中層管理培訓方案（3篇）

第中層管理培訓方案（3篇）

中層管理培訓方案（精選3篇）

中層管理培訓方案篇1

為了提高中層干部的管理能力，提升中層干部的服務技能和服務水平，將中層干部培訓工作落到實處，特制定本考核方案。

一、考核主管部門：

公司人力資源部

二、被考核對象：

司屬各中層干部及其所轄部門

三、考核內容：

對公司各項文件精神、任務指標、規(guī)章制度和工作職責的貫徹、執(zhí)行情況。

四、考核等級：

分“特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、中等、差”五個等級。

五、考核方式：

1、每季度考核一次，由部門分管領導核實打分。

2、在每季度的第一個星期，由人事部門結合被考核對象上一季度情況進行綜合評定，確定其考核等級。

六、獎懲方式

1、人事部門將本項考核結果納入每月“優(yōu)秀員工”評選及每季度“優(yōu)勝部門”評選范疇，將其作為兩項評選的參照指標之一。

2、考核等級評定時，在“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“良好”等級(含“良好”)以上的情況下，對于成績特別突出(被評為“特優(yōu)”等級)的被考核對象，人事部門可以特別考慮，破格將該中層干部推選為當月“優(yōu)秀員工”，或將其所轄部門破格推選為該季度“優(yōu)勝部門”。如果“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“特優(yōu)”等級，該中層干部和其所轄部門一同破格推選。

3、對于考核結果被評為“差”的中層干部，人事部門取消其當月“優(yōu)秀員工”的評選資格，責令其對本次培訓的相關內容繼續(xù)進行自我學習，并于一個月內對其進行重新考核。重新考核結果依舊被評為“差”的，取消其三個月的“優(yōu)秀員工”評選資格并取消其所轄部門一個季度“優(yōu)勝部門”的評選資格。對于考核結果被評為“差”的部門，取消其一個季度“優(yōu)勝部門”的評選資格及該部門所有中層干部該季度“優(yōu)秀員工”的評選資格。連續(xù)三次以上(含三次)被考核為“差”的，該部門所有中層干部由人事部門考慮對其進行人事處理。

七、考核標準(見《考核評分表》)

1、本考核標準中被考核對向分“中層干部”和“所轄部門”兩欄，“中層干部”欄主要考核中層干部個人情況，“所轄部門”主要考核該中層干部所轄部門內部的情況。

2、本考核標準評分內容分部門培訓、服務態(tài)度、工作職責、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個部分?！安块T培訓”主要考核各部門對公司下發(fā)的文件、精神和任務指標的貫徹、落實情況;“服務態(tài)度”主要考核員工對公司外部人員尤其是對游客的服務質量;“工作職責”主要考核員工是否忠于本職，在工作過程中是否有推諉責任的現(xiàn)象;“規(guī)章制度”主要考核員工對公司各類規(guī)章制度的遵守情況;“突出表現(xiàn)”主要考慮員工在日常工作中是否有大的成績或過失。(本條中所有“員工”均包括中層干部)

3、本考核標準設100分為基礎分，部門培訓、服務態(tài)度、工作職責、規(guī)章制度和突出表現(xiàn)五個部分各設20分，扣分時下不封底，各部分得分與總分均可出現(xiàn)負分。因為前四部分中所有條款均為公司全體員工最基本的職業(yè)要求，故達到要求不予獎分，沒達到則予以扣分。

4、中層干部應對所轄部門員工起表率作用，故中層干部被扣分時其所轄部門亦相應扣除同等分數(shù)。

5、等級評定標準：

特優(yōu)：100分;優(yōu)秀：85～99分;良好：75～84分;中等：50～75分;差：

中層管理培訓方案篇2

一、管理干部現(xiàn)狀

中層管理干部是企業(yè)的核心成員，企業(yè)的骨干力量，目前企業(yè)中層管理人員的組成大多是沒有管理經驗的實干員工或技術人員，他們半路出家，對于中層管理者應具備的管理能力稍有欠缺，往往憑自己的主觀臆斷行事，造成執(zhí)行力的偏差，使企業(yè)錯失良好的發(fā)展機遇。

