任務3 突破易錯難點修辭判定與句式變換-2023年高考語文二輪復習專項突破技巧講練(全國通用)_第1頁
任務3 突破易錯難點修辭判定與句式變換-2023年高考語文二輪復習專項突破技巧講練(全國通用)_第2頁
任務3 突破易錯難點修辭判定與句式變換-2023年高考語文二輪復習專項突破技巧講練(全國通用)_第3頁
任務3 突破易錯難點修辭判定與句式變換-2023年高考語文二輪復習專項突破技巧講練(全國通用)_第4頁
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【2023高考二輪復習專項突破】復習任務群四語言文字運用任務三修辭判定、句式變換突破易錯點,掃除盲點堵點常見的盲點堵點易錯點:1.修辭概念不清,混淆修辭手法2.不會精準分析修辭特征3.不懂常見句式的變換方法4.分析句子表達效果角度不明一檢視知識缺漏二對準目標,突破易錯點一修辭判定與分析1.修辭概念不清,混淆修辭手法近幾年高考均考查了修辭手法的鑒賞分析。在解答此類題目時,學生常因修辭概念不清,混淆修辭手法而失分。[通法通則]1.準確把握易混修辭手法的特點。不同的修辭手法各有特點,準確把握易混修辭手法的細微區(qū)別是辨析和運用的關鍵。2.仔細審題,明確考查的修辭手法及鑒賞要求。3.結合語境,展開想象與聯想,緊扣題干要求,精準分析。[典例剖析](2022·全國甲卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。古代社會,槐樹還是三公(太師、太傅、太保)宰輔之位的象征,并出現了一些由“槐”字構成的具有政治寓意的詞,如槐岳(朝廷高官)、槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等。槐樹因此也受到讀書人的喜愛。下列選項中,加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是()A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何,宛轉娥眉馬前死。D.心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。[思維進階]第一步:分析修辭句,確定修辭文中的“槐蟬”使用了借代的修辭手法,“槐蟬”代指高官顯貴。第二步:比較分析,確定答案在分析原句的基礎上,將選項和原句進行比較,對四個選項逐一分析,確定答案。A項,使用了借代的修辭手法,“管弦”代指音樂。B項,使用了借代的修辭手法,“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項,使用了借代的修辭手法,“娥眉”代指美女,詩中指楊玉環(huán)。D項,沒有使用借代的修辭手法。[答案]D2.審題不清,不會精準分析修辭特征近幾年,新高考卷除了在語段中考查修辭手法的判定外,還著眼于修辭手法的分析運用。在解答此類題目時,學生常因審題不清,不會精準分析修辭特征而失分。[通法通則]1.審清題干。明確題干要求,看清題目問的是修辭的特征還是表達效果。不同的問法有不同的答法。2.厘清思路。分析修辭的特征,主要是分析其構成與種類。如比喻,要分析它把什么比作什么,屬于哪種比喻;借代,要分析它用什么代指什么等。分析表達效果時,要把該修辭手法的自身效果與在選段中的實際效果結合起來。所謂選段的實際效果,主要是結合選段性質說明效果。如選段是說明性的,則要扣住“說明”來分析;如選段是文學性的,則要扣住“文學”來分析。3.規(guī)范作答。根據題干要求,逐條組織答案要點。[典例剖析](2020·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時夜涼如水。我越過立交橋,走進了二環(huán)路西側人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬丈,車流緩緩,永遠像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅。這是個很小的小店,南北進深不足三米,東西長頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個人面前都有一盤門釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧,外邊有桌子,涼快?!笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫,一個女孩子走過來,用手里的筷子和盤子向門外指了指,對我建議。店門外是擺了幾張桌子,那里肯定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來,讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。比喻具有相似性,請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析?!蛭襾泶痤}:【閱卷現場】考卷采樣畫橫線句子把塞車時汽車行駛緩慢比作河水流動緩慢,形象地寫出了北京塞車時的情景。名師評卷此題4分,得分:1分。該學生答出了“汽車行駛緩慢”和“河水流動緩慢”這一相似點,給1分;漏掉了“塞車的路”和“黏稠的河”相似、“路”和“河”的形狀相似、“車流”和“水流”相似,此點不給分。