小學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)方案篇一：小學(xué)生新學(xué)期方案_.2022

小學(xué)生新學(xué)期方案

其一

真是光陰似箭，一眨眼，一個(gè)快樂的寒假又過去了。新的學(xué)期就要來了。在這個(gè)新學(xué)期中，我對學(xué)習(xí)生活又有了新的打算。知道是什么打算嗎？還是聽我說說吧！

在這個(gè)新學(xué)期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；在數(shù)學(xué)課上不做小動作，不懂就問老師，當(dāng)然也不能裝懂；在英語課上認(rèn)真背誦每一課，每一個(gè)單詞。這樣才能和外國人談話呀！在美術(shù)課上畫好每一幅畫；在體育課上做好每一項(xiàng)運(yùn)動；在科學(xué)課上理解每一只動物。

我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒有爭吵，交到更多的好朋友。這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到。

其二

在新的一年里,我要好好學(xué)習(xí),,在個(gè)方面學(xué)習(xí)上考出優(yōu)異的成績,爭取當(dāng)上中隊(duì)長,爭取英語免考.這是我新一年的目的!!!

我的打算是:第一，好好學(xué)習(xí)，;第二,爭取語文考90分,數(shù)學(xué)英語100分;第三，爭取做小隊(duì)長.這就是我的目的!

在新的一年里,我希望能學(xué)會自我管理好時(shí)間,俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰",我要安排好自己的時(shí)間,大家有什么好建議呢我要改掉字寫得差的缺點(diǎn)！

其三

寒假馬上就要完畢了，我也將進(jìn)入小學(xué)新的一個(gè)學(xué)期，我將以嶄新的精神相貌跨進(jìn)這一學(xué)期，做到百尺竿頭，更進(jìn)一步，把我的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號。

在新的一學(xué)期里，我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不說小話，爭取把老師講的知識全部消化;不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎，并且當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不再到學(xué)校趕作業(yè)。

堅(jiān)持做課前預(yù)習(xí)，不再像上學(xué)期一樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，準(zhǔn)備一個(gè)新的作業(yè)本，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫在作業(yè)本上。

星期六、星期天繼續(xù)到老師那學(xué)習(xí)英語，晚上參加青少年活動中心組織的征文班。下午看一點(diǎn)課外書。

在小學(xué)最后的一學(xué)期里，我要擠出時(shí)間，多學(xué)習(xí)，爭取考好每一科，做一個(gè)好學(xué)生。

其四

寒假馬上就要完畢了，我們將以新的精神相貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)

堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

其次，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先把它認(rèn)會，弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加征文、英語補(bǔ)習(xí)班，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。

總之，在新學(xué)期我要更加的努力，爭取每門功課都獲得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

另

寒假馬上就要完畢了，我們將以新的精神相貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先把它認(rèn)會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都獲得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

篇二：小學(xué)四年級新學(xué)期學(xué)習(xí)方案

新學(xué)期打算

王弘毅

愉快的暑假已悄然過去，迎來的是一個(gè)美妙的秋天。新的一學(xué)期又要開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又回到美麗的校園，開始了新的學(xué)期。新的學(xué)期，我有我新的打算。首先，我要自信，相信只要自己刻苦努力，新的學(xué)期一定會獲得大的進(jìn)步的。不管上學(xué)期自己與別人有多大的差距，但是新的學(xué)期又是一個(gè)新的開始，新的起點(diǎn)，相信自己一定能成功。第二，我要進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率，在課內(nèi)40分鐘精力高度集中，積極活潑，認(rèn)真聽講。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上講授的知識都是重點(diǎn)、都是精華，課堂認(rèn)真聽講會起到事半功倍的效果。第三，我要進(jìn)步自己的課外學(xué)習(xí)力，方案好自己的課余時(shí)間，主動學(xué)習(xí)，做到“想學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)〞。加大課外閱讀量，拓寬知識面。

最后，要經(jīng)常為自己定階段性目的，從小的目的一個(gè)一個(gè)去實(shí)現(xiàn)。別人可以做到，我相信自己一定能做到，我會為自己的理想而努力拼搏。篇二：四年級日記作文：新學(xué)期的打算2022年2月16日星期天雨

