課件-暑期教師培訓(xùn)會(huì)

暑期教師培訓(xùn)會(huì)人因讀書而高貴師以品質(zhì)而華美對(duì)“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐泰州市教育局教研室周仕龍姜堰區(qū)南苑學(xué)校2014/8/27【精品】PPT課件暑期教師培訓(xùn)會(huì)暑期教師培訓(xùn)會(huì)人因讀書而高貴師以品質(zhì)而華美對(duì)“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐泰州市教育局教研室周仕龍姜堰區(qū)南苑學(xué)校2014/8/27暑期教師培訓(xùn)會(huì)姜堰區(qū)南苑學(xué)校是一所特色學(xué)校,當(dāng)然更是所書香學(xué)校,人氣興旺,文脈深長(zhǎng)暑期教師培訓(xùn)會(huì)5年前,盧校長(zhǎng)在白米任職時(shí)告訴我一個(gè)上聯(lián),“白米大米粒粒米大米白”,問我能不能對(duì)出下聯(lián)。5年后當(dāng)盧校長(zhǎng)來(lái)到南苑學(xué)校主政時(shí),我有機(jī)會(huì)就這個(gè)任務(wù)和大家談一談我的對(duì)策和答案,這就是:先要解模。要看清白米既指白色的米,又指江蘇姜堰白米鎮(zhèn)的地名;大米指米的一種,粒粒重疊同時(shí)兩字中都含有米字;米大米白是白米大米的倒置。“激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。確實(shí),心理學(xué)也指出:人的情緒和興趣,對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響,情緒高漲、精神愉快,認(rèn)知效果就好,學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué),喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。愛因斯坦不也說(shuō):“興趣是最好的老師”嗎?所以,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),健全審美心理是有著重要作用的:由于人的興趣是通過實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,因此,對(duì)音樂興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么,作為教師該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用,讓學(xué)生在不知不覺中提高和發(fā)展對(duì)音樂的興趣呢?我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面探索和實(shí)踐。一、創(chuàng)造寬松、民主的音樂氣氛和環(huán)境以滲趣良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。當(dāng)然,不僅僅是指課堂的氣氛,它還包括課外。比如,利用課余、課間、廣播等途徑,播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用閉路電視或定期講座進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng),并在櫥窗、教室張貼音樂圖片,定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化,保持對(duì)音樂的熱情。在課堂內(nèi)則應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。優(yōu)勢(shì)教育觀指出“建立民主、平等的師生關(guān)系是開發(fā)潛能、弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主的重要前提。”教師在教學(xué)中充發(fā)揚(yáng)民主、“動(dòng)靜”結(jié)合?！皠?dòng)”要有秩序,有規(guī)律的動(dòng)。情緒飽滿,氣氛熱烈,勇于發(fā)問,使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是暮氣沉沉、沒精打彩,而是注意力集中,思維專注而活躍。但是寬松的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng),這樣,寬松而不渙散,嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合,構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境,師生愉快的教、愉快的學(xué),學(xué)生興趣自然高漲。二、利用游戲以導(dǎo)趣,使學(xué)生寓學(xué)于樂,輕松愉快。兒童的特性是愛玩,好動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和身理特點(diǎn),創(chuàng)造融合生活節(jié)奏,生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的音樂興趣。因?yàn)樵谟螒蛑袑W(xué)生充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂的訓(xùn)練能取得最佳的效果。如:進(jìn)行音樂節(jié)奏訓(xùn)練中,可采用“動(dòng)物園”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,具體是這樣操作的:把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后,教師出示一種動(dòng)物。就讓學(xué)生模仿叫聲并表演,要求節(jié)奏正確。學(xué)生都很希望能在老師面前表現(xiàn)良好,即滿足了他的表現(xiàn)欲望又培養(yǎng)了他的興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。當(dāng)然,游戲是多種多樣的,關(guān)鍵是教師要巧妙設(shè)計(jì)并組織好。三、利用美的直觀事物以激趣。學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂主要由視覺和聽覺來(lái)完成。美麗的掛圖與設(shè)計(jì)優(yōu)美的板書能令學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中忘情的學(xué)習(xí)。