培優(yōu)補差工作計劃語文

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一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果,幫忙后進生取得適當(dāng)進步,讓后進生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)成果,并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實處,發(fā)掘并培育一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培育語文力量入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量,并能幫助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

二、制定目標(biāo):

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能根據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力量,成果穩(wěn)定在120分左右,并幫助老師實施輔差工作,幫忙后進生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好,成果有肯定的.提高,特殊是應(yīng)對語文考試的力量。

三、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外學(xué)問,尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面,多給他們肯定的指導(dǎo),并通過課外經(jīng)典美文的閱讀熏陶,以使其在寫作中能敏捷運用,提高寫話水平,定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文力量。

輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題,會做題,支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),并準(zhǔn)時進行檢測人;訓(xùn)練后進生的口頭表達力量,堂上制造情境,讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、優(yōu)生培育對象:(15人)

五、補差輔導(dǎo)對象:(17人)

六、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

2.采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式(以4人小組為基礎(chǔ))。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷,后進生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上制造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。

5.對后進生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,并支配課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作力量。

6.采納激勵機制,對后進生的每一點進步都賜予確定,并鼓舞其連續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

7.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,賜予正確引導(dǎo),朝正確方向進展,保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果同學(xué),保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時與