托班語言教案十篇

第第頁托班語言教案十篇

托班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

理解畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"請""對不起"等禮貌用語

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"請""對不起"等禮貌用語

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：生活中幼兒會運(yùn)用基本的禮貌用語

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個

活動過程：

一、依據(jù)大書的`畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

--表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。

二、出示教學(xué)大書，逐一講解并描述畫面內(nèi)容，援助寶寶理解需要運(yùn)用禮貌語言的情境。

--講解并描述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。

--學(xué)說"感謝你"--學(xué)說"對不起"--友好交談。

托班語言教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、通過動物之間的對話，感知故事內(nèi)容，豐富動詞詞語。

2、感受同伴之間合作開心。

活動預(yù)備

1、各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

2、完整掛圖。

活動過程

1、通過談話，引出故事。

如：心愛的小伙伴，今日老師又把我的故事盒給帶來了，小伙伴是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今日老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小伙伴你們是怎么睡著的？〔幼兒爭論〕那今日我們來看一看故事中的.它們是怎么一起睡著的？

2、邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作表演。

如：小伙伴，你們看，我?guī)砹耸裁纯蓯鄣膭游?？〔幼兒作答：小老鼠〕那哪個小伙伴告知我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小伙伴能不能仿照小老鼠叫呢？

3、老師小結(jié)：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細(xì)，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今日會發(fā)生什么故事呢？我們接下來再講。

4、再重復(fù)故事，讓幼兒熟識故事內(nèi)容。

如：心愛的小伙伴，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都留意聽哦，一會我要請小伙伴邊講故事邊表演，哪個小伙伴講得好，我就送他唐老鴨。

5、請個別幼兒邊講故事邊表演。

6、請個別幼兒表演，安排角色。

如：心愛的小伙伴，我們都了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在我就要請幾個小伙伴來扮演這些小動物，我看小伙伴表演得好不好？會不會講故事呢？

7、引導(dǎo)大家一起背誦故事。

如：心愛的小伙伴，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最末讓我們再一起回味這個故事，跟老師一起講這個故事，老師說一句，你們也跟一句，好不好？

8、老師總結(jié)：小伙伴們越來越棒了，真為你們興奮，你們都長大了，都懂事了，特別好，我盼望今后你們更加努力，加油哦！

托班語言教案篇3

活動名稱：

語言

活動內(nèi)容：

詩歌《愛媽媽》

活動目的：

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時滲透喜愛自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。

3、豐富形容詞：綠色的、漂亮的、清清的；以及名詞：樹、花、水。

活動分析：

重點(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培育幼兒愛媽媽的情感。

難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動。

活動方式：

集體活動

活動預(yù)備：

知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照看自己的不易。

物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片假設(shè)干，大樹、花、小河場景各一處；

課件一個，電視，電腦。

活動過程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來?！参覑畚业暮脣寢尅！?/p>

二、開展

1、介紹場景：提問：這是什么？〔樹〕這是什么？〔花〕這是什么？〔水〕

描述場景：提問：這是怎樣的樹？〔綠色的樹〕；這是怎樣的花？〔漂亮的花〕；這是怎樣的水?〔清清的水〕

2、請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜愛的地方。〔小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河〕幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找漂亮的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？

3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛漂亮的花；魚兒愛清清的水。

4、觀賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。

5、老師、幼兒集體、個別朗誦，老師提示幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。

三、結(jié)束

1、你愛自己的`媽媽嗎？你為什么愛她？你想怎樣愛媽媽？用什么方法來愛她呢？

2、對！媽媽工作很辛苦？在家還要照看一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，援助媽媽做一些力所能及的事情。

或者：

活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲

活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物

活動目的：

1、培育幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的愛好，以及良好的游戲習(xí)慣。

2、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。

活動預(yù)備：各種游戲材料，塑料玩具等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示各種玩具，激發(fā)幼兒參加游戲的歡樂。

二、開展

1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思索：送給媽媽什么禮物呢？鼓舞幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。

2、老師出示并交待為幼兒預(yù)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。

3、老師提出建設(shè)性看法：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。

4、幼兒操作游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔1〕提示幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？

〔2〕鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。

〔3〕實(shí)時引導(dǎo)幼兒掌控建構(gòu)原理。

如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。

5、鼓舞部分幼兒大膽的站到集風(fēng)光前來為大家講解自己的作品。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?

三、結(jié)束

展覽幼兒作品，整理玩具材料。

托班語言教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、幼兒通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、幼兒能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、老師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

二、活動預(yù)備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、老師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

〔1〕聽！這是誰在唱歌？

〔2〕你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

2、老師引導(dǎo)幼兒通過觀測畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

〔1〕幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

〔2〕有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決斷去拜見好伙伴，你瞧！他的手里拿著什么？

〔3〕幼兒講解并描述“三朵漂亮的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

〔1〕蟋蟀要去找好伙伴，他的好伙伴是誰？

〔2〕蟋蟀帶了什么禮物給她的好伙伴？

〔3〕他找了三個好伙伴，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵漂亮的向日葵。

4、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

〔1〕老師和幼兒一起講解并描述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀測講解并描述。

〔2〕你喜愛哪一幅？誰情愿來介紹一下？

〔3〕老師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個伙伴是誰？一起在做什么？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

