職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

...v.職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立內(nèi)容摘要：本文從職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建立的指導(dǎo)思想、定位、框架構(gòu)建、資金的籌措、實(shí)訓(xùn)室建立與管理、師資隊(duì)伍建立六個(gè)方面進(jìn)展闡述，分析如何合理建立并充分利用好實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)實(shí)踐平臺。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地建立職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建立是踐行職業(yè)教育“以效勞為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位〞辦學(xué)理念的有力抓手，是推動(dòng)職業(yè)教育開展的重要工程，是職業(yè)教育提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的有效載體，也是職業(yè)教育改革開展實(shí)踐教學(xué)的廣闊平臺。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)日益成熟，計(jì)算機(jī)已成為學(xué)生深入學(xué)習(xí)不可離開的輔助工具，在教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)就顯得尤為重要，特別對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育，成為深化教育教學(xué)改革的一種途徑，實(shí)訓(xùn)場所建立便首當(dāng)其沖，如何合理建立并充分利用好實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)實(shí)踐平臺，便成了我們研究的重要課題。一、指導(dǎo)思想全面分析，合理規(guī)劃。根據(jù)地域性特征和現(xiàn)有辦學(xué)特色，綜合考慮學(xué)校的開展規(guī)劃與開展前景，結(jié)合社會(huì)人才需求構(gòu)造，編制完備可行且相對穩(wěn)定的人才培養(yǎng)方案，制訂詳細(xì)的課程設(shè)置目錄。從全校和開展的角度深入分析，全面調(diào)查師生的實(shí)訓(xùn)需求，計(jì)算投入與產(chǎn)出比例，權(quán)衡升級、更新、擴(kuò)建和新建多個(gè)層次，把計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建立當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程來做。二、實(shí)訓(xùn)基地的定位與主要功能根據(jù)學(xué)校的調(diào)研與開展規(guī)劃，確立計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的主要功能，從而確立基地規(guī)模，學(xué)校一般作以下幾種定位：1、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的基地先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地將為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供場所，承當(dāng)校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作，在實(shí)訓(xùn)管理的過程中，可引入企業(yè)管理模式，使學(xué)生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。2、面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認(rèn)證中心實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn)性，完全有條件成為職業(yè)資格鑒定基地及職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地依托學(xué)校國家職業(yè)技能鑒定所，可面向社會(huì)計(jì)算機(jī)工種的中級工和高級工鑒定任務(wù)，并成為職業(yè)資格認(rèn)證中心。3、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建立投資多、規(guī)模大，建立水平高，為緩解教育資源缺乏及資源分散提供了有利條件，資金的絕大局部來源于政府與合作企業(yè)。所以要以實(shí)訓(xùn)基地為依托，充分有效利用，發(fā)揮基地的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)校形成資源共享。4、示范性實(shí)踐教學(xué)基地校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建立要到達(dá)一流水準(zhǔn)，就要形成足夠的實(shí)訓(xùn)規(guī)模，形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次，形成一流的師資隊(duì)伍，形成標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)教材，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，形成獨(dú)具特色的實(shí)踐教學(xué)體系，在地區(qū)乃至全國同類學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建立中起示范作用。三、實(shí)訓(xùn)基地框架構(gòu)建根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)來設(shè)置實(shí)訓(xùn)室的功能與數(shù)量，最后要滿足最低開設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配備要求〔一般最少同時(shí)滿足40人/班〕，例如計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)三大方向，在初始規(guī)劃中可以構(gòu)建計(jì)算機(jī)根底實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室作為公共根底技能實(shí)訓(xùn)室，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，軟件開發(fā)測試實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，多媒體制作實(shí)訓(xùn)室與音視頻制作實(shí)訓(xùn)室作為多媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，有了這些功能性實(shí)訓(xùn)室就可以滿足該專業(yè)的主要課程實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)室數(shù)量的規(guī)劃中，要充分考慮專業(yè)班級數(shù)量及專業(yè)課程設(shè)置要求與特點(diǎn)?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，學(xué)期教學(xué)中都有整周或幾周的專業(yè)技能訓(xùn)練，這要與整體課務(wù)安排相協(xié)調(diào)，做到正常課務(wù)實(shí)習(xí)與階段性工程實(shí)習(xí)都不沖突，并有一定實(shí)訓(xùn)室的冗余。實(shí)訓(xùn)室規(guī)模規(guī)劃，充分考慮學(xué)生班級最多人數(shù)、機(jī)器損壞及教師用機(jī)等因素，一般班級人數(shù)不超過45人，實(shí)訓(xùn)室機(jī)臺數(shù)不少于50臺，留有10%的備用機(jī)臺。四、實(shí)訓(xùn)基地資金的籌措經(jīng)費(fèi)問題一直是困擾職業(yè)教育開展的一大難題，國家教育投入缺乏、投入分布不均衡，收費(fèi)政策不一致，銀行信貸難等問題致使我們在建立計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)必須控制本錢，權(quán)衡收支。為此我們要盡可能提高利用率、降低本錢，采取多種途徑來獲得資金。1、根據(jù)地區(qū)性差異，在政府政策允許的情況下，根底實(shí)訓(xùn)室可以引入社會(huì)力量進(jìn)展建立，建成后利用課余時(shí)間向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)開放，即正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，又增加課外實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)，也利于本錢回收。2、可以利用政府在大力開展職業(yè)教育的契機(jī)，與政府部門合作，由他們出資，共建計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，保證他們部門成員培訓(xùn)或?qū)ν馀嘤?xùn)的前提下，為我們教學(xué)使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與政府部門雙贏的合作。