剪窗花大班教案7篇

第第頁剪窗花大班教案7篇

剪窗花大班教案篇1

活動目標：

1.在觀賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學剪窗花的愛好。

2.探究圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法勻稱地拓印單色的作品。

活動預備：

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子假設干。

活動過程：

1.觀賞不同外形和圖案的窗花。

(1)老師：你喜愛哪一張窗花?它是什么外形的?什么顏色的?

(2)老師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

(3)老師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

2.探究窗花的折疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

老師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有閱歷)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進行嘗試)

(2)探究圓形窗花的剪法。

老師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

(1)關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌控剪圓的技巧。

(2)學習用累加的方法剪出較繁復的圖案。

4.集體觀賞、溝通剪出的窗花作品。

(1)相互溝通，談談自己的作品有什么獨特之處。

老師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

(2)集體溝通。

老師：好看的花紋是怎么剪出來的?

5.老師演示，幼兒探究拓印方法。

(1)老師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)

(2)老師：蘸顏色時應當留意什么?(海綿上的顏料要拍打勻稱)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動。

要點提示：

1)要求有序地印制作品，提示幼兒拓印時不能移動。

2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、勻稱。

7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

活動建議：

☆活動延伸拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

評析

第一次拓印時，老師盡可能多項選擇一些單色的漏印作品供幼兒觀賞，有利于幼兒觀測、發(fā)覺、爭論、猜想拓印方法，有利于幼兒的探究和學習。幼兒在學習拓印時，老師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品勻稱、好看。

剪窗花大班教案篇2

設計背景

1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、由于要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充斥新年的氣氛。

活動目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美妙情感。

3、進展幼兒動手技能、想象力、制造力和審美技能。真確培育幼兒運用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點難點

讓幼兒發(fā)覺窗花是對稱的。

活動預備

1、多媒體設施及課件：《漂亮的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料假設干。

活動過程

1、引導幼兒觀賞環(huán)境布置和課件《漂亮的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發(fā)對剪紙的愛好。

2、幼兒第一次探究剪窗花。

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由爭論制作方法。

(3)我想和小伙伴們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小伙伴觀賞這些漂亮的窗花吧!

(5)小伙伴們認真觀測一下這些窗花，你發(fā)覺了什么?

小結：剪窗花是我國勞動人民的聰慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學習剪窗花。

(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小伙伴們就和老師學習剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

(我將剪窗花的紙根據(jù)幼兒的技能來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時放《新年好》。

幼兒展示作品，并示范講解并描述制作方法。

師：小伙伴們，你是不是認為自己剪的窗花就是最美麗的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美妙情感。

3、進展幼兒動手技能、想象力、制造力和審美技能。真確培育幼兒運用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以觀賞窗花進行導入，我引導孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)現(xiàn)的。

觀賞完窗花，孩子對動手剪窗花充斥了期盼，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的外形和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順當剪出各式各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，愛好深厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標連續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導及適當?shù)墓奈瑁⒆觽儩u漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順當?shù)泊嬖?點不足：

1、在讓孩子們進行爭論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒爭論，而是匆忙告知答案。

2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及老師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標的達成。

剪窗花大班教案篇3

活動目標

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.觀賞活動室的窗花。

2.老師給幼兒表演剪窗花。

3.觀賞錄音兒歌。

4.依據(jù)兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，援助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.老師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足

剪窗花大班教案篇4

教學目標

1.認識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、里。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學重難點

1.掌控本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學預備

生字卡，掛圖，課件

教學時間

二課時

教學過程

第一課時

一、激趣導入

1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)

2.有一種特地貼在窗子上的漂亮剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們預備的漂亮窗花吧!課件展示多幅漂亮的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

3.老師簡介窗花

4.有位小伙伴也很喜愛窗花，她正在跟奶奶學剪窗花呢!

板書課題：22剪窗花

二、初讀課文

1.老師范讀課文，請同學聽清字音。

2.同學自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

三、掃除障礙

1.課件出示生字

(1)老師帶讀。

(2)同學自由練讀。

(3)指名讀，檢查指導。

(4)請小老師帶讀，開火車讀。

(5)去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文

1.同學自由讀全文，同桌相互檢查。

2.指名讀，檢查正音。

五、學習生字

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識記字形，筆順。

4.練習書寫，擴詞。

第二課時

一、復習

1.課件展示生字指名認讀，檢查生字書寫。

2.課件展示課文，指名讀。

二、學習課文

1.老師范讀，同學邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨同學發(fā)言課件展示相應窗花。

