北師大版七上同步教學(xué)：1.2.2 生物學(xué)研究的基本方法 教案

第第頁(yè)北師大版七上同步教學(xué)：1.2.2生物學(xué)研究的基本方法教案2.2生物學(xué)研究的基本方法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：說(shuō)出實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟。

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用資料，鍛煉綜合分析能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)并控制實(shí)驗(yàn)條件。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。

三、教學(xué)難點(diǎn)

利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集響尾蛇生活習(xí)性的相關(guān)資料，并剪輯關(guān)于響尾蛇捕食獵物的視頻，控制在課堂允許的范圍內(nèi)。

2.制作教學(xué)授課課件，嘗試使用SMART制作課件，達(dá)到師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電子白板的交互性功能。

五、教學(xué)方法和過(guò)程：

（一）知識(shí)回顧

【注】：本課是開(kāi)始嘗試將SMARTNOTEBOOK應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，在這當(dāng)中使用到了其中的配對(duì)的模版，可以檢測(cè)多個(gè)學(xué)生對(duì)上節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，主要檢測(cè)內(nèi)容為生物學(xué)發(fā)展史上的一系列重大事件與其對(duì)應(yīng)的科學(xué)家之間的關(guān)系。

（二）新課學(xué)習(xí)

1.實(shí)驗(yàn)法研究的事例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？

①響尾蛇的簡(jiǎn)介：

【圖片展示】：4張不同的響尾蛇的圖片

【相關(guān)資料】：響尾蛇是一種毒蛇，長(zhǎng)約2米。身體呈黃綠色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角質(zhì)環(huán)，運(yùn)動(dòng)時(shí)能發(fā)出聲音，故稱(chēng)為響尾蛇。分布于北美洲、南美洲也有近似種。

【過(guò)渡】：你了解的響尾蛇是怎樣的？

（此處若學(xué)生的知識(shí)量達(dá)到要求，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的能力得到提升）。

【圖片展示】：響尾蛇捕食瞬間。

【設(shè)疑】：學(xué)生觀看完以后，利用當(dāng)中直觀形象的介紹，提出問(wèn)題：響尾蛇會(huì)直接將響尾蛇吞下嗎？

②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：

【現(xiàn)象】：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會(huì)迅速將毒液注入獵物內(nèi)，并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走，過(guò)一段時(shí)間再去追尋和吞食獵物。

【問(wèn)題】：響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？

③收集與問(wèn)題相關(guān)的信息：

A.響尾蛇的視力不好，它的眼只能感覺(jué)可見(jiàn)光，而不能看清物體。

B.響尾蛇的眼下方有一對(duì)能感受熱的結(jié)構(gòu)，可以感受較近的動(dòng)物體溫。

C.響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味。

D.一只沒(méi)有被響尾蛇咬傷的動(dòng)物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為。

④作出假設(shè)

【過(guò)渡】：那么你認(rèn)為響尾蛇是怎樣去追蹤獵物的呢？

A.【學(xué)生交流】：提出自己認(rèn)為的合理假設(shè)，爭(zhēng)取在思想的交流中碰撞出火花。

B.【科學(xué)工提出的一個(gè)假設(shè)】：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái)追尋受傷的獵物的。

⑤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

此處讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用電子白板的交互式功能可以將學(xué)生的思路記錄下來(lái)，進(jìn)行更多的交流，完善方案。

⑥實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：

【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生利用已有的圖片來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬。

【實(shí)驗(yàn)組1】：從一個(gè)蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠，沿著事先已設(shè)定的彎曲路徑，拖了一段較長(zhǎng)的路程。此時(shí)，觀察到響尾蛇的頭緩慢地左右移動(dòng)，同時(shí)它的舌迅速地伸縮并輕打著，然后，它沿著科學(xué)工設(shè)定的路徑爬了過(guò)來(lái)，最后追尋到那只中毒的四鼠。

