蘇科版物理九年級上冊 11.1杠桿 學(xué)案（無答案）

第第頁蘇科版物理九年級上冊11.1杠桿學(xué)案（無答案）11.1杠桿

定義一根在力的作用下能繞著轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿

五要素

支點如圖所示，杠桿繞著，用字母O表示

動力如圖所示，使杠桿的力，用字母__F1__表示

阻力如圖所示，杠桿轉(zhuǎn)動的力，用字母__F2__表示

動力臂如圖所示，從支點到的__距離__，用字母l1表示

阻力臂如圖所示，從支點到的__距離__，用字母l2表示

知識點總

1、

2、力臂的畫法：(1)找支點O（2）畫力所在的直線（虛線）

（3）過支點作力所在直線的垂線（用虛線畫垂線并標垂足）

（4）支點和垂足之間的距離，即為力臂（大括號括起來并標字母）

概括為：一找支點、二畫線，三作垂線段，四標垂直符號、大括號和字母

3.探究杠桿的平衡條件

（1）實驗裝置圖

（2）實驗結(jié)論，杠桿平衡條件是，用公式表示為

（3）實驗操作要點

a.實驗前調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在位置平衡，目的是，（左邊高向調(diào)，右邊高向調(diào)）。實驗過程中，選(“能”或“不能”)調(diào)節(jié)平衡螺母

b.支點處于杠桿中點的目的，避免杠桿對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響

C.進行多次實驗的目的是

d.將一端鉤碼換成彈簧測力計的好處是能直接測出拉力大小，實驗操作更方便

e.實驗時拉力方向傾斜時，拉力大?。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保蚴?/p>

4.杠桿最小力的畫法：

（1）定點：最小力點找距支點最遠處的點

（2）連線：連接動力作用點和支點，該線段就是力臂

（3）定向：根據(jù)動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反，確定動力的方向，過動力作用點，作該方向上其與支點連線的垂線，并標上字母

6、杠桿的分類：

力臂關(guān)系力的關(guān)系距離關(guān)系實例

省力杠桿l1>l2F1F2__費力__，省距離釣魚竿、起重機的吊臂、鑷子等

等臂杠桿l1＝l2F1＝F2不省力，不費力天平、定滑輪等

典型題練習(xí)

1、（1）如圖所示，硬棒OB能繞支點O轉(zhuǎn)動，A處用繩子拉住固定在墻壁上。畫出拉力F的力臂(用l表示)

（2）如圖1所示，重100N的均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止。請你畫出木棒所受拉力的力臂及所受重力的示意圖。

（3）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，在B點用彈簧測力計沿CD方向拉杠桿，使杠桿水平平衡，如圖所示。畫出∶①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂。

2、用羊角錘起釘子如圖甲所示，在A點施加一個最小的動力，請在圖中畫出這個最小的動力和動力臂。

3、如圖所示，用一根細繩將杠桿AOB在O點懸掛起來，B處掛一重物G，請你在杠桿上畫出最小的動力F1及動力臂L1，使杠桿在圖中位置平衡。

4、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA能繞O點轉(zhuǎn)動，請在杠桿中的A端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖。(要求保留作圖痕跡)

5、如圖所示，某同學(xué)用完全相同的鉤碼驗證杠桿的平衡條件。杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點處掛__________個鉤碼；如果A、B兩處再各掛一個鉤碼，杠桿的__________（選填“左”或“右”）端會下沉。

6、如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機。如果A處螺釘松脫，則支架會繞點傾翻。已知AB長40cm，AC長30cm。室外機的重力為300N，正好處在AB中點處，則A處螺釘?shù)乃嚼镹（支架重力不計）。為了安全，室外機的位置應(yīng)盡量（選填“靠近”或“遠離”）墻壁。

7、下圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是()

A.釣魚竿B.道釘撬C.筷子D.理發(fā)剪刀

8、有關(guān)蠟燭蹺蹺板的小制作，下列說法正確的是（）

A．選用越粗的蠟燭效果越好

B．轉(zhuǎn)軸位置離蠟燭重心越遠越好

C．為防止蠟燭擺動過大而翻轉(zhuǎn)，可使轉(zhuǎn)軸位置處于蠟燭重心上方

D．為防止蠟燭擺動過大而翻轉(zhuǎn)，可將蠟燭兩端的下側(cè)面削去一些

9、如圖所示是吊車正在起吊貨物的示意圖。該裝置通過液壓伸縮撐桿推動吊臂并使吊臂繞O點轉(zhuǎn)動，從而通過鋼繩將貨物緩慢吊起。假設(shè)撐桿對吊臂的作用力始終與吊臂垂直，僅通過轉(zhuǎn)動吊臂提升貨物的過程中，則下列分析正確的是（）

A．撐桿對吊臂的作用力不斷增大

B．鋼繩對吊臂的作用力不斷增大

C．撐桿對吊臂的作用力的力臂不斷增大

D．鋼繩對吊臂的作用力的力臂不斷減小

10、下列杠桿中屬于省力杠桿的是（）

A.定滑輪B.筷子C.鉗子D.釣魚竿

11、輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動，在A點用細線懸掛一重物，在B點施加一豎直向下的動力，使杠桿在水平位置保持平衡。若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則()

A.動力臂增大，動力增大B.動力臂增大，動力減小

C.動力臂減小，動力減小D.動力臂減小，動力增大

12、如圖，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡．下列操作中，仍能使杠桿在水平位置平衡的是（所用鉤碼均相同）（）

A.兩側(cè)鉤碼同時向支點移動一格

B.兩側(cè)鉤碼下方同時加掛一個鉤碼

C.左側(cè)加掛一個鉤碼，右側(cè)加掛兩個鉤碼

D.左側(cè)拿去一個鉤碼，右側(cè)鉤碼向左移動一格

13、杠桿在生活中有很多應(yīng)用，如圖甲、乙兩個同學(xué)正在玩蹺蹺板，甲同學(xué)欲使靜止的蹺蹺板向下，他可采取的有效方法是（）

A．向后移動B．向前移動

C．前后移動都行D．請乙后退點

14、如圖是過去農(nóng)村用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。O為固定轉(zhuǎn)軸，A處連接的石球，腳踏桿的B處可使石球升高，抬起腳，石球會落下去擊打。稻谷時，石球重50N,不計摩擦和桿重。

腳沿與桿垂直方向至少用力F1，才能使將石球抬起F1的力臂為m。此時，舂米的工具是一個（選填“省力”或“費力”）杠桿。

15、在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:

(1)如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖乙所示掛上鉤碼后，杠桿恰好在水平位置平衡，當(dāng)將A、B兩點下方所掛鉤碼同時朝遠離支點O方向移動兩小格，則杠桿(選填“左”或“右”)端將下沉.

(3)某同學(xué)根據(jù)如圖乙所示的這第一組實驗數(shù)據(jù)，猜想杠桿的平衡條件可能是:動力+動力臂=阻力+阻力臂，分析可知他的這個猜想不科學(xué)，原因是:.

(4)如圖丙，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將