例如,在教唱歌曲《我的小綿羊》時(shí),我把整個(gè)黑板畫成美麗的草原,把歌譜和歌詞抄在成群的羊群之中,學(xué)生一進(jìn)教室,就被這強(qiáng)烈的視覺沖擊所吸引。上課時(shí)自然格外用心。又如在教唱歌曲《金扁擔(dān)》時(shí),利用大幅彩色掛圖吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣,在美的享受中再現(xiàn)美。另外,現(xiàn)代科技的發(fā)展也為我們的教學(xué)帶來(lái)了福音。電教媒體的加入,使課堂更加生動(dòng)、精彩、形象逼真。如:在欣賞《春江花月夜》時(shí),音像同步展現(xiàn)出夕陽(yáng)西下,皓月東升,江上微波漣漣,白帆點(diǎn)點(diǎn)。樂隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演奏如同正坐在音樂廳中現(xiàn)場(chǎng)欣賞一樣。學(xué)生們忘情地投入在民族器樂所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中。又如,在介紹戲劇時(shí),可以播放同類戲劇的精彩片斷或經(jīng)典唱腔,通過直觀感受,使學(xué)生對(duì)戲劇有了感性認(rèn)識(shí),加深戲劇特點(diǎn)的理解,使學(xué)習(xí)過程生動(dòng)活潑。再如:用錄音機(jī)把學(xué)生自已的歌聲錄下并欣賞,點(diǎn)評(píng)。使學(xué)生感受到成功的喜悅,從而怡心怡情,情不自禁地萌發(fā)和喜愛音樂的興趣及參與音樂活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。四、加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐以啟趣。心理學(xué)講,參與學(xué)習(xí)的方法才是最有效的方法。一個(gè)人的興趣只有在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展。音樂的實(shí)踐有很多。如:演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術(shù)實(shí)踐中也可進(jìn)行競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課外,還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組,給他們排練節(jié)目,參加校、市演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演,不僅能增加他們的成就感,而且提高學(xué)習(xí)興趣,陶治學(xué)生的情操,鍛煉了各方面的能力,增強(qiáng)他們的自信。五、豐富教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)充視野,激發(fā)學(xué)生興趣。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣?！币虼司倪x材,合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容。不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間,提出新問題,新信息?？山?jīng)常從《校園歌曲》等報(bào)刊雜志上選擇學(xué)生喜愛的歌曲、音樂知識(shí)、音樂故事等內(nèi)容,還可以把樂器引進(jìn)課堂。如:口琴、豎笛等,這樣大大豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,開闊了音樂視野,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開辟了廣闊天地。綜上所述,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的方法是多種多樣的,只有重視音樂興趣的培養(yǎng),才能順利的、很好的完成音樂教學(xué)任務(wù),才能真正使學(xué)生感受美、體現(xiàn)美,在藝術(shù)的空間中盡情遨翔,馳騁,真正做到“培養(yǎng)人”的目標(biāo)。一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村的生活水平也得到提高，加上九年義務(wù)教育政策的實(shí)施，農(nóng)村人的知識(shí)文化水平在很大程度上得到提升，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育也得到了一定的推廣，但與發(fā)展更好的城市相比，就顯得有點(diǎn)相形見絀了，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)美術(shù)的重視程度還是教師素質(zhì)的高低都有很大的差別。農(nóng)村小學(xué)生學(xué)美術(shù)缺少正確的指導(dǎo)和良好?W習(xí)氛圍的熏陶，坦誠(chéng)的說(shuō)，農(nóng)村孩子在課堂所學(xué)的美術(shù)只能說(shuō)是簡(jiǎn)單的涂鴉，缺乏對(duì)美術(shù)的認(rèn)知和對(duì)美感的審視，只是作為完成上課任務(wù)的一種手段而已，并且農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)大多文化水平不高，也只重視孩子對(duì)主科的學(xué)習(xí)，而忽略了對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。相反，城市的學(xué)生不僅有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有老師正確的引導(dǎo)，最重要的是，城市孩子大部分出生環(huán)境較好，從小能受到家庭的熏陶，久而久之產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈興趣。由此可見，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀！二、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育出現(xiàn)的不足及原因基于對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析，原因有以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)觀念陳舊。