2023年八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃15篇(優(yōu)秀)

第頁共頁2023年八年級(jí)地理教學(xué)工作方案15篇(優(yōu)秀)八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇一以進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，開展學(xué)生的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能，養(yǎng)成動(dòng)腦考慮的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資自主學(xué)習(xí)。1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)在可行的詳細(xì)的教學(xué)方案。2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，加強(qiáng)根底，培養(yǎng)才能，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學(xué)法，進(jìn)步才能。3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。5、做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)展反思與積累。⑴幫助學(xué)生完成八年級(jí)地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要實(shí)在作好八年級(jí)地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于完畢課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生浸透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看：很多學(xué)生心氣急躁、眼高手低，平時(shí)不重視教材中的根底知識(shí)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最根本的知識(shí)都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。對一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問題，要進(jìn)展廣泛的討論，以期在教學(xué)中進(jìn)步駕馭課堂的才能。嘗試將“研究性”的教學(xué)思想浸透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的生動(dòng)材料，把一些平淡無奇的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)決、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，進(jìn)步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇二一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為根據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育教材(人教版)——《中國地理》(八年級(jí)上冊)。三、學(xué)生情況分析^p八年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生總體上講，程度差不多，每班的大局部學(xué)生七年級(jí)地理掌握的都比擬好，有少局部的學(xué)生稍差些。四、教材分析^p八年級(jí)地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資和中國的經(jīng)濟(jì)開展四大局部。八年級(jí)地理上冊表現(xiàn)出對各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國自然資豐富，許多資的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)開展東西差距較大，許多重要的資分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能，保護(hù)好現(xiàn)有的能是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。五、教學(xué)總目的：1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到開展。2、成績：努力進(jìn)步學(xué)生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。3、期考目的：人平均分60以上。六、詳細(xì)措施1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2.有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決?？傊?，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切實(shí)在實(shí)地進(jìn)步教育質(zhì)量，獲得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇三一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。二、根本情況分析^p通過一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。學(xué)習(xí)中國地理相比照擬容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用才能為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問題。三、教材分析^p：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本情況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)開展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資。介紹了我國主要自然資的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。四、教學(xué)目的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域才能目的：1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)搜集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和開展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進(jìn)展分析^p。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。德育目的：1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛社會(huì)，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建立，增強(qiáng)對祖國和民族開展的責(zé)任感。2.正確認(rèn)識(shí)我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)開展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)開展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析^p和解決一些地理問題。4.正確對待我國人口、資和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為和影響別人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資和能。5.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所表達(dá)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和理論中進(jìn)一步培養(yǎng)集體觀念，與同學(xué)互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)步自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，進(jìn)步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。8、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇四一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期，承當(dāng)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一局部學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從如今起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理睬考獲得好成績打下根底。三、教材分析^p本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。本冊教科書始終如一地注意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達(dá)、交流等才能的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過學(xué)生討論、探究、理論的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資和水資。