[思維進階]第一步:精準審題,確定答題切入點根據“比喻具有相似性”“據此”“對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析”可知,本題考查分析比喻的特點,要緊扣比喻的相似點分析。第二步:速讀語段,構建答題思維鏈角度分析整體上把“塞車的路”比作“黏稠的河”,體現了比喻的相似性。形狀上路和河的形狀相似,車流和水流相似。狀態(tài)上“黏稠”本義指濃度大,不易流動,聯系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一”可知,塞車時汽車行駛緩慢,和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。第三步:組織語言,落實答題采分點(1)答出“把塞車的路比作黏稠的河,體現了比喻的相似性”或相近的意思,給2分。(2)答出“路和河的形狀相似,車流和水流相似”或相近的意思,給1分。(3)答出“塞車時汽車行駛緩慢,和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似”或相近的意思,給1分?!驀L試寫滿分答案:[答案]①句中把塞車的路比作黏稠的河,體現了比喻的相似性。②路和河的形狀相似,車流和水流相似。③塞車時汽車行駛緩慢,和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。即時訓練1.(2022·南平三模)文中畫橫線的句子使用了夸張的修辭手法,請簡要分析其構成和表達效果。我放下聽筒,可是我仍在聽著,聽著,聽遠方的松濤:初時,舒緩如空蒙月夜的琴聲,如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸揚揚的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲,馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后,響起震天動地的雷聲。自霜皮虬枝的松干,自松干中彎彎曲曲的年輪;自撥云撣日的長柯,自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤,在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音,都聚到這一塊兒同時爆炸。這真是一個蔥嶺欲拔、巨山若裂的時刻。我沒有見過龍,但從那松濤里我分明聽到了龍叫。山川震怒,讓我聽到中國魂的狂吼。松既有情,發(fā)出搖蕩乾坤的正氣;人非草木,在此振聾發(fā)聵的境界中,怎么可能心如枯井,微波不興呢?[答案](1)構成:將松濤聲夸大成聚集了五百年內的聲音同時爆炸。(2)表達效果:①突出松濤聲響之大,聲勢之強,聲威之猛,孕育之久。②表現松濤聲對作者的心靈震撼。2.(2022·石家莊二模)請簡要賞析下面語段中畫橫線的句子使用的修辭手法。迎面而來的是一處懸崖絕壁,響聲就是從這里傳來的。抬頭仰望,一條大瀑布從絕壁上奔涌而下,吐出千尺銀練,拋灑萬顆珍珠,最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石,泛起雪白的水花。石縫間一簇簇迎春花在風中擺動,抖落殘雪,濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃,催促著花骨朵綻放。迎春花一點點向遠處伸展,將長滿金燦燦花朵的枝條垂進水潭。[答案]①“銀練”和“珍珠”運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了瀑布和水珠的美麗。②“吐”和“拋灑”運用比擬的修辭手法,使景物更有親切感。③“吐出千尺銀練,拋灑萬顆珍珠”運用了對偶的修辭手法,句式整齊,有音韻之美。[解析]先指出修辭手法,再分析其表達效果。二句式變換與表達效果1.不懂常見句式的變換方法沉寂了多年的句式變換,近幾年在高考中開始“復蘇”。2020年新高考Ⅰ卷考查了句式變換后的效果賞析;2021年新高考Ⅱ卷、2022年新高考Ⅰ卷連續(xù)兩年以長句改短句的形式考查句式變換?!熬涫阶儞Q”作為語言表達豐富多樣的一種基本技能,其地位會越來越受重視,其考法會越來越多樣。在解答此類題目時,學生常因不懂常見句式的變換方法而失分。[通法通則]1.審題干,明方向。注意字數、句式方面的要求。2.依要求,變句式。依據題干要求,適當調整原句的語序,變換原句的句式等。3.看答案,細驗證。檢驗變換句式后的句子是否合乎題干要求,如是否改變了原意、是否規(guī)范等。[典例剖析](2021·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲,如何入畫?潺潺山泉,如何表達?白石老人思考良久,終于畫成了一幅經典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下??催^此畫的人無不拍案叫絕。文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意?!蛭襾泶痤}:【閱卷現場】考卷采樣六尾蝌蚪在山巒映襯下的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下,山澗內有亂石,亂石之中有清泉不斷涌出。名師評卷此題5分,得分:1分。該答案把畫波浪線的長句改成了三個較短的語句,給1分;但改后的句子層次混亂,邏輯關系不明,其主要原因是不懂長句變短句的變化規(guī)律,語法切分不準確,提煉不出主干,思路混亂。