版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
管理心理學(xué)2、現(xiàn)代的組織觀現(xiàn)代的組織概念,把組織看成開放的社會技術(shù)系統(tǒng)。這個定義包括下述三種含義(1)組織是一個開放的系統(tǒng),組織不斷地與外部環(huán)境進(jìn)行材料、能源和信息的交換,從而不斷改革和發(fā)展。(2)組織是一個社會技術(shù)系統(tǒng),既包括結(jié)構(gòu)和技術(shù)的方面,也包括心理、社會和管理的方面。管理心理學(xué)(3)組織是一個整合的系統(tǒng),組織建立在其各子系統(tǒng)的相互依存之上,也離不開與環(huán)境的相互作用,因此組織整合了各子系統(tǒng)及其與環(huán)境的關(guān)系。組織好比一個人要恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)與整合身體各部分,使所投入的人力、物力和財力得以有效而經(jīng)濟地轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品3、學(xué)校組織的概念學(xué)校組織與一般組織的概念基本相同,也具有四方面的含義(1)是指在共同目標(biāo)下結(jié)合起來的人們的社會實體。管理心理學(xué)2)是指為實現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)所進(jìn)行的分工合作包括任務(wù)劃分:職務(wù)分工、層層授權(quán)等,是溝通協(xié)調(diào)等實施管理職能的工作和過程。(3)學(xué)校是有一定的權(quán)利和權(quán)威·(4)是通過必要的法規(guī)調(diào)解組織成員的行為除此外,學(xué)校組織還有其特殊的含義—即:學(xué)校是按照社會要求有目的、有計劃、有組織地向受教育者實施德育、智育、體育的教育實體,有不同于其它社會組織的一面。學(xué)校是二種教育組織,是一個進(jìn)行精神生培養(yǎng)未來人才的組織,這是學(xué)校組織的基本特點。管理心理學(xué)4、學(xué)校組織的特點學(xué)校組織具有各類組織所共有的特點①共同的目標(biāo);②明確的分工;③一定的權(quán)威④角色任務(wù)的層次性與無人稱性;⑤講究效率、紀(jì)律、協(xié)調(diào)等。管理心理學(xué)二、組織的特征1、組織的整體性組織是一個綜合人力的機構(gòu),是提供工作環(huán)境,決定目標(biāo),分配工作,完成目標(biāo)的整體性人群體系2、組織的實用性組織是一個結(jié)合人群,綜合作用人力和物力,適應(yīng)外在環(huán)境以實現(xiàn)某種特定目標(biāo)的實用性機構(gòu)管理心理學(xué)3、組織的復(fù)雜性組織為解決共同的問題,完成共同的目標(biāo),對人群的力量進(jìn)行匯集與協(xié)調(diào)。為此,產(chǎn)生了以下幾個方面的復(fù)雜關(guān)系①由分工引起的協(xié)調(diào)。為了做到明確分工與密切協(xié)作的統(tǒng)一,就必須協(xié)調(diào)各個方面的關(guān)系。②組織目標(biāo)的分解與結(jié)合才能和原來的大目標(biāo)保持一致,這個本身就是件十分復(fù)雜的工作。管理心理學(xué)③由分工引起的責(zé)、權(quán)、利的分解。組織中的各部門、各單位以及各個成員的責(zé)任與權(quán)限如何劃分,利益如何分配,怎樣有效地保證各部門,各單位和各個成員之間的協(xié)調(diào)與合作,這是組織中又一個復(fù)雜問題。管理心理學(xué)三、組織的構(gòu)成要素組織的構(gòu)成要素可以分為有形要素與無形要素兩類?!び行我亍附M織構(gòu)成的物質(zhì)條件。無形要素——指組織構(gòu)成的精神條件管理心理學(xué)組織的有形要素(1)實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)所實施的工作組織目標(biāo)的實施必須通過內(nèi)部各部門、各單位和各個成員一系列的分工協(xié)作。通過明確的分工才能使各部門、各單位和各個成員參與實現(xiàn)組織目標(biāo)的活動,并在自己的工作崗位上為實現(xiàn)這一目標(biāo)而發(fā)揮組織所期望的工作,通過密切協(xié)作才能使各項工作協(xié)調(diào)進(jìn)行,以便有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)。管理心理學(xué)(2)確定實施工作的人員按照置才用人的原則,根據(jù)每個成員的知識經(jīng)驗、能力、性格和思想品質(zhì)等因素,分配適當(dāng)?shù)墓ぷ鞑才旁谝欢ǖ膯挝恢小?3)確定工作人員與工作環(huán)境的關(guān)系這里的工作環(huán)境主要是指本組織中的各個團體和本團體中的其他成員。工作人員與工作環(huán)境的關(guān)系是由權(quán)責(zé)系統(tǒng)決定的,即由權(quán)責(zé)的劃分確
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒園中班衣服課程設(shè)計
- 英才課程設(shè)計
- 提升學(xué)生生活自理能力的勞動教育課程設(shè)計
- GB/T 30844.1-20241 kV及以下通用變頻調(diào)速設(shè)備第1部分:技術(shù)條件
- GB/T 28988-2024花卉有害生物防治技術(shù)規(guī)程
- 黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑模型制作與造型設(shè)計課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025年度瓷磚生產(chǎn)線節(jié)能減排合同范本3篇
- 2025年度MCN機構(gòu)與游戲公司IP合作合同3篇
- 2024版石灰石交易違約責(zé)任認(rèn)定合同
- 2024年物業(yè)購買:分期還款及交付合同
- 2025年度影視制作公司兼職制片人聘用合同3篇
- 兒童糖尿病的飲食
- 2025屆高考語文復(fù)習(xí):散文的結(jié)構(gòu)與行文思路 課件
- 干細(xì)胞項目商業(yè)計劃書
- 浙江省嘉興市2024-2025學(xué)年高一數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試題含解析
- 2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷語文試題講評課件
- 回收二手機免責(zé)協(xié)議書模板
- 2023年系統(tǒng)性硬化病診斷及診療指南
- 外科醫(yī)師手術(shù)技能評分標(biāo)準(zhǔn)
- 《英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡明教程》全冊配套優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件
- 采購控制程序
評論
0/150
提交評論