指出了我國自然資利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本情況，和獲得的成就，分析^p影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學(xué)任務(wù)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識(shí)中國的自然環(huán)境，理解地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。并能分析^p對我國經(jīng)濟(jì)開展、人民生活的影響。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇五一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實(shí)際分析^p：(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國地理，會(huì)用地圖，有一定的分析^p理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生到達(dá)了三分之一多。(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理可以到達(dá)教學(xué)的根本要求，但分析^p問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)展，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來分析^p問題的占比例的也能到達(dá)三分之一多。(3)地理根底知識(shí)差，根本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背獲得一點(diǎn)成績的占缺乏四分之一。二、本冊的知識(shí)系統(tǒng)和構(gòu)造本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以闡述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國的國情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史開展變化中，認(rèn)識(shí)我國在世界的地位以及我們的奮斗目的和肩負(fù)的責(zé)任。三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(-)教學(xué)目的1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理根底知識(shí)，學(xué)會(huì)地理根本技能。2、向?qū)W生傳授中國地理根底知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的安康開展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)展愛國和國情教育，進(jìn)展辨證的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展教育，進(jìn)展地區(qū)差異、因地制宜與開展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)開展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立考慮才能，使學(xué)生擅長運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題。(二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的開展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：(1)從教學(xué)目的上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、才能、態(tài)度三方面的全面開展，特別強(qiáng)調(diào)才能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)開展觀點(diǎn)作為主線。(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)展觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而到達(dá)理解、穩(wěn)固與應(yīng)用。b、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。d、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。e、注重理論教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游道路，并介紹沿途的自然條件和資，經(jīng)濟(jì)開展的情況以及風(fēng)土人情等。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇六當(dāng)真貫徹全國基教集會(huì)精神，進(jìn)一步履行本質(zhì)教導(dǎo)，強(qiáng)化傳輸教授改革創(chuàng)設(shè)精良的育人情況，使每個(gè)門生都在本來的根本上獲得進(jìn)步。指導(dǎo)廣闊老師連續(xù)開拓門生的各種潛能，培養(yǎng)門生的各種特長，加強(qiáng)自負(fù)和本領(lǐng)。并從老師的知識(shí)更新、方法變化等方面展開了屢次培訓(xùn)、進(jìn)修、亮相、推行式樣的活動(dòng)。使廣闊地輿老師的傳輸教授思維目的、立場方法都有了根本變化。地輿學(xué)科在整此中學(xué)傳輸教授中起有注緊張效用，只有指導(dǎo)廣闊地輿老師深切進(jìn)修傳輸教授外表，變化傳輸教授思維和見解，才華真正變化傳輸教授近況。要當(dāng)真進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化明白新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。踏實(shí)做好新講義的傳輸教授培訓(xùn)，救助每一名老師進(jìn)展新講義的備課，把握傳輸教授的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。指導(dǎo)廣闊地輿老師深切鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意汲取相干學(xué)科的知識(shí)。竭力做到：“博學(xué)多才”“博大博識(shí)”，兌現(xiàn)從“教書匠”向“教導(dǎo)家”的變化，進(jìn)步吳江的地輿老師集體本質(zhì)。深切講堂當(dāng)真聽課，為廣闊地輿老師的傳輸教授程度的進(jìn)步著出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和教導(dǎo)，使他們能連續(xù)地明了方向和詳細(xì)目的；能連續(xù)地改革方法和方法，進(jìn)步效果。建立傳輸教授討論搜集，使教研工作但凡化、軌制化、普及化，真正成為進(jìn)步老師交易的有效手段。1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的履行動(dòng)沖破口，斗膽進(jìn)展地輿講堂教改革。兌現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的變化。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氣氛，讓門生樂學(xué)、愛學(xué)，從而到達(dá)進(jìn)步傳授質(zhì)量的目的。2、更廣泛、更有效地利用電教手段，為進(jìn)步講堂傳授效益，以培養(yǎng)門生的查看本領(lǐng)、腦筋本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)。在講堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物；更茂密地輸出地輿信息；更有效的進(jìn)展反應(yīng)都必要新的傳授手段的利用。3、自動(dòng)有效地進(jìn)步地輿老師的傳輸教授本領(lǐng)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地輿老師。經(jīng)過議定各種教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……進(jìn)步廣闊地輿老師的傳輸教授本領(lǐng)。并經(jīng)過議定課題討論、社會(huì)理論活動(dòng)、比賽等等，使一批青年地輿教脫穎而出，成為學(xué)科領(lǐng)祖先、傳授妙手與教壇新秀。4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為傳輸教授的改革、進(jìn)步傳授質(zhì)量、提拔傳輸教授的層次起效用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操縱性放在緊張的位置上，使它與傳輸教授理論親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績出結(jié)果。5、探究傳輸教授的評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革的方法。在初中和高中的傳輸教授評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。⑴初二年級(jí)教研活動(dòng)：地點(diǎn)：黎里中學(xué)開課教授：丁金菊、錢明霞〔劉正平〕活動(dòng)的緊張目的：改革高中地輿的傳授方法和手段，用以下幾種方法：a.由門生來選擇進(jìn)修方法進(jìn)展進(jìn)修。b.進(jìn)一步討論搜集課的展開。c.討論如何把講義知識(shí)與本地實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)步門生的知識(shí)應(yīng)用本領(lǐng)。