年度教師個(gè)人工作總結(jié)范文

年度教師個(gè)人工作總結(jié)范文回想____年參與工作以來，突然發(fā)覺這兩年是我事業(yè)中的一個(gè)成長期，從一名學(xué)生到一名音樂教師到一名語文教師兼班主任，這期間我在不斷進(jìn)步，一個(gè)什么也不懂的小女孩成為了一個(gè)循循善誘的教師。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)菊城小學(xué)時(shí)，我的心情是多么感動(dòng)，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。兩年了，我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地一路走來，沒有轟動(dòng)的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。教學(xué)生活賜予我的是更多的是思索。

這個(gè)學(xué)期，由于工作的需要，我擔(dān)當(dāng)了一（3）、一（6）班的語文課，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點(diǎn)要始終忙到晚上八點(diǎn)半，但我仍舊被深深地吸引著，由于我感覺自己的綜合教育力量正隨之發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經(jīng)過這兩年的教育學(xué)習(xí)實(shí)踐，無論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點(diǎn)大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思索。在教學(xué)實(shí)踐中，我一方面充實(shí)和磨練了自己，一方面也發(fā)覺了自己的缺乏。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的把握及對語文學(xué)科的興趣。所以，每次上課前我都要進(jìn)展仔細(xì)的斟酌、思索。

張校長曾對我：“積存閱歷的最正確最快途徑是多聽課多請教。”這學(xué)期，我除了聽師傅及其他教師的課外，學(xué)校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們的許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。媽媽常對我說：“學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平?！痹诮虒W(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展自我評價(jià)和自我總結(jié)，提高反思力量，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語文課組每周三進(jìn)展科組活動(dòng)，在本學(xué)期還進(jìn)展了口語交際課堂教學(xué)競賽，這些活動(dòng)使我更加清晰地熟悉了自己，明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑煽兌己懿槐ж?fù)，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，我?guī)У陌嘤捎诰植繉W(xué)生智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好全面地提高學(xué)生成績的，必需依據(jù)孩子的實(shí)際狀況進(jìn)展針對性的教學(xué)，我們要關(guān)懷偏愛班級中的后進(jìn)生，用鼓舞的方法讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信念，在課堂上、在課后多與他們溝通，找出他們的學(xué)問漏洞，使他們迎頭趕上。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希這些不會(huì)寫字的孩子，就要求我平常在他們身上多花心思，平常的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個(gè)字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復(fù)寫，始終寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件簡單一般的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的其次聲調(diào)時(shí)，我握著她的手寫了二十屢次，最終她還是直直的朝上寫，不會(huì)傾斜，當(dāng)時(shí)她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗(yàn)到的，這能怪孩子嗎？不，她始終都在很仔細(xì)地寫，努力地寫，我含著淚連續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。我們班的周小強(qiáng)蠢嗎？不，一點(diǎn)也不，而且絕頂聰慧，但為什么一個(gè)下午學(xué)兩個(gè)復(fù)韻母都學(xué)不會(huì)，是我教的.方法不對，可在他身上實(shí)施的教學(xué)方法是媽媽和我特地針對他討論出來的呀！一（6）班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅(jiān)持每天放學(xué)后對她的學(xué)習(xí)進(jìn)展兩個(gè)小時(shí)的單獨(dú)輔導(dǎo)，一年堅(jiān)持下來了，可她還有一大半的聲母都不熟悉，這是誰的錯(cuò)呢？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢？當(dāng)我去他們家家訪時(shí)，家長們不停地感謝教師，說孩子和以前相比，進(jìn)步了許多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。他們雖然在進(jìn)步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠(yuǎn)了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€(gè)班有很大一局部的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生在我的輔導(dǎo)下，也收到了很明顯的效果。通過這個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)缺乏閱歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積存，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，總分值人數(shù)也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進(jìn)步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個(gè)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我踏出每一步的信念源泉。

在古箏其次課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步特別大，學(xué)得很仔細(xì)，練得很勤奮。雖然我每天都在忙勞碌碌，但我忙得快樂，忙得快樂，由于學(xué)生們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個(gè)月內(nèi)把一首演奏長達(dá)6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個(gè)為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動(dòng)。在本學(xué)期最終一個(gè)月，我們又排練出了合奏曲（春苗），7月2日在順昌廣場演出后，馬教師對我說：“這個(gè)曲子比你們以前彈的（小小竹排）好聽多了！”，我的心里充盈著幸福！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時(shí)我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長生，站在升旗臺(tái)上答復(fù)張校長的問話時(shí)，我的眼里充盈著幸福感動(dòng)的淚水。

在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著時(shí)間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的將來。此時(shí)的我多了一份成熟，多了一份急躁。此時(shí)的我在大家的關(guān)注中成長，爭議中突破，期盼中進(jìn)展，逆境中磨練。我堅(jiān)信，我會(huì)更好！

