高中地理-地理環(huán)境的整體性教學課件設(shè)計

第二節(jié)

地理環(huán)境的整體性第三單元

從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律備課人：【課標要求】舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性?！緦W習目標】

1.了解地理環(huán)境整體性的概念，掌握地理環(huán)境的組成要素，并能舉例說明各要素間的相互作用。2.通過具體案例分析地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn)。3.舉例說明地球圈層間的能量交換和物質(zhì)運動。一、基礎(chǔ)知識導學教材整理1地理環(huán)境要素間的相互作用閱讀教材P63～P66知識窗部分，完成下列問題：1.自然地理環(huán)境的組成要素有哪些？2.地理環(huán)境整體性的概念？3.地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn)？

教材整理2地球圈層間的能量交換和物質(zhì)運動閱讀教材P66～P68全部內(nèi)容，完成下列問題：1．地球圈層間的能量交換的作用2.大氣圈和水圈之間是怎樣進行能量交換的？3.地球圈層間的物質(zhì)運動的作用4.大氣圈與水圈之間存在著怎樣的物質(zhì)運動？水文地貌生物氣候土壤地理環(huán)境各要素間的相互作用

探究點一：地理環(huán)境的組成要素相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成一個有機整體各要素之間有什么聯(lián)系？二、重點難點探究根據(jù)描述，判斷它們體現(xiàn)了哪些要素之間的相互關(guān)系。1.橫斷山區(qū)“一山有四季，十里不同天”2.駱駝刺生長在堿性土壤上3.熱帶雨林地區(qū)的紅壤4.熱帶雨林被稱為“地球之肺”地貌---氣候土壤---生物植物---氣候氣候---土壤練一練【思考】1.在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響？（學案探討3）答案

在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，導致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤積，從而使河道泄洪能力降低，易發(fā)生洪澇災害；歸納：地理環(huán)境的組成要素相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成一個有機整體表現(xiàn)一：地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著，即各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。如我國南方低山丘陵區(qū)：

探究點二：

地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)我國西北內(nèi)陸地區(qū)最突出的特征是干旱，在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢？氣候植被地貌土壤水文【思考】氣候干旱，多風沙植被稀少，以草原和荒漠為主多風蝕風積、地貌土壤貧瘠，有機物含量少河流流量小，多內(nèi)流河表現(xiàn)二：某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀況的改變。即地理環(huán)境具有“牽一發(fā)而動全身”的特點。例如，全球變暖的原因及危害。表現(xiàn)三：不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個區(qū)域的變化會影響其他區(qū)域。例如，黃土高原水土流失對黃河下游地區(qū)的影響。閱讀課本64頁，初感什么是厄爾尼諾？厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對當?shù)丶叭蚱渌貐^(qū)產(chǎn)生的地理環(huán)境影響？思考：體現(xiàn)了地理環(huán)境的哪些表現(xiàn)？典例一：

三、重點案例解析整體性體現(xiàn)一：地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致整體性體現(xiàn)二：地理環(huán)境要素之間相互制約，即“牽一發(fā)而動全身”總結(jié)總結(jié)合作探究：“厄爾尼諾”與秘魯漁業(yè)案例一整體性的體現(xiàn)三不同區(qū)域之間相互聯(lián)系，一個區(qū)域的變化不可避免的影響到其他區(qū)域合作探究：“厄爾尼諾”與全球氣候異常總結(jié)閱讀課本65頁知識窗，思考：青藏高原的隆起體現(xiàn)了地理環(huán)境整體性的哪些特點？典例二：地球四大圈層間的能量交換和物質(zhì)運動(1)圈層間的物質(zhì)遷移和能量交換

探究點三：(2)自然界其他形式的物質(zhì)循環(huán)

水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)概念自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程有機質(zhì)的合成與分解過程從巖漿到各類巖石，再到新巖漿產(chǎn)生的過程環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)呼吸作用、光合作用、分解作用冷卻凝固，風化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖、變質(zhì)，重熔再生物質(zhì)循環(huán)簡圖

能量太陽能(蒸發(fā)、水汽輸送)、重力能(降水、徑流)

地球內(nèi)部熱能、太陽能、重力能四、隨堂達標訓練對點訓練一地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)我國西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱，據(jù)此完成1～2題。1.從地理環(huán)境整體性分析，下列地理現(xiàn)象中與我國西北內(nèi)陸景觀不相符的是(

)A.氣候干旱，降水較少B.化學風化微弱，物理風化劇烈C.流水侵蝕顯著，風力侵蝕微弱D.植被稀少，土壤瘠薄C2.青海、內(nèi)蒙古、甘肅等地大量挖掘“發(fā)菜”“甘草”，導致植被破壞，環(huán)境惡化，反映了(

)①地理環(huán)境具有整體性②地理環(huán)境具有差異性③陸地環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互制約和相互影響④某一要素的改變將會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④C對點訓練二地理要素間的物質(zhì)運動和能量交換下圖為“地理環(huán)境中的碳循環(huán)圖”。讀圖，回答3～4題。3.與全球氣候變暖關(guān)系最密切的是(

)A.①③ B.②③C.①④ D.②④D4.此圖可以說明(

)①綠色植物的光合作用和呼吸作用是碳循環(huán)的重要組成部分②自然地理環(huán)境各要素是相互獨立而存在的③地理環(huán)境中的碳循環(huán)，往往跨越圈層界限④自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量的流動是單向的A.①③ B.②③ C.①④ D.②④綜合提升（作業(yè)）5