⑵初二年級(jí)教研活動(dòng)：討論新高考方向；訂定新傳授內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；結(jié)合傳授難度、深度與詳細(xì)目的。地點(diǎn)：開學(xué)后定。導(dǎo)語：一、指導(dǎo)思想⑶互助姑蘇大市高中地輿必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好籌辦。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修解讀為重點(diǎn)，當(dāng)真做好初中地輿的傳授討論工作。⑴建立初中教研搜集：各校遴派一名地輿教授參加《歷史與社會(huì)》的地輿局部培訓(xùn)。成為黃舍學(xué)科關(guān)聯(lián)員。⑵各片構(gòu)造學(xué)科中間組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英姑蘇市地輿課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告遭到姑蘇市有關(guān)專家的同等好評(píng)。在此根本上，我們要當(dāng)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析^p工作，在全市范疇內(nèi)加以推行。吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)獲得的經(jīng)歷亮相出來。并且進(jìn)展推行。初二信息聚集、交換活動(dòng)：要當(dāng)真分析^p新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的聚集工作。經(jīng)過議定四月份大市的初二鉆研會(huì)，我們要在此根本長進(jìn)一步分析^p，針對我們的門生環(huán)境做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《開展與合作》。1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3、學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，理解板塊學(xué)說。5、知道天氣與氣候的區(qū)別，理解影響氣溫和降水的因素，理解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?、知道世界三大人種及其分布，理解世界三大宗教。7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分，理解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——結(jié)合國。八年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入八年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比擬零碎。八年級(jí)學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開場的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生思維才能。4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)絡(luò)。5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇七八年級(jí)的學(xué)生，在地理學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期之后，我所教的五個(gè)班級(jí)均已形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比擬好，絕大局部學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，根本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是也有局部班級(jí)，標(biāo)簽處比擬急躁，抄作業(yè)，不背書的情況，還是有局部學(xué)生對地理的重視缺乏，對一些地理知識(shí)只停留在興趣的層面，因此，要注意穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，和邏輯分析^p才能，進(jìn)步地理整體感知。八年級(jí)下冊的地理教材主要學(xué)習(xí)了中國的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，講述一個(gè)地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習(xí)與差異。本教材還從不同的區(qū)域講述我國的地理聯(lián)絡(luò)與差異。比方說，講到____、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)絡(luò)。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護(hù)和資的綜合利用。本教材最后還提到了要建立永續(xù)開展的中國，提出把生態(tài)文明建立放在突出的地位，融入經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建立的各個(gè)方面，使祖國更加美麗。本學(xué)期的地理教學(xué)要以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外理論相結(jié)合的方式，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比擬純熟的應(yīng)用到日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理的方法和技巧，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對地理這門課程的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維形式和思維才能，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)考地理”的目的。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前做好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致，全面周到，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地理備課資、復(fù)習(xí)資料的手機(jī)、整理工作，為制作地理教學(xué)課件做好充分的素材，從而充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。3、強(qiáng)化對地理根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，重視個(gè)知識(shí)點(diǎn)與日常生活時(shí)事及鄉(xiāng)土地理〔海南地理〕相結(jié)合，進(jìn)展全方位的、開放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考獲得優(yōu)異的成績打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底。4、實(shí)在搞好單元測試，分冊測試，細(xì)致分析^p學(xué)生考試過程中存在的問題。對于普遍尊在的問題要重點(diǎn)進(jìn)展針對性的分析^p、講解和訓(xùn)練，對于個(gè)別存在的問題那么加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生，保質(zhì)保量的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇八以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理知識(shí)有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的174--177四個(gè)班。初二學(xué)生從思維開展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)消費(fèi)、交通運(yùn)輸及科技開展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾貏e是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與開展，掌握我國主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對經(jīng)濟(jì)開展的重要影響意義。最后就是理解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長江萬里行這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資、工農(nóng)業(yè)開展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和《20xx年初中地理學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、____、廣東、____、澳門、、、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以理解即可。第六章走向世界的中國本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化開展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的根本國情、區(qū)域差異以及我國今后開展的方向等。本章的內(nèi)容以理解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案。2、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛國教育。