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一、指導(dǎo)思想

抓好常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本，正確處理傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，因材施教，注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，動(dòng)手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任八年級的__班、__班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，__班兩極分化相比__班嚴(yán)峻，__班則整體水平較為均衡?？傮w來說，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正踏實(shí)，仔細(xì)好學(xué)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

三、教材分析

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個(gè)根本事實(shí)動(dòng)身，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

3、《實(shí)數(shù)》

從平方根到立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問，并以這些學(xué)問解決一些實(shí)際問題。數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。

4、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際問題“符號化”的過程，進(jìn)展符號感；有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程——為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對算理的理解和根本運(yùn)算技能的把握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的依據(jù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過三維目標(biāo)（學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法（數(shù)學(xué)思索與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)力量的培育。仔細(xì)落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)好玩，使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。

五、教學(xué)措施

1、營造課堂氣氛，改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，做好互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生把握課堂學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析、講解。

3、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢根底學(xué)問，提升每一個(gè)學(xué)生的力量。

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新學(xué)期剛剛開頭，以提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的積極性，使全部兒童的詳細(xì)規(guī)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、理論討論要加強(qiáng)教育，提高共性化教學(xué)的質(zhì)量，使兒童在德，智，體育，美全面進(jìn)展方面，讓他們從玩中學(xué)，學(xué)發(fā)揮。

二、加強(qiáng)思想和專業(yè)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)問責(zé)制，標(biāo)準(zhǔn)言行，并加強(qiáng)建立的精神，使“五講，四美”，當(dāng)他們的孩子的一面鏡子，他們的言行和精巧的小男孩的行為。業(yè)務(wù)精益求精，不斷創(chuàng)新和改革，遵循和適應(yīng)時(shí)代的要求。

三、幼兒園的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不上班遲到，不提前下班，走出去的報(bào)告。在走廊八卦職務(wù)教師的權(quán)限，不能離開自己的崗位，避開事故發(fā)生。

四、這樣做的安全，安康，加強(qiáng)安全治理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，因此，不時(shí)全部有關(guān)安全講座，你必需做的“勤”眼勤，口底，在腳下地面手勤奮，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺隱患，防止事故發(fā)生，以確保兒童的人身安全。和良好的安全教育，兒童和青少年自我意識(shí)的教育，幼兒教育不玩火，不跟生疏人走。姓名，輪班工作，問題報(bào)告，并妥當(dāng)處理值班教師的要求。

五、寄養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕，毛巾杯，飯前，后洗手的好習(xí)慣，保持潔凈干凈，儀器他們的手。培育孩子良好的飲食習(xí)慣，食物的價(jià)值，不挑食，不鋪張；午餐后步行或一個(gè)寧靜的嬉戲?yàn)閮和?。并確保兒童的戶外活動(dòng)，以促進(jìn)身體和智力發(fā)育。

六、做了良好的教育和教學(xué)工作，行，全部的孩子，共性化，共性化的指令，每一類科學(xué)教育的進(jìn)展目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量和教學(xué)這樣的孩子，實(shí)踐教育和教學(xué)規(guī)劃。注意思想道德教育，幼兒教育，正面教育，教育和教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持使用一般話，并在改革和創(chuàng)新，有所作為，積極開展科研活動(dòng)。

七、在新的學(xué)校做家訪，來訪的記錄。在個(gè)別教育，補(bǔ)氣的視差學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)孩子，在教育子女與父母的親密協(xié)調(diào)，準(zhǔn)時(shí)。

八、積極與其他教師在備課，共同討論和全面合作，并努力推動(dòng)與進(jìn)步的教學(xué)和學(xué)生。要仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師的閱歷，切實(shí)提高備課和課堂質(zhì)量。

九、總之，我的教會(huì)正在努力辛勤工作一天到一天的日常治理，并再次嘗試。

年度教師個(gè)人工作總結(jié)范文4

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播學(xué)問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及心情。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上創(chuàng)造音樂。初中的音樂觀賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是著重了心情、興趣的培育，略微忽視了對初一學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。掌握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)展了善意的批判與改正。

缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少肯定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。

三、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反響是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的熟悉是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現(xiàn)自己，也有學(xué)生害怕沒有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來在同窗的幫助下也完成音樂考試。

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通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名體育教師，在體育課上我們不僅要好好講課，更要注意教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培育學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。不過，我認(rèn)為，無論體育教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的，那就是體育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：

一、教學(xué)目標(biāo)把握要精確。

針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而詳細(xì)的規(guī)定。這就要求我們要仔細(xì)研讀《體育教學(xué)大綱》，嚴(yán)格根據(jù)《大綱》的要求對比執(zhí)行。例如像打籃球，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，固然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮到三維目標(biāo)。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不行。否則就會(huì)導(dǎo)致體育課程性質(zhì)定位的偏差。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。依據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次