中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)教案反思

中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

反思中級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的教案數(shù)量

中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)5中對教案數(shù)量的思索主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鞏固5內(nèi)的學(xué)問數(shù)量和挨次，進(jìn)一步理解該數(shù)量可以代表該數(shù)量的對象，可以理解要求，并依據(jù)活動(dòng)的要求，適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，來看看5內(nèi)的教案數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.將學(xué)問的數(shù)量和挨次合并到5個(gè)以內(nèi)，并進(jìn)一步理解該數(shù)量可以表示對象的數(shù)量。

2.可以聽取要求并按要求行事。

3.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。

4.進(jìn)展兒童的規(guī)律思維力量。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1-5、5位數(shù)字內(nèi)的很多對象卡。

活動(dòng)程序

1.喚醒嬰兒數(shù)量

*嬰兒正在睡覺，誰會(huì)叫醒他們？

*集體驗(yàn)證數(shù)字是否正確并閱讀數(shù)字。

2.關(guān)心寶寶排隊(duì)參與活動(dòng)-查看數(shù)字挨次。

3.和幾個(gè)孩子一起玩嬉戲《看數(shù)拍手》。

*學(xué)習(xí)玩嬉戲。

*可以依據(jù)需要激活。

4.給嬰兒一張“玩具”物品卡。

活動(dòng)反思

在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了孩子們喜愛嬉戲的本質(zhì)，運(yùn)用兒童歌曲的形式引導(dǎo)同學(xué)記住數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，并為全部成員參與手指嬉戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子的玩耍熱忱。

同學(xué)學(xué)習(xí)。

用艷麗的圖畫和同學(xué)喜愛的動(dòng)物吸引同學(xué)的留意力，使同學(xué)可以集中精力與我合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這種教育有一些缺點(diǎn)。

首先，顯示主題的幻燈片沒有準(zhǔn)時(shí)打開。

其次是在檢查過程中不會(huì)干擾數(shù)字的挨次，從而降低了測試的難度。

第三，在最終的擴(kuò)展中，指導(dǎo)不是很充分，并且同學(xué)的觀看方向沒有引入學(xué)習(xí)環(huán)境中。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