2.同學自由讀，畫兒歌中出你喜愛的窗花，多讀幾遍。

3.逐句指導

(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)

“我”跟奶奶學剪窗花，預備過年，心情會怎樣呢?指導同學圍繞興奮、快樂自由表達。

誰想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢?指名讀，競賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關資料：在我國民間，喜鵲是一種吉利的鳥，能帶來高興和好運，所以過年過節(jié)辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，盼望能給家庭帶來吉利和好運。)

小喜鵲叫喳喳地告知大家：喜氣來了，要過年了!誰想當只歡樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)砜鞓?指名讀，齊讀。

(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導同學說說菜名，并結合課件展示對這些菜名的含義作簡約說明。

有雞有鴨，還有魚真豐富呀!吃了這么多好東西，你們興奮嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的快樂?指名讀，競賽讀，齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音，人們盼望家中年年有余，日子越過越好!)

大紅鯉魚表示吉利富有，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把興奮的語氣讀好!同學自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文

1.配樂自由練讀。

2.齊讀，同桌互讀，推舉指名讀。

四、總結

讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很興奮和窗花真美”表達自己的想法。

板書設計：

22剪窗花

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

美滿美滿

剪窗花大班教案篇5

活動目標：

1、學習用剪洞的方法制作窗花。

2、觀賞觀測不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術。

3、體驗剪窗花的樂趣。

4、通過調查、觀測、體驗、合作探究等活動，熬煉同學動手動腦的技能，培育同學的創(chuàng)新意識和技能。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預備：

1、教學課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)觀賞花窗，簡約了解花窗的特點。

1、幼兒觀測課件中的花窗，說說花窗的形狀和圖案特點。

2、小結花窗的特點：形狀各不相同，圖案由許多各不相同的洞洞構成。

(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

1、出示預備好的展板，請幼兒想想怎么把它們也變得美麗?(引出剪窗花)

2、請幼兒觀測課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學習剪法：先剪輪廓線，再任意剪各種外形的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，老師指導。

4、請幼兒貼上窗花，并說說是怎么剪的?

(三)觀賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

1、幼兒觀賞我國手工藝人剪的一些漂亮窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學習剪窗花。

活動反思：

活動引導談話，觀看視頻引起子的留意力集中，愛好得到激發(fā)。觀賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各式各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等外形。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很美麗，孩子們剪完了還想剪，對此非常感愛好，達到了預設的目標。

剪窗花大班教案篇6

【設計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備肯定的審美閱歷和手工剪的技能，漸漸地對一些民間藝術很感愛好。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得勝利和美的愉悅體驗。

?活動目標】

1．在感受窗花美的基礎上，通過探究、溝通等形式學習折、剪自己喜愛的各種不同外形的窗花。

2．培育幼兒對剪紙的愛好，進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。

活動預備：

1．視頻：

〔1〕窗花的由來；

〔2〕各式各樣的民間窗花。

2．彩色紙假設干，剪刀、膠水等。

【活動過程】

一、介紹窗花的由來，觀賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的愛好

觀看有關窗花由來的視頻

師：20**年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，許多小伙伴都預備了新衣、新鞋。老師也給小伙伴們到來了新年禮物，你們想不想看啊？〔幼兒觀看視頻1、視頻2〕

師：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺了什么？〔師幼一起觀測探究窗花的特征，感受窗花的色調美、對稱美、鏤空美〕

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜愛在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，漂亮的花朵，活靈活現(xiàn)的人物，這些都是我國勞動人民的聰慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀測分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花

1．師：小伙伴們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

2．提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持潔凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜愛的彩紙進行剪窗花活動

3．幼兒第一次探究剪窗花

〔1〕提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

〔2〕幼兒自由爭論制作方法。

師：現(xiàn)在小伙伴爭論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各種各樣，很美麗，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要留意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得美麗。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得美麗。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得美麗。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他外形。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一貫剪到另一條邊。

4．幼兒展示作品，并示范講解并描述制作方法。

師：現(xiàn)在老師要請小伙伴上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？

〔請個別技能強的幼兒示范講解并描述制作窗花的方法〕

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最末剪出圖案，開展后，就成了一張美麗的窗花。

5．老師示范和小結。

示范折紙：學習去同等對分的折紙技能，鼓舞多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打??

6．幼兒第二次探究剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？〔過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。〕

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、喧鬧)

師：小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人?。肯旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

〔2〕交代要求，幼兒操作，老師指導。

a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒留意顏色搭配，依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進行創(chuàng)作。

c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦潔凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。