目前農(nóng)村課堂的教學(xué)方式還大多是傳統(tǒng)的滿堂灌，缺乏與學(xué)生的思想交流，講的知識(shí)也是對(duì)畫家的基本介紹，不利于學(xué)生對(duì)美術(shù)形成正確的認(rèn)知，教學(xué)環(huán)境也緊局限于簡(jiǎn)陋的教室，不利于學(xué)生思維的開闊和主動(dòng)思考習(xí)慣的養(yǎng)成。2.師資力量薄弱。師資力量的匱乏對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)的發(fā)展造成很大的不利影響，一般而言，農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)老師大多由非美術(shù)專業(yè)的老師兼任，僅僅是為了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，缺乏扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)態(tài)度和質(zhì)量得不到保障，這對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生對(duì)美術(shù)的思想啟蒙是很不利的。3.美術(shù)教育重視程度不夠。盡管新課改政策在不斷推進(jìn)，學(xué)歷本位的思想仍然占主導(dǎo)地位，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們普遍認(rèn)為只有學(xué)好主要科目，將來(lái)才能考個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好前途，甚至有部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)音樂、美術(shù)就是不務(wù)正業(yè)，更談不上去鼓勵(lì)孩子學(xué)好美術(shù)了。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)去挖掘美術(shù)這方面的潛力，即使有興趣和天賦，也大多被埋沒了。4.老師對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一。在農(nóng)村很多小學(xué)，美術(shù)是不在考核范圍之內(nèi)的，僅僅作為課堂活動(dòng)的一種手段而已。通常老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的作品的評(píng)價(jià)就是基于傳統(tǒng)的審美標(biāo)準(zhǔn)，書面是否整潔，字跡是否工整，是否畫的與所給模板相像。而往往會(huì)忽略學(xué)生們情感的表達(dá)和思維的創(chuàng)新，凡是不符合老師單一審美標(biāo)準(zhǔn)的作品都得不到肯定，有時(shí)還會(huì)受到老師的批評(píng)，這樣的做法扼殺了很多優(yōu)秀的創(chuàng)意，使很多學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作永遠(yuǎn)停留在描摹的層面。在很大程度上束縛了學(xué)生的思維，澆滅了他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的渴望。三、解決當(dāng)前農(nóng)村美術(shù)教育的不足及措施1.教學(xué)觀念陳舊，首先要提高老師的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，老師們要學(xué)會(huì)接受新思想、新觀念，主動(dòng)去改變落后的美術(shù)教學(xué)觀念，增強(qiáng)課堂的趣味性，敢于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，將課堂由教室轉(zhuǎn)向大自然，拓展學(xué)生創(chuàng)作的靈感。采取更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生展示全世界優(yōu)秀的美術(shù)文化和美術(shù)作品，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)課堂的交流，鼓勵(lì)學(xué)生有不一樣的想法，開拓他們的思維，提高審美能力，從而使學(xué)生對(duì)課堂，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，突破滿堂灌的落后的教學(xué)方法。2.師資力量的薄弱，為了從根本上解決師資力量薄弱的問題，最主要的是學(xué)校、政府要加大對(duì)美術(shù)教育的投入，一方面引進(jìn)專業(yè)素質(zhì)過硬的美術(shù)老師來(lái)提升美術(shù)教育團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，另一方面加強(qiáng)對(duì)美術(shù)老師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高老師的專業(yè)技能。當(dāng)然，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也是必不可少的，科學(xué)的教育方法與科技相結(jié)合才會(huì)有更好的教學(xué)效果，才能使美術(shù)學(xué)習(xí)更有吸引力。3.美術(shù)教育重視程度不夠，應(yīng)向?qū)W生和家長(zhǎng)普及美術(shù)對(duì)提升一個(gè)人心靈和品德的重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)注度。學(xué)校應(yīng)完善課程的考核制度，增強(qiáng)美術(shù)在課程成績(jī)所占的比重，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己對(duì)美術(shù)的興趣愛好，多舉辦美術(shù)創(chuàng)作比賽，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供平臺(tái)，改變學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)副科的偏見，從根本上提高對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的重視程度。4.