3、與國內(nèi)國際的各類計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證考試、水平考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，由他們在校內(nèi)設(shè)立培訓(xùn)中心，即能強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建立，又能讓學(xué)生承受更多、更權(quán)威的培訓(xùn)。4、定單培訓(xùn)，共建實(shí)訓(xùn)室。對于急需專門人才企業(yè)，爭取他們提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和設(shè)備設(shè)施，把企業(yè)管理的新理念與新工藝、新技術(shù)引入實(shí)訓(xùn)中。五、實(shí)訓(xùn)室建立與管理每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的建立都是一個(gè)工程工程，按總體規(guī)格，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備情況確定建立目標(biāo)，詳細(xì)列出設(shè)備性能參數(shù)、規(guī)格和數(shù)量，進(jìn)展工程建立式招標(biāo)采購而不是采購設(shè)備，不同功能的實(shí)訓(xùn)室，電腦配置不盡一樣。例如計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室因?yàn)榭梢允褂闷渌鼘?shí)訓(xùn)室淘汰下來的設(shè)備(如主板，顯示器等〕供學(xué)生進(jìn)展維修練習(xí)、操作系統(tǒng)與應(yīng)用軟件的安裝練習(xí)等，每年只需購置少數(shù)幾套市場上的主流設(shè)備供學(xué)生認(rèn)識和分組練習(xí)使用，就能滿足學(xué)生循環(huán)實(shí)習(xí)所需，又能實(shí)現(xiàn)設(shè)備的不斷更新，所以本錢最低。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的使用，可以先在根底性實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安裝模擬配置軟件，然后再在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室中實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，各個(gè)班級要做好實(shí)訓(xùn)方案，做到停人不停機(jī)，以提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率，另一方面，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備可與校園網(wǎng)進(jìn)展相聯(lián)，學(xué)生可以利用課余或周末的時(shí)間登錄到相關(guān)的設(shè)備〔保證路由、交換暢通，這些設(shè)備不必每天進(jìn)展關(guān)機(jī)〕，進(jìn)展設(shè)置，教師只要用超級口令做到上課前的配置清空操作，這都提供了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作的時(shí)機(jī)。充分考慮實(shí)訓(xùn)室的功能整合，如所有專業(yè)都需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底實(shí)訓(xùn)室，可以把計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論實(shí)訓(xùn)室與之整合；如程序設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁開發(fā)整合，圖像處理與動(dòng)畫制作整合；由于開課時(shí)間的不同或課程學(xué)期的斷層，一些實(shí)訓(xùn)室可以進(jìn)展多種工程的實(shí)訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)和故障診斷與維修一般不在同一學(xué)期開設(shè)，這時(shí)可以使用同一實(shí)訓(xùn)室，又如C語言，數(shù)據(jù)構(gòu)造，VB，JAVA等程序設(shè)計(jì)語言可以使用同一個(gè)實(shí)訓(xùn)室。在日常管理中，成立“實(shí)訓(xùn)管理中心〞，制定生產(chǎn)經(jīng)營性實(shí)訓(xùn)制度，引進(jìn)企業(yè)管理制度，配備一定數(shù)量管理員(盡可能是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師〕，如果條件允許，應(yīng)做到一人一室〔一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、一個(gè)實(shí)訓(xùn)功能區(qū)〕，并開發(fā)設(shè)計(jì)至少一人實(shí)訓(xùn)工程，并制定相應(yīng)的校本實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)訓(xùn)中，保證至少三分之二的專業(yè)課依托實(shí)訓(xùn)基地開展，至少二分之一的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，實(shí)施工程教學(xué)。管理人員要保證設(shè)備的正常運(yùn)行，及時(shí)提出更新方案，配合任課教師完成實(shí)訓(xùn)工程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，組織實(shí)訓(xùn)室課外開放，推行“三位一體〞、課外實(shí)訓(xùn)等新興實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。六、師資隊(duì)伍建立要提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，就必須具備一支理論功底扎實(shí)、科研和動(dòng)手能力強(qiáng)的“雙師型〞教師隊(duì)伍。良好的實(shí)訓(xùn)基地，就應(yīng)該有一支理論知識豐富、實(shí)踐過硬的師資，這里包括指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的本校教師、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位具備相當(dāng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的技術(shù)人員或培訓(xùn)人員等。為了提高師資隊(duì)伍建立，具體可以采取以下途徑：1、安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)展頂崗實(shí)踐通過專業(yè)實(shí)踐，教師可以了解自己所從事專業(yè)目前生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和開展趨勢，在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝；教師也可帶著教學(xué)中的一些問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)歷的工程技術(shù)人員請教，在他們的幫助下提高推廣和應(yīng)用新技術(shù)開發(fā)的能力。2、通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能專業(yè)教師要積極承當(dāng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，盡量結(jié)合實(shí)際，真題真做。如網(wǎng)絡(luò)課程教師，必須先到實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)，待掌握了過硬的生產(chǎn)技術(shù)和取得一定的實(shí)踐經(jīng)歷后，再上臺授課。對于一些專業(yè)根底好、有事業(yè)心和上進(jìn)心的青年教師，要有意識地選派他們擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師讓他們即從事生產(chǎn)又管理學(xué)生，在帶班中積累實(shí)踐經(jīng)歷。3、到職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)通過聘請職教師資培訓(xùn)基地專家和具有豐富實(shí)踐經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人員做教員，或者定期組織一些在職教師到這些師資培訓(xùn)基地去，利用寒、暑假期進(jìn)展培訓(xùn)，既提高實(shí)踐能力，又能取得相關(guān)的職業(yè)技術(shù)**書。4、實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研〞結(jié)合跟蹤高新技術(shù)職業(yè)教育中最適合開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)教師可以通過開發(fā)一定的程序，如利用A來開發(fā)學(xué)生收費(fèi)系統(tǒng)，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)等，利用flash、Authorware開發(fā)書籍多媒體教材片頭等，這都可以