5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真修改作業(yè)。7、通過測驗(yàn)及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇九八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)過，因此八年級(jí)地理相對于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當(dāng)局部內(nèi)容學(xué)生有一定的理解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃重，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高一些。八年級(jí)地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟悉又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的理解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們只是構(gòu)造的不完好，認(rèn)識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識(shí)還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理知識(shí)的需要，另外八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)進(jìn)展了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖才能，地理思維才能，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析^p問題的才能，可以說他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的才能，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的考慮也將是八年級(jí)地理教學(xué)的一大課題，八年級(jí)地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識(shí)的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識(shí)過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)程度與道德情操?！惨弧辰滩姆治鯺p第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章中國的自然環(huán)境本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資、水資、土地資、森林資、海洋資等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是局部重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是局部重要礦產(chǎn)資如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬純熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進(jìn)步學(xué)生繪圖的才能，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響，理解中國自然資分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識(shí)能危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2、有方案，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，構(gòu)造，聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步效率。4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)根據(jù)生活實(shí)際的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?45”教學(xué)形式的理論略八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇十以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級(jí)整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)根本上能按部就班，任教年級(jí)約120名學(xué)生，有三個(gè)班級(jí)，根本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了根底。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn)，必須進(jìn)展較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是根底知識(shí)和靈敏運(yùn)用理論解決實(shí)際問題兩大局部。復(fù)習(xí)根底知識(shí)，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，到達(dá)重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要根底知識(shí)能理解掌握，通過活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。假如活動(dòng)題能順利解決，那根底知識(shí)也就根本掌握，靈敏運(yùn)用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)。第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這局部應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的.學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解才能和空間想象才能已有所進(jìn)步，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，老師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為打破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練穩(wěn)固。初一地理難點(diǎn)，重點(diǎn)很多。大局部學(xué)生對根底知識(shí)的穩(wěn)固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)根底知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。下冊區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握根底培養(yǎng)才能?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練穩(wěn)固初二重點(diǎn)章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇十一八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案如下：〔一〕根本學(xué)情分析^p由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級(jí)八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級(jí)以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大局部學(xué)生對地理學(xué)科有了深化的認(rèn)識(shí)，初步具備了一定的地理根底知識(shí)和根本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)對待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比擬穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比擬好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的根底。但每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況也是千差萬別，詳細(xì)到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生〔不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想〕。通過家長座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通理解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。〔二〕教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容這幾年地理睬考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊和八年級(jí)地理上冊?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理睬考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，浸透拓展了局部下冊的知識(shí)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是實(shí)在可行的。