中學(xué)健康教育工作總結(jié)

中學(xué)安康教育工作總結(jié)中學(xué)安康教育工作總結(jié)

本學(xué)年即將完畢，回憶本學(xué)年安康教育工作，我們始終貫徹學(xué)校安康教育工作要求和學(xué)校安康教育工作評價(jià)方案，全面落實(shí)市政府、教育局的工作要求，把施行素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的安康成長，作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著"以人為本";的根本理念，長抓不懈，指導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，獲得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立安康理念。

一、標(biāo)準(zhǔn)管理體制，強(qiáng)化管理理念。

鑒于以往我們在管理體制上的疏漏，本學(xué)年我們積極反思、總結(jié)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了管理體制，加強(qiáng)了管理理念的建立。

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校安康教育工作方案。以明確的工作方案為指導(dǎo)，學(xué)校把安康教育作為一項(xiàng)長期工作來抓，從指導(dǎo)思想上明確了工作的長期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

(二)根據(jù)?學(xué)校安康教育評價(jià)方案?，調(diào)整和確定安康教育的目的掌握學(xué)校安康教育的工作內(nèi)容。安康教育指導(dǎo)小組，成員包括了體育教師、校醫(yī)和各班班主任，小組內(nèi)局部工明確、責(zé)任到人、組織有序。學(xué)校定期召開安康教育會議，肯定成績，指出缺乏，形成了定期匯報(bào)，定期總結(jié)，及時(shí)改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建安康校園的喜人局勢。

(三)立足根本，營造氣氛，學(xué)校安康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將安康教育列入了整個教學(xué)方案，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的安康教育工作有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià);充分利用播送、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)意識。

二、安康教育常規(guī)工作長抓不懈。

(一)建立健全各項(xiàng)檢查制度。補(bǔ)充完善晨檢記錄，學(xué)生因病缺勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項(xiàng)檢查。

(二)加強(qiáng)安康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。

宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。

教學(xué)方案：有完好的安康教育教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與方案一致。

教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容。

授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。

(三)配合政教處團(tuán)委的中心工作，適中選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的安康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，飲食衛(wèi)生，并對學(xué)生進(jìn)展了禁毒、防艾、等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動理解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳窗、校園播送、班會等陣地進(jìn)展安康知識宣傳，學(xué)會如何預(yù)防與治療甲肝、水痘、流感、流行性腮腺炎、急性出血性結(jié)膜炎、肺結(jié)核。并建議學(xué)生最好進(jìn)展相關(guān)疫苗注射，讓安康知識深化人心。

(四)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步了學(xué)生衛(wèi)生意識。在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等安康教育知識宣傳，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的安康觀。知識是教育的根底，讓學(xué)生建立安康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在催促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學(xué)生會成立衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天互相催促檢查，校指導(dǎo)、教務(wù)科、學(xué)生科組織抽查等方法，對學(xué)生的行為進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一年的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

(五)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)知識。安康對于每一個人都是非常重要的，只有將專業(yè)的醫(yī)療知識在校園宣傳，才能幫助我校教師、學(xué)生形成科學(xué)的安康觀，正確對待生命，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、反思與展望

本年度我校安康教育也即將進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)年的工作，有成績也有缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下

(一)在安康教育的詳細(xì)執(zhí)行的過程中，往往會無視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而無視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違安康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易無視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，安康人格不但要求學(xué)生生理、心理安康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

(二)安康教育工作開展不平衡，還離健全、完善的安康教育形式有一定的間隔。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)展說教，而無視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

(三)專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生