東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評(píng)價(jià)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評(píng)價(jià)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中工作過(guò)程指標(biāo)所確定的工作質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。()A.錯(cuò)誤B.正確2.再評(píng)價(jià)包括兩個(gè)內(nèi)容，一是反饋前的評(píng)價(jià)，另一個(gè)是反饋后的評(píng)價(jià)。()A.正確B.錯(cuò)誤3.本位心理以過(guò)去的有限經(jīng)驗(yàn)和固定模式去解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的一種心理現(xiàn)象。()A.錯(cuò)誤B.正確4.教育測(cè)量師依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育某一方面作出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過(guò)程。()A.錯(cuò)誤B.正確5.建立教育評(píng)價(jià)制度是提高評(píng)價(jià)者素質(zhì)及評(píng)價(jià)效能的有效手段。()A.正確B.錯(cuò)誤6.在學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，一方面要遵循客觀性原則，另一方面還要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)者的主觀能動(dòng)性。()A.正確B.錯(cuò)誤7.本位心理是指在某種特定條件下，某些人的言行跟當(dāng)事人的主觀愿望相反。()A.正確B.錯(cuò)誤8.主要目的是向評(píng)價(jià)者、被評(píng)價(jià)者講清評(píng)價(jià)的目的和意義，統(tǒng)一評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的思想，防止產(chǎn)生各種消極因素和抵觸情緒屬于教育評(píng)價(jià)實(shí)施中的()。A.宣傳動(dòng)員B.收集評(píng)價(jià)資料C.總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果D.分析評(píng)價(jià)資料9.美國(guó)最早的正規(guī)評(píng)價(jià)為學(xué)校評(píng)價(jià)，是在波士頓產(chǎn)生的以書(shū)面考試取代以往口試的改革。()A.錯(cuò)誤B.正確10.暈輪效應(yīng)是指在觀察某個(gè)人時(shí)，由于他的某些品質(zhì)或特征看來(lái)非常突出，從而掩蓋了對(duì)其他特征、品質(zhì)的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。()A.正確B.錯(cuò)誤11.統(tǒng)計(jì)表包括標(biāo)題(概括)、主欄(說(shuō)明所要呈現(xiàn)的對(duì)象)、賓欄(說(shuō)明呈現(xiàn)對(duì)象的有關(guān)指數(shù)、類(lèi)別等)。()A.錯(cuò)誤B.正確12.評(píng)價(jià)教育過(guò)程的指標(biāo)是()。A.目標(biāo)指標(biāo)B.過(guò)程指標(biāo)C.條件指標(biāo)D.結(jié)論指標(biāo)13.反饋的態(tài)度要平等相待、期之以望。()A.錯(cuò)誤B.正確14.所有權(quán)集的集合稱(chēng)為權(quán)數(shù)。()A.正確B.錯(cuò)誤15.逆反心理是指?jìng)€(gè)體因團(tuán)體或個(gè)人真實(shí)的或臆想的壓力所引起的行為、觀點(diǎn)變化的一種心理現(xiàn)象。()A.正確B.錯(cuò)誤第II卷一.綜合考核(共15題)1.觀察記錄要求真實(shí)、客觀、具體，力求作出客觀判斷。()A.正確B.錯(cuò)誤2.評(píng)價(jià)的心理特征，是指評(píng)價(jià)者或被評(píng)價(jià)者比較穩(wěn)定、恒常的心理品質(zhì)。()A.正確B.錯(cuò)誤3.建立教育評(píng)價(jià)制度是提高評(píng)價(jià)者素質(zhì)及評(píng)價(jià)效能的有效手段。()A.錯(cuò)誤B.正確4.特爾斐法是對(duì)已擬出的指標(biāo)體系征詢(xún)專(zhuān)家意見(jiàn)，給出權(quán)集，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后取平均值，以確定權(quán)重的方法。()A.正確B.錯(cuò)誤5.觀察法就是評(píng)價(jià)者有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官對(duì)被評(píng)者某方面進(jìn)行觀看、考察、分析，從而獲得事實(shí)材料的一種方法。()A.正確B.錯(cuò)誤6.認(rèn)識(shí)傾向，是指氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響。()A.正確B.錯(cuò)誤7.在調(diào)查獲取資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)篩選指標(biāo)的方法是()。A.經(jīng)驗(yàn)法B.調(diào)查統(tǒng)計(jì)法C.分析法D.田野研究法8.經(jīng)驗(yàn)法是憑設(shè)計(jì)者的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選的一種簡(jiǎn)便實(shí)用的方法。()A.正確B.錯(cuò)誤9.教育評(píng)價(jià)的實(shí)施工作中，首先要進(jìn)行宣傳、解釋?zhuān)龊媒M織準(zhǔn)備。()A.錯(cuò)誤B.正確10.所有權(quán)集的集合成為權(quán)數(shù)。