3 荷花 課件 (共23張PPT)

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荷花

統(tǒng)編版·三年級(jí)下冊(cè)

荷花又稱蓮花，還有很多寓意，如“并蒂蓮”象征夫婦和睦，“多子蓮蓬”象征早生貴子，“蓮”與“廉”諧音，象征“廉潔”等等?！昂伞北环Q為“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人類出現(xiàn)以前，大約一億零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人類為了生存，采集野果充饑，不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花”的野果和根節(jié)(即蓮子與藕)不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類生存的糧食來(lái)源便深深地印刻在我們的祖先原始人類的心中，成為人類生存的象征。自公元前11世紀(jì)起，荷花以它的實(shí)用性走進(jìn)了人們的勞動(dòng)生活，深入到人們的精神世界。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。

2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

舞姿

書(shū)寫指導(dǎo)：上窄下寬，次字要扁，女字撇點(diǎn)的撇短點(diǎn)要長(zhǎng)、收筆有力、一橫最長(zhǎng)。

姿

zī

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：姿勢(shì)千姿百態(tài)

造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！

音序：Z部首：女

姿勢(shì)

書(shū)寫指導(dǎo)：上寬下窄，執(zhí)字要扁、丸字撇上有一點(diǎn)不能丟，力字橫稍長(zhǎng)、折鉤收筆左拉。

勢(shì)

shì

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：地勢(shì)仗勢(shì)欺人

造句：小明擺出的姿勢(shì)太難看了！

音序：S部首：力

舞蹈

書(shū)寫指導(dǎo)：舀字上邊四筆要小、緊湊，下邊不是白字、上邊分開(kāi)、下橫相連。

蹈

dǎo

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：手舞足蹈赴湯蹈火

造句：小梅的舞蹈跳的真好！

音序：D部首：

多音字

佛

fú（仿佛）

fó（大佛）

挨

āi（挨挨擠擠）

ái（挨打）

詞語(yǔ)解釋

挨挨擠擠：一個(gè)挨著一個(gè)地靠在一起。

蓮蓬：蓮花開(kāi)過(guò)后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。

飽脹：飽滿而膨脹。文中形容即將綻開(kāi)的花蕾。

破裂：①開(kāi)裂；破損開(kāi)裂。②破壞，分裂感情破裂。

翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

近義詞：

清香——幽香姿勢(shì)——姿態(tài)

忽然——突然仿佛——好像

本領(lǐng)——本事挨挨擠擠——密密麻麻

反義詞

清早——傍晚展開(kāi)——收攏

破裂——完整停止——繼續(xù)

飽脹——干癟挨挨擠擠——稀稀疏疏

讓我們走進(jìn)課文，看看是從哪些方面來(lái)描寫荷花的。

是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫荷花的？

從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動(dòng)形象的寫出了荷花的美，尤其是對(duì)荷花三種不同的姿態(tài)描寫得更是淋漓盡致。

清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

時(shí)間

地點(diǎn)

起因

迫不及待的心情。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

比喻

擬人

生動(dòng)形象的寫出了荷葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。

把“冒”換成“長(zhǎng)”、“鉆”、好不好？為什么？

“冒”字在此處有勢(shì)不可擋、凌空出世的霸氣，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)白荷花在密密匝匝的荷葉之間吶喊，表現(xiàn)出荷花的氣勢(shì)，”冒”字用的妙！

“有的...有的...有的...“運(yùn)用了排比的修辭手法，生動(dòng)地描繪了荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

用彩筆畫出來(lái)的會(huì)是色彩明麗的畫面，一池荷花看上去就是一幅色彩艷麗的畫面，而且荷花是活生生的真實(shí)景色，所以看上去就像一幅活的畫。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。

“仿佛”是好像的意思，并沒(méi)有真的變成荷花。

風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

完美的把蜻蜓，小魚(yú)擬人化了。以輕松歡快的筆調(diào)，寫蜻蜓、小魚(yú)跟荷花自由快樂(lè)地交談，向我們展示了一幅和諧美麗的大自然的“活的畫”。省略號(hào)則讓這種美好的想象延展開(kāi)來(lái)。

聞到

葉：多綠大圓

想到

荷

花

看到

喜愛(ài)

之情

千姿百態(tài)

一股清香

花：才開(kāi)全開(kāi)將開(kāi)

一

幅

活

畫

自己

以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿色、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，讓我們感受到熱愛(ài)大自然的感情。

幅（）止（）

副（）正（）

荷（）蹈（）

何（）稻（）

一幅

一副

荷花

何處

停止

正確

舞蹈

水稻

給下面的形近字組詞。

小