英語老師工作計劃小學英語老師工作計劃(模板十篇)

第頁共頁英語老師工作方案小學英語老師工作方案(模板十篇)英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇一1、確立班級體的奮斗目的：班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格：①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導本班學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。③經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協(xié)調工作。3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。8、健全并調整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，進步學生的管理才能。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化根底知識上有所收獲，根本養(yǎng)成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題；積極參加各種活動并力爭獲得一定的成績，樹立集體觀念和集體榮譽感。1、利用班會課等時間對學生進展收心教育和常規(guī)教育，學習《中學生日常行為標準》、《中學生守那么》和學校的有關規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，進展教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。2、本期仍將繼續(xù)堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)絡，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的安康成長奠定根底。3、以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生仁慈、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目的。以“五愛教育”為根本內(nèi)容，以“五心”教育〔“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給別人，把孝心獻給父母，把信心留給自己〕為重點對學生進展愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的.價值、認識自強的意義、認識如今的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、平安教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進展禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與才能；與此同時進一步加強對學生的心理安康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理安康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，進步學生應對困難的心理承受才能。5、結合班級的特點和實際情況，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，有目的地讓學生干部主持班會課，進步班干部的工作才能和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，進步全體團員的團員意識，進步政治思想覺悟，進步班集體的凝聚力。6、充分利用時間和學生談心，同時利用時間進展平安教育，加強學生的平安意識；利用有效時機對學生進展文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇二本學期我擔任三、四、五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調根底，使他們構成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下根底。學生整體來說都比擬活潑，有一局部學生學習較用心，對學習英語具有比擬濃重的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的潛力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的潛力都有待進步。新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫穿，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有必須難度。因此要在把握《新標準英語》的根本理念上靈敏運用教材，不斷進步教學質量。透過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；培養(yǎng)學生學習英語的.用心態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，可以自覺學習，同時構成初步的英語語感，打好語音、語調根底，朗讀流利，準確掌握書中的重點資料；幫助他們可以利用簡單的日常用語的交際。純熟掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識。重點：1、進步課堂效率。2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3、發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。4、運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，用心參與。難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的潛力，全面進步英語成績。1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。2、及時修改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生帶給使用英語進展交流的時機。6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外資料，強化口語和應試潛力，對每一單元的資料力爭人人過關。7、教學中擅長觀察、理解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，理解狀況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進展輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同進步。1、用心參加學校各類業(yè)務學習。2、閱讀教育書刊，理解教育動態(tài)。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇三1、標準和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:理解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡;確立單元教學目的;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目的詳細化;重點和難點準確定位;進展學情分析^p和教學戰(zhàn)略分析^p;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。3、關愛“學困生”,制訂實在有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體同學,以同學的開展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力進步教學質量。4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進展英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進展大量的語言操練和練習。標準書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、標準、正確地書寫。1、認真學習《英語課程標準》,深化領會其精神本質,繼續(xù)學習《小學英語課程教學根本要求》,明確小學階段英語課程的目的。2、鼓勵并組織英語老師,加強教學業(yè)務進修,努力進步英語老師的整體素質,特別是英語語言專業(yè)素質,為進步英語教學質量奠定根底。本學期,我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此進步自身的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕,所以我們還要求每位老師學習并純熟掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改良教學內(nèi)容和方法,進步教學質量和效果。1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,進步活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的根底上結合班級實際進展優(yōu)秀教案,多進展教前的.預測和教后的反思,以進步針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格按照學校電子備課的要求,標準格式,高質量地進展備課,真正使備課成為老師施行課堂教育的平臺。同時配合教誨處定期做好落實常規(guī)的檢查、催促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起進步。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新老師們迅速生長。2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進展溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設想或方案。