數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（五篇）

數(shù)字化試驗(yàn)的意義和價(jià)值來(lái)源于其超越人體感官的功能，數(shù)字化信息化的作用方式和互聯(lián)網(wǎng)的思維規(guī)律，下面我為大家整理了數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望大家喜愛(ài)！

數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇1）

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一種主要手段。教育局為提高老師的業(yè)務(wù)水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)展創(chuàng)新，不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

現(xiàn)在社會(huì)高科技進(jìn)展日新月異，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我樂(lè)觀參與了培訓(xùn)。學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)，我可以說(shuō)既熟識(shí)又生疏。雖說(shuō)常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特殊感愛(ài)好。經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)地把主要內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從老師的實(shí)際動(dòng)身，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)的確受益匪淺。這次培訓(xùn)為全市老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷贤ê秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

雖然這次培訓(xùn)的視頻時(shí)間比較長(zhǎng)，但我們都很有急躁，也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。我清晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。我深深的體會(huì)到信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，才能提高課堂教學(xué)效果。

數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇2）

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神，年5月5日至6日，我校組織教務(wù)到處長(zhǎng)、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參與年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學(xué)力量提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動(dòng)我校老師信息化教學(xué)力量提升打開(kāi)新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增加綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)老師成長(zhǎng)”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”;常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”;安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城共享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)閱歷溝通;高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”;安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽—高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個(gè)案例具體介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下：

1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的進(jìn)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求老師不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和技能，特殊是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的學(xué)問(wèn)創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新學(xué)問(wèn)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與同學(xué)的互動(dòng)，忽視同學(xué)充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為討論性教學(xué)，變閱歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將來(lái)教育進(jìn)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著老師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的老師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，老師必需具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

5、不同地域同行的溝通，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足

這次的培訓(xùn)不僅供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)力量的機(jī)會(huì)，也發(fā)覺(jué)了各地的差異和不足。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參與培訓(xùn)的老師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代老師信息化力量提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院老師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培育質(zhì)量起到了樂(lè)觀促進(jìn)作用。

數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇3）

11月21日，我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后，感受頗深。下面我來(lái)和大家共享一下我自己的心得體會(huì)。

我個(gè)人覺(jué)得作為一名新任老師，不僅要把握自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增加光榮，同時(shí)也為同學(xué)呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展了同學(xué)的視野，并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。

再詳細(xì)一些，在實(shí)際教學(xué)中常常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見(jiàn)的運(yùn)用電腦常識(shí)，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們老師備課講課供應(yīng)了范例和豐富的教學(xué)資料，而且出名師教案名師課堂等為我們新人老師點(diǎn)亮了明燈，指引我們?cè)诮虒W(xué)的道路上始終前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí)，班班通能給我們珍貴的指導(dǎo)看法;當(dāng)同學(xué)有疑難時(shí)，班班通上豐富的教學(xué)資料能給同學(xué)供應(yīng)便于記憶的竅門(mén)，例如：簡(jiǎn)潔的歌曲，好玩的動(dòng)畫(huà)，便于說(shuō)唱的口訣，豐富多彩的畫(huà)面，還有純正的腔調(diào)，更有真實(shí)的場(chǎng)景等等。在班班通的帶領(lǐng)下，叫什么也常常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù)，同學(xué)已經(jīng)漸漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。夜?jié)u漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的同學(xué)但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后，我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。

我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)多媒體應(yīng)用技術(shù)，但是有些部分還是把握的不夠精細(xì)，不夠深刻。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的同學(xué)，為了全部的農(nóng)村同學(xué)，他們不在為被地域而限制，不再由于農(nóng)村而導(dǎo)致教育落后，漸漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進(jìn)教育公正。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增加光榮，為豐富同學(xué)視野為同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問(wèn)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng)，盼望同學(xué)們能在老師們的帶領(lǐng)下越來(lái)越好!

數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇4）

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)樂(lè)觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)具體詳細(xì)的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺(tái)的簡(jiǎn)潔操作和使用，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師如何深化開(kāi)展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了指導(dǎo)與關(guān)心。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1、老師具備良好的信息技術(shù)力量是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

提升信息技術(shù)力量是終身學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些技術(shù)力量的嫻熟運(yùn)用就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；提

升信息技術(shù)力量成了終身學(xué)習(xí)的必備條件之一，假如老師沒(méi)有良好的信息技術(shù)力量，就不能成為一名滿(mǎn)意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息技術(shù)力量是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

信息社會(huì)召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺(jué)新機(jī)會(huì)的力量，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說(shuō)，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息技術(shù)力量。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息技術(shù)力量的凹凸來(lái)打算。

3、老師具備良好的信息技術(shù)力量。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是老師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息技術(shù)力量。

4、培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益非淺，其感受非一一能言盡。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們把握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間安排、分析評(píng)價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的力量。

總之，在將來(lái)的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和把握的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)與力量，更好地應(yīng)用到教學(xué)教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

數(shù)字化教學(xué)力量培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇5）

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神，20年5月5日至6日，我校組織教務(wù)到處長(zhǎng)、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參與20年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學(xué)力量提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動(dòng)我校老師信息化教學(xué)力量提升打開(kāi)新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增加綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)老師成長(zhǎng)”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城共享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)閱歷溝通；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個(gè)案例具體介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下：

1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的進(jìn)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求老師不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和技能，特殊是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持