教學課件聚焦中考語文

課件聚焦中考語文1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇苏n件聚焦中考語文課件聚焦中考語文1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇司劢怪锌肌Z文第四講文言文閱讀（三）

概括、探究、感悟一、（2013·紹興）閱讀文言文，完成習題。（8分）（甲）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《孟子》兩章）文章乙一、二小節(jié)體現(xiàn)了熊蟄父的兩個形象特征，請各用一成語概括。（4分）

[答案]好逸惡勞（好吃懶做、不勞而獲），強詞奪理（厚顏無恥、恬不知恥、巧舌如簧）等。[點撥]第一小節(jié)抓住烏蜂不能為蜜而惟食蜜來概括，第二小節(jié)抓住他強詞奪理的爭辯來概括。二、（2013·寧波）閱讀下面文言文，完成習題。（4分）[甲文]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運》）選文構想的理想社會具有哪些特點？（2分）

[答案]①人人都能受到社會的關愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。[點撥]理解這一段在結構上的特點。這是總—分—總式，從三個方面具體描述、概括即可。[乙文]蘇城有南園、北園二處，菜花黃時，苦無酒家小飲。攜盒而往，對花而飲，殊無意味?；蜃h就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快……街頭有鮑姓者，賣餛飩為業(yè)，有百錢雇其擔，約以明日午后。鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團坐，先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時風和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越阡度陌，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。擔者頗不俗，拉與同飲。游人見之，莫不羨為奇想。杯盤狼藉，各已陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥，擔者即為買米煮之，果腹而歸。（節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》）你從文中感受到了哪些生活情趣？（2分）

[答案]春天游園、呼朋引伴、自帶酒肴、其樂融融。三、（2013·臺州）閱讀下面的文言文，回答問題。（5分）（甲）岳陽樓記（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？范仲淹借“古仁人之心”表達了什么情懷？（2分）

[答案]范仲淹借“古仁人之心”表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。[點撥]此題實際上是考查對文章中心的理解，本文表達了作者的曠達胸襟和遠大抱負。（乙）崔光后魏自太和遷都之后，國家殷富，庫藏盈溢，錢絹露積

于廊廡

間，不可校數(shù)。太后賜百官負絹，任意自量，朝臣莫不稱力

而去。唯章武侯王融與陳留侯李崇負絹過任

，蹶倒傷踝。太后即不與之，令其空出，時人笑焉。侍中崔光止取兩匹。太后問曰：“侍中何少？”對曰：“臣有兩手，唯堪兩匹，所獲多矣?！背挤淝辶＃ㄟx自《洛陽伽藍記》）【注釋】①露積：堆積后不加覆蓋。②廊廡：走廊、廊房。③稱力：量力。④過任：力不勝任。面對太后的賞賜，百官有哪三種不同的表現(xiàn)？（3分）

[答案]朝臣“（莫不）稱力而去”，王融、李崇“負絹過任（蹶倒傷踝）”，崔光“止取兩匹”。[點撥]根據(jù)要求概括三種不同表現(xiàn)，短文列舉了三人：王融、李常、崔光。結合事例概括表達即可?？键c解讀文言文概括分析題考查內(nèi)容包括兩個方面：一是文章理解，主要考查以下幾類：①概括文章大意；②概括人物形象、品質(zhì)；③分析文章寓意；④體會作者感情等。二是寫法賞析，主要有以下幾類：①修辭手法效果賞析；②品析精妙詞句的表達作用；③分析文章寫作特點。文言文感悟探究題重在考查學生的辯證思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力和聯(lián)系現(xiàn)實生活的能力，主要考查學生的綜合能力。目的是考查學生對作品的思想辯證、獨特、創(chuàng)新的理解。常見樣式有欣賞型、評論型、感悟型、獻策型、補充型、聯(lián)系型等。如探究古文中經(jīng)典名句的現(xiàn)實意義，探究作者的創(chuàng)作風格，探究讀后感、體會或啟示，對文中人物的做法進行評價。知識拓展文言文的整體理解文言文整體理解是文言文閱讀中的重頭戲，每年必考?！袄斫馕恼聝?nèi)容”就是要求考生能夠在基本讀懂原文的基礎上，根據(jù)題目要求準確把握文中所寫的人、時、地、言、事、理、情等信息，明確文章的具體內(nèi)容或文字背后隱含的信息。其中整體感知文章的中心內(nèi)容和由文章引申出現(xiàn)實教育意義是重點，也是難點。其命題類型往往有以下幾類：

