幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《放風(fēng)箏》含反思

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《放風(fēng)箏》含反思一、教學(xué)背景幼兒園大班兒童對音樂的認(rèn)知本領(lǐng)處于初步階段，希望通過此次音樂優(yōu)質(zhì)課，讓孩子們通過親身體驗、學(xué)習(xí)、演唱等形式，進展音樂表現(xiàn)本領(lǐng)，激發(fā)音樂喜好，豐富他們的生活，培育他們的音樂素養(yǎng)。本次教案內(nèi)容為《放風(fēng)箏》，通過多樣化的活動，激發(fā)孩子們的想象力和制造力，同時關(guān)注孩子們的情感體驗，以促進兒童身心全面進展。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：（1）同學(xué)能夠聽懂《放風(fēng)箏》這首歌曲，并能精準(zhǔn)地演唱；（2）同學(xué)能通過故事、游戲、繪畫等方式，認(rèn)得風(fēng)箏的種類、造型、顏色等基本特征；（3）同學(xué)能通過表演、創(chuàng)作等方式，發(fā)揮本身的想象力和制造力，制造多彩的風(fēng)箏世界。2.本領(lǐng)目標(biāo)：（1）同學(xué)能夠感受音樂帶來的美妙情感，加強音樂表現(xiàn)本領(lǐng)；（2）同學(xué)能夠通過游戲和表演等方式，進展本身的動手動腦本領(lǐng)，提高制造力和想象力；（3）同學(xué)能夠在集體活動中體驗集體合作中的歡快和幸福感。3.情感目標(biāo)：（1）同學(xué)能夠在合作中提高自信念和敬重本身心，培育團隊意識；（2）同學(xué)能夠獲得歡快體驗，享受學(xué)習(xí)、游戲和表演中的樂趣；（3）同學(xué)能夠自動發(fā)覺、感受四周自然環(huán)境，體驗與自然的和諧交融。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）鬧鐘響起；（2）老師用喊話器喊：大家起床?。?）幼兒園里一片歡快的氣氛，孩子們忙著洗臉?biāo)⒀?，穿衣裳。?）老師哄著孩子們坐在地上。（5）老師對孩子們說：“今日我們要學(xué)習(xí)什么課程呢？”（6）孩子們一起回答：“音樂課！”（7）老師又問孩子們：“今日我們要學(xué)習(xí)一首什么歌呢？”（8）孩子們一起回答：“放風(fēng)箏！”（9）老師：“對了，放風(fēng)箏！你們知道放風(fēng)箏有什么好處嗎？”（10）孩子們：可加強體力、提高自信念、加添聯(lián)想力、培育良好品質(zhì)等。2.歌曲學(xué)唱（1）播放音樂，供孩子們聽。（2）老師演示和唱歌，引導(dǎo)幼兒跟唱。（3）跟唱兩到三遍，引導(dǎo)孩子們做出一些動作、表情等，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)喜好。（4）有小組跟唱，有的小組合唱，最后面對大家的音樂表演。3.情境游戲（1）老師引導(dǎo)幼兒們形成小組，每個小組選出一名“守風(fēng)者”、一名“放風(fēng)員”。（2）老師布置任務(wù)：各小組依據(jù)本身選擇的風(fēng)箏制作風(fēng)箏，然后守風(fēng)者負(fù)責(zé)守風(fēng)、放風(fēng)員負(fù)責(zé)放風(fēng)。（3）由守風(fēng)者引導(dǎo)放風(fēng)員，向大家呈現(xiàn)和介紹本身小組的風(fēng)箏特點和亮點。（4）比賽：誰的風(fēng)箏最能飛呢？老師讓孩子們放風(fēng)箏，然后評比出最好的。獲勝小組頒發(fā)獎品。（5）推舉小組共享游戲的成果，讓同學(xué)對本身收獲的結(jié)論進行總結(jié)。4.創(chuàng)作活動（1）老師通過圖片、簡單視頻等介紹不同種類的風(fēng)箏，并讓孩子們了解更多風(fēng)箏的學(xué)問。（2）老師讓孩子們本身制作風(fēng)箏，通過涂色、貼紙等方式，發(fā)揮他們的想象力和制造力。（3）老師讓孩子們分組，通過合作的方式制作大型立體風(fēng)箏。（4）最后，讓每個小組向全班呈現(xiàn)本身制作的風(fēng)箏，讓孩子們在呈現(xiàn)中體驗制造和共享的歡快。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我接受了熱鬧歡快的方法，通過游戲、創(chuàng)作等方式，讓孩子們更好地理解、體驗和表達(dá)《放風(fēng)箏》這首歌曲。在游戲環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組，學(xué)習(xí)協(xié)作、競爭和共享的思考本領(lǐng)。孩子們在放風(fēng)箏比賽中，相互激勵、相互學(xué)習(xí)，共同提高本身的飛行技能。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們通過本身的想象力和制造力制作不同類型的風(fēng)箏，體驗本身的革新本領(lǐng)。但是，在如何加強孩子們的藝術(shù)鑒賞本領(lǐng)方面，