高級中學教育實習個人總結(jié)

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一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習時機。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些閱歷如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務(wù)是教育見習、教學工作和班主任工作。

一．教育見習

在實習開頭的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不明白怎么聽課，剛開頭聽課，也不明白怎么聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當時的高中時分的學習。每個老師都有自己的上課風格，不明白如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。

二．教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗缺乏的。經(jīng)過一周的聽課，我明白了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當充足的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比擬艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的非常全面，把課堂可能會顯現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異樣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充足的，但是一開頭上課，還是稍稍有點緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學都沒發(fā)現(xiàn)我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感看法價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓同學說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的同學就是不一樣。同學在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當勝利的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有許多缺乏的，老師說，給同學講的還是太少了，要更放寬時間給同學；沒有充足利用好課堂的生成，比方說在同學了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學推斷哪些途徑是否會傳染，此時，同學就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點任意；同學說，口頭禪還是比擬多，比方“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時免疫復(fù)習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復(fù)習課很擔憂會炒冷飯。復(fù)習課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比擬難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學問點也復(fù)習了，到了課堂結(jié)束，同學還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學問點和材料是別離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思，卻不明白怎么去問這個問題，很懊惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時分，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的好友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的`苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行肯定的研討學習，許多東西都是由同學來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時分根本沒有感覺，只有同學在課堂才能真正表達，面對這種無法估計的課堂，還是相當?shù)木拘牡摹Ｊ冀K聽說8班的同學都不太協(xié)作老師，上課的氣氛比擬死，我就更加擔憂了。由于時間又比擬趕，還不是很嫻熟，當時我去上的時分，還是很緊急的，緊急的顯現(xiàn)許多口頭禪。幸好啦，8班的同學還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比擬多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很急躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是許多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推延了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“希望越大，絕望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習課，這個課對于我們班級的同學來說有點難度，好悔當時怎么沒好好分析同學情況，就一股腦認為我們班級同學會很給力。我覺得我很悲劇。一開頭的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴峻啦，老師和同學還是賜予我肯定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有到達自己的希望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當下每一個時機，活在當下，歡樂一點。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學學習。由于第一周的見習，給了我許多時間熟識班級的同學，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時時都會跑到班級去看看同學的狀況，和同學聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種好友的身份和同學聊天，可是，有時分這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師的范，下課做好友，這是我追求的。一段時間的相處和觀看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比方說班級早自修的聲響很小，同學許多都是沒睡醒的狀態(tài)；平常不是很愛問老師問題；晚自修的效率比擬低···面對這些問題，有時分，我真的很沖動的想在全班同學面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比擬民主，也有利于班級的發(fā)展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機，通過這七周的實習，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深入的了解，認識到了很多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比擬全面的了解。從而更深的了解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是從前所不了解的。

高級中學教育實習個人總結(jié)2

時間如白駒過隙，匆忙而逝，半年的實習生活轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了。然而，過去的是時間，留下的卻是實習的經(jīng)驗；收獲的是學問，賜予的卻是深深的友情；還有的就是深入印在腦海中的可愛的孩子們，他們求知的眼神帶給了我力量，我定會身兼重任，全力以赴。

回想剛到學校時內(nèi)心的高興、沖動，第一次備課時的認真與認真，第一次登上講臺的忐忑擔心，第一次被孩子們稱呼為老師的歡樂，第一次……，那么多的第一次都是在實習中閱歷的。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己內(nèi)心也做過很多假設(shè)，但是真正的接觸起來，卻是出乎意料的?？梢哉f，半年的頂崗實習，讓我變得堅強，成長了很多。

實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的課程。通過本學期的`實習工作，使我明白：我還需加倍努力，不斷改進，完善自己。相信“世上無難事只要肯攀登”。這是一段充滿艱辛和收獲的閱歷，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一段充滿幸福和歡樂的旅程，這是一件我們一生專心珍藏的禮品。這更是一個不老的故事，是老師和同學用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財寶。

實習快要結(jié)束了，對于像我一樣的實習生而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是制造。對于一個優(yōu)秀的老師而言，教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！老師的一生，或許