()A.錯(cuò)誤B.正確11.收集數(shù)據(jù)資料，用一定的數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)方法，作出定量結(jié)論的評(píng)價(jià)是()。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)12.以評(píng)價(jià)主體劃分，可分為()。A.正評(píng)價(jià)與負(fù)評(píng)價(jià)B.外部評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)C.正評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)和負(fù)評(píng)價(jià)13.概括一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是()。A.比例B.平均數(shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.頻數(shù)14.遵從心理是指評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的類(lèi)群關(guān)系影響評(píng)價(jià)客觀性的一種現(xiàn)象。()A.正確B.錯(cuò)誤15.反復(fù)用分發(fā)專(zhuān)家咨詢(xún)表的形式，將專(zhuān)家的意見(jiàn)集中、返回、再集中，最后取得確定權(quán)系數(shù)較為一致意見(jiàn)的方法是()。A.特爾斐法B.專(zhuān)家排序法C.經(jīng)驗(yàn)法D.專(zhuān)家會(huì)議法第III卷一.綜合考核(共15題)1.類(lèi)群效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體因團(tuán)體或個(gè)人真實(shí)的或臆想的壓力所引起的行為、觀點(diǎn)變化酌一種心理現(xiàn)象。()A.錯(cuò)誤B.正確2.專(zhuān)家會(huì)議法是對(duì)已擬出的指標(biāo)體系征詢(xún)專(zhuān)家意見(jiàn)，給出權(quán)集，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后取平均值，以確定權(quán)重的方法。()A.正確B.錯(cuò)誤3.權(quán)數(shù)的大小稱(chēng)為權(quán)重。()A.錯(cuò)誤B.正確4.通過(guò)心理調(diào)控，可以使教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備更加合理充分。()A.錯(cuò)誤B.正確5.認(rèn)識(shí)傾向，是指評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念、知覺(jué)模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響。()A.正確B.錯(cuò)誤6.被動(dòng)、文怖、嫉妒、自我辯解等屬于()。A.準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理B.受評(píng)過(guò)程心理C.結(jié)果反饋心理D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理7.學(xué)前教育評(píng)價(jià)既需要定量評(píng)價(jià)，又需要定性評(píng)價(jià)，更需要把二者結(jié)合起來(lái)的評(píng)價(jià)。()A.錯(cuò)誤B.正確8.成見(jiàn)效應(yīng)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的既有看法和態(tài)度影響對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象。()A.正確B.錯(cuò)誤9.親疏文飾心理、回避心理等屬于實(shí)施過(guò)程心理。()A.正確B.錯(cuò)誤10.反饋的態(tài)度要平等相待、期之以望。()A.正確B.錯(cuò)誤11.任何一個(gè)指標(biāo)都不反映全部的目標(biāo)，只反映目標(biāo)的一個(gè)方面。()A.正確B.錯(cuò)誤12.教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求()。A.先進(jìn)性B.方向性C.可行性D.激發(fā)協(xié)作精神13.一個(gè)整體被分成若干個(gè)因素，用來(lái)表示每個(gè)因素在整體中所占比重大小的數(shù)字是權(quán)重。()A.錯(cuò)誤B.正確14.在被評(píng)價(jià)對(duì)象中選取一個(gè)或若干個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類(lèi)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否達(dá)到基準(zhǔn)所具備的特征及其程度﹔或用某種方法把所有評(píng)價(jià)對(duì)象排成先后順序，判斷每個(gè)對(duì)象在團(tuán)體中的相對(duì)位置的是()。A.絕對(duì)評(píng)級(jí)B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C.中觀評(píng)價(jià)D.相對(duì)評(píng)價(jià)15.個(gè)性心理特征是指評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念、知覺(jué)模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響。()A.錯(cuò)誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：B12.參考答案：B13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：A11.參考答案：C12.參考答案：B13.參考答案：C14.參考答案：B15.參考答案