕人總結(jié)全文，提出希望12-78理解內(nèi)容思考：演講的每一部分，王選是怎樣講得具有說服力，從而讓聽眾愉快接受、印象深刻的？第一部分：作者是如何引出話題的？第二部分：作者講要大力扶植年輕人，列舉了哪些事例進行論述？演講的思路是怎樣的？第三部分：作者提出了什么希望？提示：第一部分：作者是如何引出話題的？交代現(xiàn)狀：脫離技術(shù)、管理第一線化用名言：調(diào)侃自己“一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會?！币鲈掝}：一生中的幾次重要抉擇

第二部分，作者講要大力扶植年輕人，列舉了哪些事例進行論述？演講的思路是怎樣的？第2段提出觀點：大力扶植年輕人。舉了英國卡文迪許實驗室從第一代主任麥克斯韋一直到第五代主任布萊克的事例，論證了扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第3、4段結(jié)合自己的經(jīng)歷來談扶植年輕人的必要性。然后談自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，用自己的經(jīng)歷表明該如何正確看待權(quán)威。第5、6段闡述了扶植年輕人的一些具體想法。先提出國家重大項目的學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲，舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者等例子，論述創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要支持年輕人。并建議需要一種風(fēng)險投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者。再提出要把年輕人推到前面，打破論資排輩的風(fēng)氣。第7段以調(diào)侃的方式，說名人和凡人的差別，論述自己有自知之明，不可也不敢在科研上犯錯誤。第2段提出觀點：大力扶植年輕人。第3、4段談扶植年輕人的必要性及自己對“權(quán)威”的認(rèn)識。闡述扶植年輕人的重要性和必要性。第5、6段闡述了扶植年輕人的一些具體想法。呼應(yīng)“對待權(quán)威”層層深入、邏輯嚴(yán)密第7段談名人和凡人的差別，論述自己有自知之明。第三部分，作者提出了什么希望？青年學(xué)生能把自己融合在大集體里，體現(xiàn)自我價值。

選擇自己喜歡的段落，進行模擬演講。感受特點溫馨提示：

可以運用一些演講技巧，如手勢、表情、動作、語氣等。分享演講時的感受：為什么選擇這段話進行演講？你希望演講出什么效果？你運用了哪些手勢、表情、動作、語氣來達到效果？示例一我選擇第4段進行演講，因為這段話作者現(xiàn)身說法，論述了權(quán)威有時會反對新思想，而且權(quán)威代表過去時態(tài)，見解精辟深刻、獨到。除此之外，這段話的語言幽默，如“當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥”“有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情”“千萬不要把院士都看成八年級語文下冊第四單元15我一生中的重要抉擇課件新人教版同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威……”用口語化的語言，進行自我調(diào)侃、自我剖析，輕松自然，幽默風(fēng)趣，拉近了與聽眾的距離，具有親和力。在演講時我想講出作者的幽默感、親切感，所以演講時用平緩、柔和、調(diào)侃的語氣語調(diào)和輕松、親切的表情來達到效果。示例二我選擇第5段進行演講，因為這段中作者列舉了大量事例來闡明創(chuàng)業(yè)要靠年輕人，并提出創(chuàng)造條件扶植年輕人的建議。語言誠懇，事例充實，具有很強的說服力。我想講出作者論述的嚴(yán)密性和態(tài)度的誠懇，所以演講時，我語氣誠懇，語重心長，表現(xiàn)出作者的真誠。

演講的風(fēng)格與演講者的脾氣秉性、說話風(fēng)格相關(guān)，也和具體話題和主要表達方式的選擇有關(guān)。丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》與王選的《我一生中的重要抉擇》在演講風(fēng)格上有何不同？溫馨提示側(cè)重敘述漫談一生的重要經(jīng)歷抽象、理性、嚴(yán)肅具體、感性側(cè)重論述思維方法、治學(xué)方法層層推進、思維清晰輕松、活潑《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》篇名演講內(nèi)容話題特點表達方式演講風(fēng)格我一生中的重要抉擇——1.選擇計算數(shù)學(xué)專業(yè)2.投身