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,可以彰顯這一教學特色。3、我們教研組將繼續(xù)組織老師根據(jù)自身的教學理論進展相關的英語課題的研究、學習,鼓勵老師在理論學習和工作理論的根底上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導理論,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”老師。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇四認真學習、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，實在轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建立，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步進步質量意識，為學生的終生開展打下良好的根底。1、師資緊，課時少，教學任務重；2、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在進步自身程度，切實在實進步教學質量?！惨弧惩貙掗_展渠道，促進學科建立繼續(xù)進步對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的穩(wěn)固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化理解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱辛，學校在安排英語課程的教學工作時要靈敏、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚理解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和催促作用。加強中小學英語教學的銜接。假如中、小學對英語教學互不理解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)絡，增進理解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建立，調整欄目，豐富內(nèi)容，給老師提供平臺，共享教學資，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、討論，形成研討氣氛，促進老師學習、理論、反思相結合?！捕臣訌娎碚搶W習，更新老師觀念由于新課程實驗從起始年級開場，英語老師對新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學理論活動。精心組織理論學習，進步學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以進步自身的理論素養(yǎng)。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學根本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底；使學生初步形成用英語進展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞。〔三〕落實教學常規(guī)，進步教學效益嘗試集體備課。針對英語老師普遍年輕，教學經(jīng)歷缺乏，教學活動設計較為單一，教案書寫有待標準以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進展研討，分析^p教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯老師個性，各校宜在借鑒的根底上作補充、刪減或調整。每單元教學完畢后，各校對所提供教案需有分析^p和評價及說明所做的調整。改良課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探究，⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。⑵采用以活動課為主的教學形式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當浸透其中。⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造時機引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇五本學期從事的是四年級下冊的英語教學，雖然和學生之間比擬熟悉，但是由于對教材的內(nèi)容還是很陌生，導致了進入狀態(tài)有點困難，好在學生通過上學期的學習過程，自我進入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比擬欣慰的。但同時，班上仍然存在較大的問題：(3)分化嚴重。該班兩級分化較為嚴重，學困生有增多趨勢;(4)少數(shù)學生個性特別，受壓才能弱，甚至會跟老師對抗，需高度注意?？偟膩碚f，無論從教材還是從學生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn)。但是，我相信付出定有收獲。二、教學任務與目的分析^p1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此根底上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好根底，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。2、培養(yǎng)良好的學習習慣，能做到書寫整潔標準，理解英語句子的書寫規(guī)那么，培養(yǎng)獨立閱讀和理解簡單篇章的才能。3、在已有的響亮明晰讀英語、說英語習慣的根底上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調，培養(yǎng)語言的感悟才能。4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。三、教材重點難點1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音，做好音標的浸透。2、按四會、三會要求掌握本學期的單詞。3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔，根本理解在句子中單詞的書寫規(guī)那么。4、比擬純熟地運用所學的日常交際用語及有關話題的相關句型。四、主要措施1、根據(jù)學生的實際，催促學生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關。指定學習相對落后的學生修改四人小組的單詞聽寫，在修改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。2、延續(xù)上學期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生學習的動力和興趣。另外，學生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，進步課堂學習興趣和效率。4、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有才能的學生做好選做作業(yè)，學困生那么只作根本要求。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學生的作業(yè)，嚴格要求學生字母的正確寫法，結合學校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準地書寫。6、培養(yǎng)有才能的學生，關注學困生，有效地利用好學生的校內(nèi)外時間，做好培優(yōu)補差的工作。爭取家長的支持，對有興趣學習英語的學生，鼓勵家長開展學生的興趣;對學困生，積極與家長溝通，希望家長可以予以輔導或者參加校外補習班、請家庭老師等。五、教學進度安排每個單元有三個板塊，其中parta分為三個課時，partb分為兩個課時，partc那么為一個課時。在每個單元后還有一節(jié)課復習，盡量在每個單元后做一個單元過關測試，即用2周的時間完成一個單元的教學。詳細進度按實際教學進展調整。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇六經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習程度，認知程度，各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這一年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質量。根據(jù)三年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活潑，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質構造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質，為學生能持續(xù)承受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇七北師大五上〔三起〕，冀教三上，新概念〔1a~1b〕〔1〕.北師大教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。嚴密結合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式?！?〕.冀教版教材注重學生的聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，營造了一定的語境，以學生為中心，主要以人物的活動為主線，圍繞最常用、最根本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習穩(wěn)固《北師大教材》的根底上，擴大這本冀教版教材，增加新知識不重新能量?！?〕.