【對(duì)照組】：將一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死鼠，按實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)響尾蛇沒(méi)有去追尋這只死鼠。

【討論】：

A.實(shí)驗(yàn)中兩只死鼠的唯一區(qū)別是什么？

B.實(shí)驗(yàn)中為什么要設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的老鼠？

C.為什么要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？

⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

從上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析出響尾蛇沒(méi)有追尋沒(méi)有被咬的死老鼠，是因?yàn)闆](méi)有毒液的氣味。

⑧得出結(jié)論：關(guān)于毒液氣味的假設(shè)是成立的。

【小結(jié)】：實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：

發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題→收集與問(wèn)題相關(guān)的信息→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→得出結(jié)論

2.用實(shí)驗(yàn)法研究影響生物分布的環(huán)境因素

【簡(jiǎn)介】：鼠婦的生活習(xí)性。

【學(xué)生活動(dòng)】：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的原則。

【實(shí)際行動(dòng)】：按老師的要求，在你生活的小區(qū)或校園中尋找并捕捉鼠婦。捕捉鼠婦時(shí)，你發(fā)現(xiàn)的鼠婦生活在環(huán)境中，這種環(huán)境的突出特點(diǎn)是。

①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：

【現(xiàn)象】：鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。

請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度，用短句準(zhǔn)確表述出你們所提出的問(wèn)題。你們小組提出的問(wèn)題是：。

【問(wèn)題】：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息

圍繞著你組提出的問(wèn)題，請(qǐng)你們書(shū)上查找有關(guān)鼠婦的一些資料信息。再將你們查找的有關(guān)信息扼要地記錄在下來(lái)。

③作出假設(shè)

【過(guò)渡】：那么究竟哪種環(huán)境因素影響鼠婦的分布呢？

A.【學(xué)生交流】：根據(jù)這些信息資料，針對(duì)你們提出的問(wèn)題，請(qǐng)做出嘗試性的解釋?zhuān)@就是假設(shè)。

B.【科學(xué)工提出的一個(gè)假設(shè)】：鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

此處讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用電子白板的交互式功能可以將學(xué)生的思路記錄下來(lái)，進(jìn)行更多的交流，完善方案。

【實(shí)驗(yàn)因素】：

你們所探究的影響鼠婦分布的環(huán)境因素是___________；

你們研究的實(shí)驗(yàn)因素是__________，對(duì)照條件是__________。

⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：

【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生按照小組制定的實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。

【實(shí)驗(yàn)組1】：設(shè)計(jì)明暗不同但是相同的兩種環(huán)境，左邊有光，右邊遮光，在兩側(cè)上都各放入等量的鼠婦5只，過(guò)一段時(shí)間后，看哪邊鼠婦多。

【討論】：

A.實(shí)驗(yàn)中所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？

B.如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？

C.為什么要多用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)性行嗎？

⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

從上述實(shí)驗(yàn)分析出光照會(huì)影響鼠婦的分布，因?yàn)檎诠馓幍氖髬D比較多。

⑦得出結(jié)論：關(guān)于光會(huì)影響鼠婦分布的假設(shè)是成立的。

⑧聯(lián)系實(shí)際請(qǐng)你分析。

有一個(gè)研究小組在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素時(shí)，提出“鼠婦怕光，它們喜歡黑暗的環(huán)境”的假設(shè)。這個(gè)小組創(chuàng)造了一半有光，一半黑暗的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，鼠婦可以在這兩種環(huán)境中自由無(wú)障礙地通過(guò)。實(shí)驗(yàn)中共有10只鼠婦，每隔5分鐘，記錄鼠婦分布在亮處和暗處的數(shù)目，共記錄了三次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，在亮處分布的鼠婦共21次，在暗處分布的鼠婦共9次。顯然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法證明他們的假設(shè)。請(qǐng)分析可能的原因是什么。

（三）課堂小結(jié)

（四）布置作業(yè)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

2.2生物學(xué)研究的基本方法

一、實(shí)驗(yàn)法研究