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文檔簡介

幼兒園大班分享閱讀《聰明的小雞》?

幼兒園大班共享閱讀《聰慧的小雞》

活動目標

1.了解故事進展的過程和結(jié)束，體驗幽默和樂趣。

2.依據(jù)您對圖片和故事的理解，用您自己的語言敘述您的故事。

活動預備大書音樂的英雄圖片。

活動程序

一，導言活動

老師今日天氣很好。

歡樂農(nóng)場的小動物邀請我們?nèi)マr(nóng)場。

你是否情愿？讓我們從音樂開頭吧！

1.展現(xiàn)雞和狐貍的照片，讓孩子和小動物打招呼，分析狐貍和小雞的不同共性特征。

猜猜一個可愛的小雞遇到一只狡猾的狐貍會發(fā)生什么？

二，圖片閱讀（初步）

老師帶領孩子們逐頁整理故事。

封面觀看主角和自然環(huán)境。

第一頁觀看狐貍的動作，表情，狐貍的位置，表情和心理活動，并猜測背后的情節(jié)。

其次頁觀看大事的進展，小雞和狐貍的運動和表現(xiàn)。

第3頁觀看小雞和狐貍的外觀和動作，想象它們之間的對話。

第4頁觀看小雞的位置，動作和表情，猜猜小雞說的是什么，讓狐貍看起來很驚異。

第5頁觀看雞和狐的動作并分析它們在做什么？結(jié)果會是什么？

第6頁觀看雛雞的表情和動作并分析它們在做什么？結(jié)果會是什么？

第7頁觀看雛雞的動作和表情并分析它們在做什么？

第8頁觀看狐貍的身體，雞的運動，并猜想將會發(fā)生什么。

第9頁觀看小雞和狐貍的表情和動作，猜想他們的心理活動。

第10頁觀看狐貍和小雞的動作，并觀看它們引導消失在背后的農(nóng)夫。

第11頁描述大事的進展并分析農(nóng)夫消失的緣由。

第12頁觀看雞的表情，猜想并描述其心理活動。

三，總結(jié)和共享

使用圖片和大書從頭到尾梳理故事，引導孩子們敘述每一頁的主要內(nèi)容。

讓孩子給故事命名。

結(jié)束現(xiàn)在還不算太晚，讓我們告辭農(nóng)場里的小動物吧。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，

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