〔4〕老師出示夏天的`景物和動物，荷花池里的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅漂亮的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

c引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

〔5〕老師出示老師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

c這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

5、老師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

〔1〕你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？

〔2〕可以分組爭論，在集體講解并描述。

6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

〔1〕完整觀賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

〔2〕幼兒講解并描述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伙伴的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？假如你是蟋蟀的好伙伴，你會和他做什么有趣的事情？

〔3〕幼兒與老師一起看書講解并描述故事，鼓舞幼兒大膽講。

四、活動結(jié)束

你有你歡樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的歡樂夏天，好嗎？

托班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)動作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”

2、對小手游戲感愛好。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、引入

今日老師帶來了一個魔術(shù)，現(xiàn)在先請小伙伴把小眼睛閉起來。變變變〔變出小手〕提問：我變出來什么呢？〔小手〕我的小手很厲害的小伙伴們看我會讓我的小手轉(zhuǎn)起來，那我請小伙伴跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

哇。小手真奇妙，奇妙的.小手會有什么本事呢，我們一起來看看

2、小手的本事

出示圖片〔玩玩具、畫畫、剪東西、洗手〕總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小伙伴們今日我們來做的手指游戲好不好玩？〔好玩〕下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

4、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。

托班語言教案篇6

活動目標(biāo)

1.培育幼兒大膽說出心里的想法和愿望。

2.通過游戲緩解心理上的焦慮和擔(dān)心。

活動預(yù)備

1.圖片—打電話的孩子

2.玩具電話、模型手假設(shè)干。

活動過程

1.出示圖片--打電話的孩子

老師：小伙伴，你們看照片上的小伙伴在干什么？〔打電話〕

他們給誰打電話呢？他們在電話里說了些什么呢？

2.了解幼兒的想法。

老師：你想打電話嗎？你最想給誰打電話？你想給媽媽打電話說什么話呢？

3.和幼兒一起打電話。

老師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說話，鼓舞幼兒說說心里的想法和愿望，排解內(nèi)心的焦慮和擔(dān)心。

4.給家人打電話

引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話，把心里話大膽的說出來，保持心情開心。幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、能寧靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

2、分角色進(jìn)行簡約的表演，知道人多能量大的道理。

活動重點(diǎn)：學(xué)說故事中主要的對話，分角色進(jìn)行簡約的表演。

活動難點(diǎn)：知道人多能量大的道理。

活動預(yù)備：

1、請大班幼兒預(yù)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具〔大蘿卜、胡子、圍裙〕和頭飾〔老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子〕。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨假設(shè)干。

活動過程：

1、出示老公公，邊講解并描述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

〔1〕師：看，是誰來了？〔老公公〕〔講解并描述故事第一段后出示背景圖〕

〔2〕繼續(xù)講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲”“×××，×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”

問1：老婆婆去叫誰了?。?/p>

問2：小姑娘怎么說的？

問3：小狗說……

問4：小狗喊……

〔3〕師：小伙伴真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？〔撥出來了〕蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？〔不是〕那是誰拔出來的呢？〔是大家一起拔的〕對，是最末大家一起把蘿卜拔出來了，大家的能量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。

〔1〕師：今日，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最寧靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

〔2〕師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手感謝他們吧！

〔3〕老師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

A：拔蘿卜的'動作和表情

B：喊人的動作和對話

C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多能量大的道理。

〔1〕請個別幼兒嘗試仿照拔蘿卜。

〔2〕師：剛才學(xué)了這么多的新本事，那我們也來表演一下，誰情愿扮演老公公？……〔安排角色〕

〔3〕師：蘿卜太大了，請其他的小伙伴們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多能量大的道理。〕

托班語言教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨別圓與方、紅與綠。

2、情愿和大家共享棒棒糖。

【活動預(yù)備】

手偶威尼小熊一只、籃子假設(shè)干、棒棒糖假設(shè)干、棒棒糖店。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你究竟來干什么呢(出示店面柜臺)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

小結(jié)：威尼小熊真了不得，開了一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)：棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢?

問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……很多很多的顏色，還有圓的，三角的……很多很多的外形，寶寶喜愛棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起共享)

問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的.外面要有糖紙呢?

小結(jié)：原來糖紙可以援助我們愛護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動手、相互援助，撕去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的?

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的外形，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜愛棒棒糖。

【活動延伸】

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

托班語言教案篇8

一、活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會兒歌《曬太陽》。

2、愿意與同伴共享自己的閱歷，大膽表達(dá)。

二、活動預(yù)備：

兒歌《曬太陽》、PPT

三、活動過程：

1、故事導(dǎo)入1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今日天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)2)小狗們一聽可興奮了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。

(出示PPT)2、閱歷回憶1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的?(請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)3、學(xué)習(xí)兒歌1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒暢么?他做了什么舒暢的'動作啊?(出示PPT，請幼兒回答)老師小結(jié)：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。

小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

你覺得小貓做了什么很舒暢的動作啊?(請幼兒回答)小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)反復(fù)這兩句兒歌，并加上動作表演。

3)還有誰也喜愛曬太陽?我們的小伙伴們喜不喜愛曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答)老師小結(jié)：小伙伴們蹦蹦跳跳曬太陽!4)除了小伙伴、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答)曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

小鼻子，聞一聞，嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，并用動作表演)5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

四、活動延伸知

道適當(dāng)曬太陽，對身體好處。但在劇烈的陽光下要留意愛護(hù)號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

托班語言教案篇9

活動目標(biāo)：

1、情愿跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動預(yù)備：

1、秋天掛圖一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片〔樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)〕活動過程：

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內(nèi)容

師：小