年級(jí)(水平三)《籃球：行進(jìn)間運(yùn)球》教案

五年級(jí)〔水平三〕籃球：行進(jìn)間運(yùn)球教案舟山市普陀區(qū)沈家門第三小學(xué)夏凱雷一、指導(dǎo)思想依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議中指出：“在留意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時(shí)，必需高度重視教學(xué)方法的改革，重視運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)〞結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“安康第一〞為指導(dǎo)思想，以素養(yǎng)教化為目標(biāo)，通過老師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求到達(dá)身、心、知、智同育。二、設(shè)計(jì)意圖本課在設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持從新課程理念動(dòng)身，留意以學(xué)生的開展為本，本節(jié)課在組織隊(duì)形上全部通過一個(gè)圓來完成課的內(nèi)容，改變了常用的隊(duì)形，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的愛好。課的開場通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，收集學(xué)生的留意力，培育集體合作的良好品質(zhì)，打算活動(dòng)歡快好玩的“球性練習(xí)〞，為練習(xí)原地運(yùn)球做好了充分的打算，在原地運(yùn)球教學(xué)中，通過“單腳跪地〞、“雙腳跪地〞、“換位運(yùn)球〞等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下始終保持高仰的練習(xí)心情，進(jìn)一步提高學(xué)生控球的實(shí)力，并為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下良好的根底，在行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)中老師通過“兩人迎面運(yùn)球〞、“合作運(yùn)球〞、“運(yùn)球換位〞等教學(xué)手段，使學(xué)生在歡樂的練習(xí)中去體會(huì)“行進(jìn)間運(yùn)球〞的技術(shù)動(dòng)作，并在老師在講解示范下及學(xué)生屢次的練習(xí)上，逐步駕馭行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作。在“叫號(hào)跑〞嬉戲中，老師通過不同的方法進(jìn)展叫號(hào)，學(xué)生也通過不同姿態(tài)的進(jìn)展起跑，使練習(xí)又到達(dá)一個(gè)高潮，整堂課使學(xué)生上下肢得到了肯定的開展，全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的愛好，也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)中去。整堂課留意學(xué)生的體驗(yàn)教化，老師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，扶植者，激勵(lì)者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)〞和“展示〞的舞臺(tái)，用激勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)〞出樂趣，“練〞出友情，“練〞出創(chuàng)新，使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)“行進(jìn)間運(yùn)球〞。二、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，生性好動(dòng)，經(jīng)過三、四年級(jí)的籃球根本學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了籃球運(yùn)球的根本動(dòng)作，對(duì)籃球運(yùn)球有肯定的根底，同時(shí)具備了肯定的身體素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)還保持了良好的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是對(duì)有對(duì)抗性的練習(xí)工程比擬感愛好。三、教材技術(shù)構(gòu)造分析：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年視察、推斷、快速反響的實(shí)力，促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面開展。籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)挫折和困難的過程中，提高抗挫實(shí)力和心情調(diào)整實(shí)力，培育堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作及競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)敬重和關(guān)切他人，培育良好的體育道德和集體主義精神。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培育抬頭運(yùn)球，用手的感覺限制球和兩手都能運(yùn)球的實(shí)力。1．原地拍球身體姿態(tài)：兩腳前后開立，兩膝微屈，約及肩寬，抬頭平視，肩向前。手臂動(dòng)作：五指自然分開，盡量擴(kuò)大限制球面，但必需手心空出，手指和指跟部位限制球，手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，拍按球的上方。2．行進(jìn)間運(yùn)球身體姿態(tài)：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。手臂動(dòng)作：手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手拍按球的后側(cè)上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的過程，都是由身體姿態(tài)、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)和手腳協(xié)調(diào)協(xié)作四個(gè)環(huán)節(jié)組成。運(yùn)球的關(guān)鍵是手對(duì)球的限制支配實(shí)力，腳步移動(dòng)的嫻熟程度以及手、腳、身體三者的嚴(yán)密協(xié)作。三、教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)參及目標(biāo)：培育學(xué)生參及體育活動(dòng)的愛好，使學(xué)生喜愛籃球，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展示自我。