在期中考試到來時(shí)〔第十周〕完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)展有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)?！踩程岢龅哪康娜蝿?wù)培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖才能、運(yùn)用資料才能和聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能；對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必需要求學(xué)生背下來；對于地理根本概念、根本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理睬考成績，提出本年度的地理睬考目的：合格率到達(dá)98%；良好率到達(dá)85%；必須到達(dá)一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”到達(dá)良好。〔一〕八年級(jí)地理下冊：1、我國地理四大分區(qū)的根據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；2、首都北京、____、澳門的地理教學(xué)；3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域開展的帶動(dòng)作用；4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域開展對人們消費(fèi)、生活的影響；5、西部大開發(fā)——注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了浸透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了浸透?！捕程旖虻乩恚?、評(píng)價(jià)天津的地理位置；2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；3、海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施；4、天津的農(nóng)業(yè)消費(fèi)和物產(chǎn)；5、天津的城市開展與布局和濱海新區(qū)建立；6、天津的歷史、文化與民俗〔三〕七年級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上區(qū)分方向、量算間隔、識(shí)別地理事物；4、牢牢掌握等高線地形圖，會(huì)識(shí)別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖；5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋；7、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類消費(fèi)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào)；8、人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；10、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布〔熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候〕；11、三大人種、三大宗教的特征與分布；12、興旺國家與開展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話；13、國際合作——結(jié)合國。注：七年級(jí)地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的根底知識(shí)，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)?！菜摹称吣昙?jí)地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、在圖中描繪大洲、地區(qū)、國家的位置〔經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等〕并進(jìn)展評(píng)價(jià)；2、結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的互相關(guān)系和對人類活動(dòng)〔消費(fèi)、生活、文化等〕的影響；3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。注：七年級(jí)地理下冊的復(fù)習(xí)目的：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。〔五〕八年級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、我國的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心；2、我國的人口根本特征和人口分布，人口政策；3、我國的民族分布和____；4、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響；5、長江、黃河的概況6、自然資的類型，我國土地資、水資的主要特征，存在問題和解決方法；7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜開展農(nóng)業(yè)；9、我國工業(yè)的地理分布〔以四大工業(yè)基地為重〕，影響工業(yè)分布的主要因素，認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；注：八年級(jí)地理上冊的知識(shí)內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，上冊的很多內(nèi)容可以浸透、延展到下冊，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得穩(wěn)固，下冊加快進(jìn)度就順利得多。以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以地理睬考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究才能，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、開展觀。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。1、注重學(xué)生地理分析^p才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和根本技能的運(yùn)用，多想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，進(jìn)步課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，加大課堂密度。3、要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析^p，多交流，互相查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。5、多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，親密師生關(guān)系，深化理解，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持。6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比擬的形式，以地理小組開展活動(dòng)的形式〔利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣傳地理知識(shí)〕。強(qiáng)調(diào)：地理睬考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開。要深化學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深化越穩(wěn)固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿意的會(huì)考成績。周次教學(xué)內(nèi)容備注1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些2、完成第五章教學(xué)3、第六章第一節(jié)4、第六章第二節(jié)5、第六章第三節(jié)6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)7、第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié)8、第八章第一節(jié)、第二節(jié)9、第八章第二節(jié)、第九章10、復(fù)習(xí)期中考試暫定11、地方課程《天津地理》12、地方課程《天津地理》、會(huì)考前復(fù)習(xí)13、會(huì)考前復(fù)習(xí)14、會(huì)考前復(fù)習(xí)15、會(huì)考前復(fù)習(xí)地理睬考暫定八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇十二通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于地理知識(shí)有了一定感性的認(rèn)知，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對于世界概況有了一定的理解。但是教學(xué)中也存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識(shí)沒有形成系統(tǒng)。兩班級(jí)之間的成績相當(dāng)，有不少學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)。