1．理解概括類。要求考生對所給文章的內(nèi)容、觀點進行理解概括。

2．評說類。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容對文中人物的做法、性格進行認識評價。

3．心得體會類。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容來談自己的心得體會。答題時要注意命題者所設定的具體要求，然后緊密結合閱讀材料談體會，談所受到的啟示。另外要注意找準切入點，即在要求允許的范圍內(nèi)，選擇體會真切、認識深刻的一點來談。名題強化一、（2013·重慶）閱讀下面兩則文言文，完成練習。【甲】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】愛蓮說（節(jié)選）周敦頤予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。甲文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的情懷？

[答案]安貧樂道（或“高潔傲岸”，意思對即可）兩則選文均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。

[答案]甲文：“談笑有鴻儒，往來無白丁?！币椅模骸吧徶異郏枵吆稳?？牡丹之愛，宜乎眾矣?！倍ⅲ?013·長春）閱讀下面選段，完成練習。鄧艾字士載，少孤。年十二，隨母至潁川，讀故太丘長陳寔

碑文，言“文為世范，行為士則”，艾遂自名范，字士則。后宗族有與同者，故改焉。同郡吏父憐其家貧，資給甚厚，艾初不稱謝。每見高山大澤，輒規(guī)度指畫軍營處所，時人多笑焉。遷汝南太守，至則尋求昔所厚

己吏父，久已死，遣吏祭之，重遺其母，舉其子與計吏

。（選自《三國志·鄧艾傳》）鄧艾是三國時期著名的軍事家，其卓越的軍事才能在《三國演義》中有精彩的描寫。選文中，他在任汝南太守前，哪些行為體現(xiàn)了他的與眾不同？

[答案]圍繞“讀陳寔的碑文就按碑文內(nèi)容給自己改名；受資助不馬上稱謝；看到高山大澤就規(guī)劃軍營處所”或用原文回答。（“讀故太丘長陳寔碑文，言‘文為世范，行為士則’，艾遂自名范，字士則”；“同郡吏父憐其家貧，資給甚厚，艾初不稱謝；每見高山大澤，輒規(guī)度指畫軍營處所”）文中“至則尋求昔所厚己吏父，久已死，遣吏祭之，重遺其母，舉其子與計吏”這句話體現(xiàn)了鄧艾怎樣的性格特點？

[答案]圍繞“知恩圖報，懂得感恩”回答。（意思對即可）三、（2013·廣東）閱讀《滿井游記》，完成練習。燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。第段寫城中的余寒景象，有什么作用？

[答案]這是欲揚先抑的寫法。烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情，反襯了滿井春意盎然的景象。下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。B.作者寫初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神韻。C.“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡繹不絕的盛況。D.這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結，表明了作者寄情山水的志趣。[答案]

C[點撥]本題考查對文章內(nèi)容的分析理解能力，難度中等。C項中“寫出了游人絡繹不絕的盛況”錯，和原文“游人雖未盛……亦時時有”相矛盾。指點迷津【精典題型】概括分析文章內(nèi)容。【思路點撥】可以按現(xiàn)代文閱讀的方法去理解文言文。一般來說，文言文閱讀總是以“節(jié)選”的形式出現(xiàn)的，因此，我們必須了解節(jié)選的部分在全文中的地位和作用，從而正確理解內(nèi)容或?qū)懛ā?/p>

1．認真閱讀所給材料

不要認為已經(jīng)讀過，甚至已會背誦而忽視閱讀原文。閱讀原文的目的，是在答題之前，對所選文章有一個整體的把握。通過這種把握，解答試題就會得心應手。2.了解閱讀題型的種類

一般來說，文言文閱讀的題目，包括對字的理解(實詞或虛詞)、對句子的理解、對節(jié)選內(nèi)容和寫法上的理解等，選擇題、填空題、簡答題都可能出現(xiàn)。

需要特別指出的是，如果出現(xiàn)了“用原文回答問題”這樣的題目，回答時一定要注意找準文章中的“原句”。

3．準確表述

一般來說，表述題要求語言簡明，要點清楚而完整。準確表述的前提是準確理解內(nèi)容，根據(jù)自己對內(nèi)容的理解，組織好語言，準確答題?！揪漕}型】內(nèi)容探究與感悟。【思路點撥】很多古文蘊涵著哲理美，在平時學習過程中，要慢慢品讀，認真體會，通過開放性思維來理解和欣賞。中考開放性命題形式有：①欣賞型；②比較型；③評價型；④感悟型；⑤獻策型；⑥聯(lián)系實際型等。解答這些開放性試題必須聯(lián)系實際，有的放矢；必須依據(jù)提供