[思維進階]第一步:精準審題,確定答題切入點根據“長句”“改成幾個較短的語句”可知,本題考查長句變短句的能力。解答此類題目,要先找準主干句,然后抽出修飾語,獨立成句。第二步:速讀語段,構建答題思維鏈(1)找準主干句。觀察原句可知,其主體結構是“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”,故改寫時可先將主體部分抽取出來,獨立成句。(2)抽出修飾語,獨立成句。將中間的狀語“在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里”改寫成兩個分句。(3)調整邏輯順序。按照兩個修飾語內部的邏輯順序,調整詞序、句序,整合成連貫的語段,分別調整為“山澗內山巒映襯”“亂石中潺潺清泉不斷地涌出”。第三步:組織語言,落實答題采分點(1)主干句“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”獨立成句,給2分。(2)兩個修飾成分“山澗內山巒映襯”“亂石中潺潺清泉不斷地涌出”分別獨立成句,各給1分。(3)按照邏輯順序排列語句,給1分?!驀L試寫滿分答案:[答案]山澗內山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。2.分析句子表達效果角度不明分析句子的表達效果這一題型,反映了語言表達考查的多元化,體現“語言即生活”這一理念,能夠將文學鑒賞與語言表達聯系起來,實現能力考查的綜合化、生活化。但作為一個新題型,學生在解答時常因答題角度不明而失分。[通法通則]1.找出原句與改句的不同。比較不同,看強調了什么,注意句式、語序、用詞、修辭的變化。2.多角度、多層次分析。分析句子表達效果常思考的角度有:語意側重點、修辭手法、句式特點、改變語序、語體風格、精妙用詞、語言特色、人稱使用、描寫角度、適用位置、結構作用等。[典例剖析](2020·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字(文本見202面“任務三關注點二[典例剖析]例2”),完成后面的題目。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看兩者基本相同,為什么說原文表達效果更好?◎我來答題:【閱卷現場】考卷采樣①原句三個分句,改句一個長句子,原句更活潑。②原句多了“又……又……”,更口語化,生動活潑,和整個文段的文風更和諧。改句沒有此特點。名師評卷此題4分,得分:1分。該答案答出了兩句的語體風格不同,給1分;該學生對此類題目的答題角度不熟悉,不知多角度分析句子效果。[思維進階]第一步:精準審題,確定答題切入點根據“兩者基本相同”“為什么說原文表達效果更好”可知,本題考查賞析句子的表達效果。解答此類題目,要多角度、多層次分析。第二步:速讀語段,構建答題思維鏈(1)找出原句與改句的不同。修改后的句子把原文獨立成句的“又心滿,又意足”簡化成“心滿意足”,并作了整個句子的狀語。(2)多角度、多層次分析。通過比較原文和修改后句子的區(qū)別,再結合原句的位置,本題可從語意側重點、適用位置和語體風格等角度分析。角度分析語意側重點改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”,強調的是吃的結果;原句重點落在“又心滿,又意足”,能更好地表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足,強調的是吃完的心情,更符合原文的邏輯。適用位置改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結束文段,語意未盡,似乎話還沒說完,給人以結尾收束匆促之感;原句“又心滿,又意足”,運用短句放在句子最后,語氣舒緩,語意完整,適合做段落的結尾。語體風格改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通;原句“我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足”更口語化,活潑俏皮,和整個文段較口語化的文風更和諧。第三步:組織語言,落實答題采分點(1)答出“強調的重點不同”給1分,具體分析1分。(2)答出“適用的位置不同”給1分,具體分析給1分。(3)答出“語體風格不同”給1分,具體分析給1分。以上答案每點2分,答出兩點給4分?!驀L試寫滿分答案:[答案]①強調的重點不同:改句的重點落在“一掃而光”上,強調全部吃光;原句的重點落在“心滿意足”上,強調吃過肉餅之后的滿足感,更符合原文的邏輯。②適用的位置不同:改句用來結束文段,似乎話還沒說完;原句把“心滿意足”拆開放在句子最后,語氣舒緩,適合做段落的結尾。③語體風格不同:改句比較普通;原句更口語化,活潑俏皮,和整個文段的文風更和諧。即時訓練1.(2022·南京三模)將文中畫波浪線處的兩個否定句改為肯定句,不得改變原意。合理有效的居家運動,對呼吸循環(huán)功能改善、肺組織彈性改善等都大有裨益,這也是提高全民免疫力最直接的方式。①由于居家健身是一個處于封閉狀態(tài)的活動,業(yè)余愛好者在鍛煉時切勿過量運動。②一場超過自身強度的鍛煉,不僅不能達到健身的目的,反而還會造成拉傷、骨折等嚴重后果。[答案]①切記適量運動。②不僅有違健身的初衷。[

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