新學(xué)期的打算

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就來到了萬馬奔騰的馬年，我也進(jìn)入了四年級下學(xué)期，開始了新的旅程?？粗l(fā)下來的新書，我似乎來到了知識的殿堂。新的學(xué)期里我有新的打算。在語文方面，我要做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識本課的生字詞語，課文中不懂的詞語要提早。放學(xué)后，寫完家庭作業(yè)，我還要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課文，以免忘記。我以后要把字寫得更加工整，要多讀書、進(jìn)步寫作文的速度和做閱讀題的效率。還有一點(diǎn)，我上課不愛發(fā)言，這個(gè)學(xué)期，我一定要讓自己積極舉手發(fā)言。

在數(shù)學(xué)方面，我打算每一天都做十道口算題，來進(jìn)步自己的計(jì)算才能。還有我每次考試都因?yàn)榇中亩鴣G分，這個(gè)學(xué)期我下定決心要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

在英語方面，每次學(xué)的單詞都要默下來，“今日事，今日畢〞。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)每個(gè)單元，多讀單詞和句子，多做練習(xí)題，爭取考九十八分。

在學(xué)習(xí)中，我要緊跟老師走，課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。多參加課外活動，豐富自己的課余生活；多運(yùn)動，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

在學(xué)校里，我要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在家里我要聽媽媽的話，尊老愛幼，多幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事，讓媽媽少為我操心。

有方案也要有行動。在新的學(xué)期我要腳踏實(shí)地、發(fā)奮努力，在知識的園地里收獲碩果；在成長的樂園中沐浴陽光，向著理想奔跑吧！

語文教學(xué)工作方案

一、教材分析

1、>要求

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個(gè)根底除了扎實(shí)的語言文字的根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

2、內(nèi)容特點(diǎn)

小學(xué)語文四〔下〕教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每組教材包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點(diǎn)和語文園地四大局部。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇，略讀課文1～2篇。在局部課文后面，安排有“資料袋〞或“閱讀鏈接〞。語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目，為寬帶網(wǎng)、興趣語文、展示臺或成語故事。第三

單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，還安排了8篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面到達(dá)中年級的階段教學(xué)目的。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容〞的閱讀方法。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

四年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。通過學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個(gè)根底除了扎實(shí)的語言文字的根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。因此，四年級在個(gè)人一生的語文學(xué)習(xí)中占有重要地位。本班共有學(xué)生33人，男生19人，女生14人。學(xué)生普遍思維活潑，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動性較強(qiáng)。但是，孩子們根底知識比擬薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)容易開小差，不擅長傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，缺乏紀(jì)律觀念等。因此，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面開展。

三、教學(xué)目的與要求

1、認(rèn)字200個(gè)，會寫200個(gè)，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的措施

〔一〕營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話〞的方式來實(shí)現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地〞中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其

實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，可以進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

4、學(xué)生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的環(huán)境，給

學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過詳細(xì)的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達(dá)和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

〔二〕促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

引領(lǐng)學(xué)生能改變各自的學(xué)習(xí)方法，能以“自主、合作、探究〞的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)語文這門課程。

篇三：小學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)方案

伴隨新學(xué)期的開始，我已步入小學(xué)階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的根底。六年級為創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)方案：

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內(nèi)容北京師范大學(xué)?英語?和新概念?初中英語?。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念?初中英語?，讀英語20分鐘，然后教學(xué)。周二和周五共做2篇英語閱讀新版?小學(xué)英語100篇?，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè)；讀課文，理解文中大意。數(shù)學(xué)理解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動,例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)〔含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記〕，晚上6：30上新概念初中英語。本學(xué)期讀書目錄:?巴黎圣母院?、?鋼鐵是怎樣煉成的?、?吼叫山莊?原著。每天晚上10：30之前睡覺。

希望本學(xué)期自己可以嚴(yán)格按以上方案執(zhí)行！〔法定節(jié)假日除外吆！呵呵〕媽媽感言：

孩子，新學(xué)期開始了！你能有一個(gè)良好的開端，為自己制定如此詳細(xì)的學(xué)習(xí)、生活方案，媽媽很快樂！

但一個(gè)新知識的掌握需要一個(gè)過程：從認(rèn)知、理解、掌握及應(yīng)用的過程，因此預(yù)習(xí)很重要，也就是認(rèn)知，初步理解的過程，即先知道它對你是個(gè)難點(diǎn)；然后認(rèn)真