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1〕通過本課運(yùn)球的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高原地運(yùn)球的水平，并初步體會(huì)行進(jìn)間手按拍運(yùn)球部，提高控球的實(shí)力.2〕通過叫號(hào)跑的練習(xí)，提高學(xué)生彎道跑的水平和快速反響實(shí)力。3.心理安康目標(biāo)：建立人及人之間的良好的人際關(guān)系.4.身體安康目標(biāo)：通過本次教學(xué)，熬煉身體，開展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng).5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、及同伴合作溝通的意識(shí)，以及開展學(xué)生特性和心理素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)運(yùn)球五指自然張開成圓形按拍球的部位，手腳協(xié)作協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)身體稍前傾四、教學(xué)特色1.整堂課在教學(xué)中主要表達(dá)學(xué)生運(yùn)球時(shí)統(tǒng)一的節(jié)奏和動(dòng)作，展示出運(yùn)動(dòng)中一種“形〞的美感。2.教學(xué)過程中力求教學(xué)思路清楚，課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，讓他們主動(dòng)參及、主動(dòng)開展、面對(duì)全體、關(guān)注差異。3.教學(xué)方法中表達(dá)身體練習(xí)意識(shí)，力求精講多練，表達(dá)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中駕馭知識(shí)技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法敏捷多樣，符合教材、學(xué)生和老師實(shí)際，留意課堂效率。4.場地、器材運(yùn)用中表達(dá)資源意識(shí)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，采納“一材多用〞充分表達(dá)體育器械的多功能性，同時(shí)合理布局場地，最大限度表達(dá)出場地的成效性。五年級(jí)體育教案籃球：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容1.籃球：行進(jìn)間運(yùn)球2.嬉戲：叫號(hào)跑年級(jí)五1人數(shù)37人上課地點(diǎn)籃球場地教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參及目標(biāo)：培育學(xué)生參及體育活動(dòng)的愛好，使學(xué)生喜愛籃球，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展示自我。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1〕通過本課運(yùn)球的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高原地運(yùn)球的水平，并初步體會(huì)行進(jìn)間手按拍運(yùn)球部位，提高控球的實(shí)力.2〕通過叫號(hào)跑的練習(xí)，提高學(xué)生彎道跑的水平和快速起動(dòng)。3.心理安康目標(biāo)：建立人及人之間的良好的人際關(guān)系.4.身體安康目標(biāo)：通過本次教學(xué)，熬煉身體，開展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng).5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、及同伴合作溝通的意識(shí)，以及開展學(xué)生特性和心理素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)球按拍球的部位，手腳協(xié)作協(xié)調(diào)難點(diǎn)運(yùn)球時(shí)五指自然張開成圓形教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形次數(shù)時(shí)間教學(xué)意圖課的開場課堂常規(guī)1．老師引導(dǎo)課的內(nèi)容2．組織學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)3．老師評(píng)價(jià)組織隊(duì)形：1/2次1/2分鐘1.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2.提高學(xué)生的組織紀(jì)律性。課的導(dǎo)入二、熟識(shí)球性組織學(xué)生進(jìn)展球性練習(xí)老師評(píng)價(jià)2.繞腳〔并腳〕拔球3.繞腳“8”4.繞球〔小腿〕5.繞球〔腰部〕6.“8”組織隊(duì)形：4拍2/3分鐘1.提高學(xué)生手對(duì)充分做好熱身活動(dòng)。2.激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的愛好，活潑課堂氣氛.。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形次數(shù)時(shí)間教學(xué)意圖課的展開三、籃球：運(yùn)球1.原地運(yùn)球〔復(fù)習(xí)〕〔新授〕要求：隊(duì)形整齊、節(jié)奏統(tǒng)一球2組織學(xué)生各種姿態(tài)運(yùn)球3.組織換位運(yùn)球4.組織學(xué)生進(jìn)展行進(jìn)間運(yùn)球2.下蹲原地運(yùn)球3.跪著原地運(yùn)球4.坐著原地運(yùn)球5.換位運(yùn)球A.兩人一組換位運(yùn)球〔圖2〕B.全體同時(shí)統(tǒng)一換位運(yùn)球〔圖3〕6．行進(jìn)間運(yùn)球A兩一組迎面運(yùn)球〔圖2〕B全體同時(shí)統(tǒng)一運(yùn)球換位〔圖3〕C繞圈運(yùn)球〔聽音樂練習(xí)〕D叫號(hào)運(yùn)球組織隊(duì)形：圖2圖37/8次18/19分鐘1．通過原地運(yùn)球的練習(xí)提高學(xué)生的控球?qū)嵙Α?．通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)體會(huì)拍球的部位，進(jìn)一步提高跑動(dòng)中運(yùn)球的實(shí)力2．提高學(xué)生手臂力氣及培育學(xué)生相互合作良好品質(zhì)。四、嬉戲：叫號(hào)跑要求：遵守規(guī)則加強(qiáng)合作1．講解示范嬉戲的方法。2．組織學(xué)生進(jìn)展(運(yùn)球\擊掌\哨聲\叫號(hào))練習(xí)3．評(píng)價(jià)1．聽老師講解示范各種聽信號(hào)抱球跑3.下蹲原地運(yùn)球抱球跑抱球跑抱球跑組織隊(duì)形：圖14/5次5/6分鐘1．培育學(xué)生合作、進(jìn)取的意識(shí)。2．開展學(xué)生彎跑及快速起動(dòng)。課的完畢四、放松練習(xí)：“球操〞1．組織學(xué)生進(jìn)展“球操〞2．小結(jié)本課狀況3