老師對(duì)于學(xué)生作品評(píng)價(jià)的單一，美術(shù)老師的教學(xué)思維不應(yīng)過于死板，藝術(shù)的創(chuàng)作需要獨(dú)特的想法，不應(yīng)該以固定的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生的作品，允許創(chuàng)作的多樣性，多對(duì)學(xué)生作品提出中肯的建議和想法，不要一味地否定，或者敷衍的等級(jí)評(píng)判，這樣的評(píng)價(jià)方式不益于學(xué)生的成長(zhǎng)。在新課改的大背景下，全社會(huì)都應(yīng)提倡素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村小學(xué)教育更是如此，要盡一切努力縮小與城市的硬件實(shí)力差距，為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供最佳的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也要提高對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重視程度，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，政府要完善教育制度，改變農(nóng)村家長(zhǎng)落后的教育觀念，力爭(zhēng)讓農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的教育得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。暑期教師培訓(xùn)會(huì)姜堰區(qū)南苑學(xué)校是一所特色學(xué)校,當(dāng)然更是所書香學(xué)校,人氣興旺,文脈深長(zhǎng)暑期教師培訓(xùn)會(huì)5年前,盧校長(zhǎng)在白米任職時(shí)告訴我一個(gè)上聯(lián),“白米大米粒粒米大米白”,問我能不能對(duì)出下聯(lián)。5年后當(dāng)盧校長(zhǎng)來(lái)到南苑學(xué)校主政時(shí),我有機(jī)會(huì)就這個(gè)任務(wù)和大家談一談我的對(duì)策和答案,這就是:先要解模。要看清白米既指白色的米,又指江蘇姜堰白米鎮(zhèn)的地名;大米指米的一種,粒粒重疊同時(shí)兩字中都含有米字;米大米白是白米大米的倒置。暑期教師培訓(xùn)會(huì)后要建模。要想到紅果既指紅色的果,又指貴州盤縣紅果鎮(zhèn)的地名;圓果指果的一種,顆顆重疊同時(shí)兩字中都含有果字;果圓果紅是紅果圓果的倒置這樣網(wǎng)絡(luò)上的所謂最佳下聯(lián)“綠地大地塊塊地大地綠”就不對(duì)了,一是“塊塊”和“地”不對(duì)應(yīng),二是上下聯(lián)中重復(fù)了“大”字,按照對(duì)仗要求,下聯(lián)應(yīng)該是“紅果圓果顆顆果圓果紅”,衷心期盼書香學(xué)校姜堰區(qū)南苑學(xué)校的教育教學(xué)成果真正做到“紅果圓果顆顆果圓果紅”。暑期教師培訓(xùn)會(huì)有老師問:“讀書與專業(yè)發(fā)展是什么關(guān)系?”我的回答是:讀書有助于專業(yè)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展離不開讀書。它們是源和流的關(guān)系,也是因和果的關(guān)系。如果從教師的角色定位來(lái)看,既然選擇了這一艱辛而神圣的崗位,那就注定了需要堅(jiān)定地踏上書海跋涉和書山攀登的漫漫征程,積蓄一點(diǎn)書卷氣,展示一點(diǎn)書香情。暑期教師培訓(xùn)會(huì)讀書究竟有怎樣的妙用和滋味蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“在今天這個(gè)時(shí)代,人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決他是否善于在知識(shí)的浩瀚的海洋里辨明方向,是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)——書籍。”這句話告訴我們:讀書可以跟上時(shí)代、看清方向。暑期教師培訓(xùn)會(huì)、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味培根說(shuō)過:“讀書補(bǔ)天然之不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書,無(wú)知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不能以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。”這句話告訴我們:讀書可以增長(zhǎng)智慧、看清用處。暑期教師培訓(xùn)會(huì)、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味邦達(dá)列夫說(shuō)過:“一個(gè)人打開一本書,就是在仔細(xì)觀察第二生活,就像在鏡子深處尋找著自己的主角,尋找著自己思想的答案最值得遺憾的人就是不曾醉心于一本嚴(yán)肅的書的人—他拋棄了第二現(xiàn)實(shí)和第二經(jīng)驗(yàn),因而最終就縮短了自己生命的時(shí)日?！边@句話告訴我們:讀書可以拓展生活、看清自己。暑期教師培訓(xùn)會(huì)、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味由此我想到:猶太人是有見識(shí)的。在猶太民族,小孩稍微懂事時(shí),母親會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜,讓孩子去吻,讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的。在那種書香社會(huì)里,我們知道,它至少誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德這樣一些人類的天才。我又想到:俄羅斯人是有情懷的。據(jù)統(tǒng)計(jì),在約14億人口的俄羅斯,私人藏書就近200億冊(cè),每個(gè)家庭平均藏書近300冊(cè)。有的家庭簡(jiǎn)直就是一個(gè)小圖書館,俄羅斯人常常把自己的藏書借給鄰居、同事和孩子們。有記者問一俄羅斯女孩,知道不知道4月23日是世界讀書日,她坦誠(chéng)地說(shuō)不知道,但她嚴(yán)肅地說(shuō):對(duì)于愛讀書的人來(lái)