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于a層學生要求單詞和課文全部掌握，有才能的學生繼續(xù)進展1b的內(nèi)容。b層的學生就要求把課文背誦，單詞會認讀。c層的學生那么要求熟讀試著背誦課文。針對不同層次的孩子仍然制定不同的方案〔a層b層c層〕，在穩(wěn)固好課本知識的根底上，根據(jù)不同層次的學生擴大課外知識〔新概念和其他英語類知識〕，以擴大詞匯量，進步英語的根底程度。課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài)，制定一個多元化，豐富化，興趣化的實際教學，豐富我們的課堂教學氣氛，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氣氛，轉變觀念，關注學生的學習過程，努力實現(xiàn)每個學生都在學習，在學習不同的內(nèi)容，學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學形式，學生在備學時，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還要在這個過程中解決根本問題，遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M展探究解決；交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解，展示自己的思想，探究更深層次的問題；提升時，對不同層次的學生應該有不同的要求，提升不是學習的完畢，應該有新的問題產(chǎn)生，鼓勵學生不斷進展學習探究。每節(jié)課每個學生學習情況反應記錄〔目的完成狀況〕，準備好記錄表格，以小組形式，個人形式來記錄，詳細記錄每個孩子的學習情況，學困生要特別注意，并且對其進展個別分析^p及輔導的補救措施。課堂上給學生留出寫作業(yè)的'時間，對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設計作業(yè)，設計合適他們開展的作業(yè)，進步作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須修改，批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。反應評價應與分級目的照應，根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準，表達學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程，關注學生各個時期的進步狀況，尊重學生的個體差異，使每個學生都能在知識、才能、情感態(tài)度價值觀等方面獲得開展?！舱n堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價〕英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇八1、標準和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:理解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡;確立單元教學目的;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目的詳細化;重點和難點準確定位;進展學情分析^p和教學戰(zhàn)略分析^p;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。3、關愛“學困生”,制訂實在有效的.幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體同學,以同學的開展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力進步教學質量。4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進展英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進展大量的語言操練和練習。標準書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、標準、正確地書寫。1、認真學習《英語課程標準》,深化領會其精神本質,繼續(xù)學習《小學英語課程教學根本要求》,明確小學階段英語課程的目的。2、鼓勵并組織英語老師,加強教學業(yè)務進修,努力進步英語老師的整體素質,特別是英語語言專業(yè)素質,為進步英語教學質量奠定根底。本學期,我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此進步自身的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕,所以我們還要求每位老師學習并純熟掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改良教學內(nèi)容和方法,進步教學質量和效果。1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,進步活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的根底上結合班級實際進展優(yōu)秀教案,多進展教前的預測和教后的反思,以進步針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格按照學校電子備課的要求,標準格式,高質量地進展備課,真正使備課成為老師施行課堂教育的平臺。同時配合教誨處定期做好落實常規(guī)的檢查、催促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起進步。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新老師們迅速生長。2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進展溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設想或方案。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,可以彰顯這一教學特色。3、我們教研組將繼續(xù)組織老師根據(jù)自身的教學理論進展相關的英語課題的研究、學習,鼓勵老師在理論學習和工作理論的根底上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導理論,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”老師。英語老師工作方案小學英語老師工作方案篇九學?，F(xiàn)有英語專職老師12人，老老師一名，其他均為年輕老師，精力足，在教學上有鉆研精神。這12名老師中，小學高級老師4人，一級老師8人。除老老師潘老師以外，其他11名老師全都具有本科學歷。這支年輕充滿活力的隊伍為我校的英語教育教學提供了堅實的后盾。本學科將認真落實區(qū)教育局的會議精神和教研室的工作方案，小學英語教研工作將根據(jù)英語學科特點，以促進老師轉變教學觀念、進步英語教學質量。以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面進步我校英語教研組教研工作程度。1.高效教研活動：本學期我校各學科著力打造“高效”教研活動。我們英語學科也將趁著這股東風，本著“務實，不務虛”的原那么，讓老師在每一次教研活動中能學到東西，真正有收獲。詳細表達在上常態(tài)課，評常態(tài)課，要鼓勵，更要“挑刺”。2.集體備課，共商對策：對教學中凸顯的一些教學問題，通過集體備課組織組內(nèi)老師共同商討。例如三年級的字母教學，高年級的語篇教學。3.月考制度：每月各年級安排“月考”活動，從命題到改試卷安排各年級老師負責。1.以優(yōu)秀教研組評選為契機，認真學習先進教研組評選條件，加強教研組自身建立，標準教研組工作，從而引領其他老師的開展，爭創(chuàng)有特色的先進教研組。2.繼續(xù)加強常態(tài)課的教學形式的研究。英語組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學之中，真正做到理論與理論相結合。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。3.結合片教研活動，加強對新老師的培養(yǎng)。本學期新分配了一名英語老師，我組將重點對其進展五認真工作的檢查，尤其是聽課和評課活動。其它老師也要認真參與，以求共同進步。4.根據(jù)教研組方案每單周二上午按時開展教研組活動，反應一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。5、開展學生活動，創(chuàng)立英語特色。通過參加江寧區(qū)小學生英語短劇比賽，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強英語學習氣氛，進步學生綜合運用英語的才能，開展多彩的學生活動，促進學生和諧開展。二月份：1.討論制定本學期教研工作方案。加強學科教學管理，進一步標準老師的教學行為。2.認真學習“江寧區(qū)小學英語教研組長會精神?！?.根據(jù)各年級的`實際情況，制定實在可行的教學方案，促使教學工作有條不紊地開展。4.組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，進步教學質量。三月份：1.認真做好質量監(jiān)控后的分析^p，并總結經(jīng)歷，汲取教訓。2.教研組會議：做好復習單元教學形式的研究。繼續(xù)開展復習單元教學的研究，引領老師鉆研教材教法，努力進步老師的課堂教學程度。3安排一老師參加片級教研活動。4.安排一次月考。四月份：1.做好期中質量監(jiān)控和質量分析^p。2.完成示范課，展示課和匯報課的常態(tài)課展示活動。組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多交流，進步教學質量。3.認真做好復習工作，迎接期中考試。五月份：1.組織老師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。2.落實第二次3—5年級英語質量監(jiān)控。3.安排一次月考活動一月份：1