二、培訓目的

希望通過培訓使中層管理者彌補其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求，通過培訓提高分析問題與解決問題的能力，讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

三、培訓概況：

1、培訓時間安排

本次培訓周期3個月，培訓展開有網絡教育、課堂培訓、戶外拓展等3條主線，其中穿插案例分析、無領導小組討論、頭腦風暴、角色扮演等內容。培訓每周一次，每次1小時，具體培訓時間以通知為準。

2、培訓組織者：

集團人力資源中心

3、培訓小組分工：

培訓組組長：

培訓組成員：

4、培訓對象

集團及分公司中層干部及核心崗位員工

5、培訓地點

集團會議室

四、培訓要求

1、考勤：參訓人員不得無故缺席，不能參與者持假單至人資中心(需總裁簽字)，否則按規(guī)定處理;

2、課堂紀律：培訓期間電話靜音，不得大聲喧嘩;

3、考核安排：每次培訓均有考核，成績及出勤情況次日公布至中層以上領導干部。

五、培訓效果判定

1、每月月初進行員工及領導層問卷調查，通過民意調查，了解受訓者的行為改變情況。

2、每月月初進行受訓者問卷調查，及時了解培訓效果，以盡快調整培訓方法，達到最終培訓目標。

六、培訓計劃

備注2：每個課程結束，請各位中層干部挖掘自身案例結合本次培訓內容，寫一篇培訓感悟，計入培訓考核成績;備注3：考核安排，是將理論與實踐的結合物，幫助受訓者更快的理解培訓內容，盡快的運用到工作中。

七、培訓考核

本次培訓只有負激勵，沒有正激勵，各位學員需要掌握的知識及技能，是各位崗位必備能力，對于公司安排的提升計劃，是對各位能力的加強，培訓期間，對于多次缺勤，考核成績不達標者，將對其崗位進行重新評估，培訓期間成績表現(xiàn)優(yōu)異的學員，相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼。

具體考核辦法：

1、每次出勤占總成績的20%;

2、每課時的課堂表現(xiàn)占總成績的20%;

3、課程結束根據(jù)對受訓人的民意調查占考核30%;

4、課程結束的考核占30%。

最后，希望各位領導重視本次培訓，認真對待，人資部隨時歡迎各位領導能提出寶貴意見，我們會認真考慮并及時改進。

公司的發(fā)展，在于你我的共同的努力，美好的未來，我們攜手前進!

人力資源中心

中層管理培訓方案篇3

為了繼續(xù)深化學校內部管理體制改革，全面實施素質教育和精細化管理，建立和完善責權利相統(tǒng)一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，特制定本考核評估實施方案。

一、考核內容

考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。

考核內容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。

級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分計算。

二、考核程序

1.學校分管校長根據(jù)工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。

2.每學期期末被考核級部、處室依據(jù)考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學校考核小組。

3.學校成立考核領導小組和工作小組，依據(jù)考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據(jù)考核結果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。

三、考核結果使用

1.考核結果在學校教育教學信息予以通報。

2.依據(jù)考核結果每學期通報表彰一個優(yōu)秀級部，三個優(yōu)秀處室。

3.對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優(yōu)秀干部，予以表彰獎勵。優(yōu)先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關先進的評選。

4.考核結果居最末的級部、處室向學校寫出書面說明，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續(xù)兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。

四、考核領導小組和工作小組成員名單

考核領導小組

組長：劉衍樂

成員：杜運興李忠學冷同普

考核工作小組

組長：李忠學

成員：相關人員（外聘）

五、有關要求

1.加強領導，提高認識。學校成立考核領導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創(chuàng)先爭優(yōu)的.良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發(fā)展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調動廣大教職工的工作積極性。根據(jù)考核標準，各級部、處室每學