面對這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《地理》〔八年級(jí)上冊〕第一章：中國的疆域與人口第二章：中國自然環(huán)境第三章：中國的自然資第四章：中國經(jīng)濟(jì)1、通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱。2、認(rèn)識(shí)中國的自然環(huán)境，理解地形、地勢、氣候、河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。3、理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀。4、認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)開展的概況以及獲得的成就。1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖。從宏觀上理解地理單元的知識(shí)。2、進(jìn)展地理根底知識(shí)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識(shí)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析^p解決問題的才能。4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇十三本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在升學(xué)考試中所占的比重較大，如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步夯實(shí)地理根底，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了一定的地理知識(shí)。本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，實(shí)在可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強(qiáng)扶弱，努力進(jìn)步教育教學(xué)成效。詳細(xì)工作方案安排如下：在原有的根底上，深化理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，積極進(jìn)展課前和課后反思，積極與同行交流，討論解決問題的方法，取長補(bǔ)短，進(jìn)步和完善自己。根據(jù)教研室安排，掌握好教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)超前。課堂上要擅長設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，采取靈敏多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活浸透，打好根底，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖才能，搜集和處理材料的才能，使學(xué)生今后能獨(dú)立獲取地理知識(shí)。落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展分析^p，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比擬與聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地獲得進(jìn)步。結(jié)合中國地理詳細(xì)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展愛國愛家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地進(jìn)步學(xué)生的思想程度。本學(xué)期重點(diǎn)把精力放在中等生的進(jìn)步及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在把好根底的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)步他們讀圖、用圖才能，及指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期要充分利用課余時(shí)間，不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，多撰寫教學(xué)論文。培養(yǎng)學(xué)生鉆研、探究科學(xué)的精神。課外多與學(xué)生多交流，爭做學(xué)生的知心人。八年級(jí)地理教學(xué)工作方案篇十四教學(xué)工作方案地理八年級(jí)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二六個(gè)班的地理教學(xué)工作，今年的初二地理是面臨結(jié)業(yè)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績將參加到學(xué)生的中考成績中，所以今年必須列好詳細(xì)的方案把工作做實(shí)。首先分析^p一下如今面臨的情況。初二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理，對于地理的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并且初二學(xué)生們的智力程度、認(rèn)知程度比去年進(jìn)步了很多，但那時(shí)還有不少同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，因此還需要我去加緊理解，理解他們的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出最合適初一學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我去年教了兩年地理，并且在一年里我認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究教材和教法，對地理的教育教學(xué)方法也有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認(rèn)真的研究今年的教育教學(xué)方法。把教材研究好，教法學(xué)習(xí)好。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國地理的學(xué)習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容有大量知識(shí)需要學(xué)生記憶，并運(yùn)用這些根底知識(shí)分析^p問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，并且應(yīng)從學(xué)生的根底抓起，讓學(xué)生打牢根底。1、通過學(xué)生熟悉或感興趣內(nèi)容導(dǎo)入，對根底知識(shí)進(jìn)展講解、訓(xùn)練學(xué)生根本技能、教學(xué)生解決問題的根本方法。2、通過設(shè)問置疑，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維才能及分析^p問題與解決問題的才能;3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣應(yīng)到學(xué)生向積極向上的方向開展。情感目的主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的熱愛自然的情懷，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)如：培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的、濃重的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、對自己的學(xué)有信心，既能獨(dú)立考慮，又能積極與別人合作，勇于探究創(chuàng)新的精神。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生在一個(gè)自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取成績更上一層樓。爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上的積極性。由于地理中最需要培養(yǎng)的就是學(xué)生的讀圖才能，要所以堅(jiān)持讓學(xué)生畫圖，讀圖，讓同學(xué)做到題中有圖。讓學(xué)生在圖讀學(xué)地理，學(xué)習(xí)地理必須有圖。明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問題進(jìn)展討論，制作教學(xué)課件。對于教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好搜集和整理的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在優(yōu)生培養(yǎng)方面應(yīng)不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環(huán)境中爭取進(jìn)步，并且為本班同學(xué)樹立積極向上的典范。多與優(yōu)生交流，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)積極性，在老師講課認(rèn)真聽之外，自己也做好學(xué)習(xí)，不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決，希望更大的進(jìn)步。同時(shí)我還準(zhǔn)備找學(xué)生幫助出考題、看試卷不斷鍛煉他們的才能。認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師及各位老老師的指導(dǎo)。多聽老老師講課，從中得到指點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)老老師課堂的