中層管理干部考核評(píng)分細(xì)則新樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中層管理干部考?核評(píng)分細(xì)則新樣?本1、表1考?核指標(biāo)共___?_項(xiàng)，前四項(xiàng)由?主管校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分?，取加權(quán)平均值?。最后一項(xiàng)由兼?職人員互評(píng)，取?加權(quán)平均值。?2、表1每項(xiàng)指?標(biāo)分三個(gè)等次：?1）態(tài)度奉獻(xiàn)?一等3.6—_?___分對(duì)工作?有熱情，認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)，具備敬業(yè)奉?獻(xiàn)精神。對(duì)急難?險(xiǎn)重工作能做到?擱置個(gè)人利益，?主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，完成?工作任務(wù)。在管?理干部中起表?率作用。二等?3.2—___?_分對(duì)工作認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)，但當(dāng)完成?工作任務(wù)與個(gè)人?利益有矛盾需做?取舍時(shí)，有抱怨?情緒或怨言。三?等2—____?分對(duì)工作認(rèn)真不?夠，不愿為工作?付出個(gè)人利益，?缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精?神。2）執(zhí)行?力一等7.2—?____分工作?積極，主動(dòng)，高?效。能按時(shí)甚至?提前高質(zhì)量的完?成負(fù)責(zé)工作或領(lǐng)?導(dǎo)交辦的工作任?務(wù)。在管理干部?中起表率作用。?二等6.4—?____分能按?時(shí)完成個(gè)人負(fù)責(zé)?或領(lǐng)導(dǎo)交辦的工?作任務(wù)，主動(dòng)性?有所欠缺，效率?一般。三等4?—____分個(gè)?人負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)交?辦的任務(wù)多次安?排、督促都進(jìn)展?緩慢，即使基本?完成工作任務(wù)，?也不時(shí)出現(xiàn)拖延?現(xiàn)象，主動(dòng)性較?差，效率較低。?3）創(chuàng)新力一?等3.6—__?__分有較強(qiáng)的?創(chuàng)新意識(shí)，能在?工作中經(jīng)常思考?總結(jié)，形成適合?的方式方法，工?作效率較高。在?管理干部中，工?作常富于開(kāi)創(chuàng)性?、示范作用。?能為學(xué)校工作或?領(lǐng)導(dǎo)提供有益的?建設(shè)性建議。在?管理干部中起表?率作用。二等?3.2—___?_分有一定的創(chuàng)?新意識(shí)，對(duì)工作?有一定的思考，?工作質(zhì)量、效率?尚可，但缺乏完?整性和實(shí)踐性。?三等2—___?_分創(chuàng)新意識(shí)淡?薄，因循守舊，?工作效率較低，?基本屬于機(jī)械式?工作方法。4?）學(xué)習(xí)力一等1?.8—____?分有終身學(xué)習(xí)意?識(shí)。能積極主動(dòng)?地學(xué)習(xí)管理和業(yè)?務(wù)知識(shí)并運(yùn)用于?實(shí)踐。學(xué)習(xí)意愿?較強(qiáng)，能主動(dòng)完?成安排的學(xué)習(xí)任?務(wù)和要求。在管?理干部中起到?帶頭作用。二?等1.6—__?__分基本能夠?根據(jù)工作需求或?在領(lǐng)導(dǎo)的要求下?，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?和要求。三等1?—____分學(xué)?習(xí)意識(shí)較弱，被?動(dòng)或不愿主動(dòng)學(xué)?習(xí)，即使有要求?，也經(jīng)常應(yīng)付了?事或完不成學(xué)習(xí)?任務(wù)。5）團(tuán)?結(jié)協(xié)作一等1.?8—____分?服從領(lǐng)導(dǎo)安排。?團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較?強(qiáng)。能同他處室?、本處室同事相?互合作，較好的?完成工作任務(wù)。?團(tuán)結(jié)協(xié)作好評(píng)度?在管理干部中領(lǐng)?先。二等1.?6—____分?服從領(lǐng)導(dǎo)安排。?基本能做到同他?處室、本處室同?事相互合作完成?工作任務(wù)。一般?能夠理解和支持?他部門(mén)、他人工?作。三等1—_?___分傾向依?靠個(gè)人完成工作?任務(wù)，缺乏主動(dòng)?合作意識(shí)，對(duì)他?人工作較漠視。?缺乏對(duì)他部門(mén)、?他人工作相應(yīng)的?理解和支持。?3、表2由各年?級(jí)組或教研組教?師代表打分。?4、表3由校領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行評(píng)分。?5、表3中各檔?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1?）a檔45--?____分工作?態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、?積極主動(dòng)，迎檢?材料準(zhǔn)備充分，?在年終督導(dǎo)檢查?中反饋結(jié)果優(yōu)秀?。2）b檔40?--____分?工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)?責(zé)、積極主動(dòng)，?迎檢材料準(zhǔn)備較?充分，在年終督?導(dǎo)檢查中反饋結(jié)?果良好。3）?c檔30--_?___分工作態(tài)?度認(rèn)真負(fù)責(zé)、積?極主動(dòng)，迎檢材?料準(zhǔn)備一般，在?年終督導(dǎo)檢查中?反饋結(jié)果存在明?顯問(wèn)題。6、?表____分值?占考核總分的_?___%，表2?占____%，?表3占____?%。中層管理?干部考核評(píng)分細(xì)?則新樣本（二）?1、表1考核?指標(biāo)共____?項(xiàng)，前四項(xiàng)由主?管校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分，?取加權(quán)平均值。?最后一項(xiàng)由兼職?人員互評(píng)，取加?權(quán)平均值。2?、表1每項(xiàng)指標(biāo)?分三個(gè)等次：?1）態(tài)度奉獻(xiàn)一?等3.6—__?__分對(duì)工作有?熱情，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?，具備敬業(yè)奉獻(xiàn)?精神。對(duì)急難險(xiǎn)?重工作能做到擱?置個(gè)人利益，主?動(dòng)擔(dān)當(dāng)，完成工?作任務(wù)。在管理?干部中起表率?作用。二等3?.2—____?分對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)，但當(dāng)完成工?作任務(wù)與個(gè)人利?益有矛盾需做取?舍時(shí)，有抱怨情?緒或怨言。三等?2—____分?對(duì)工作認(rèn)真不夠?，不愿為工作付?出個(gè)人利益，缺?乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神?。2）執(zhí)行力?一等7.2—_?___分工作積?極，主動(dòng)，高效?。能按時(shí)甚至提?前高質(zhì)量的完成?負(fù)責(zé)工作或領(lǐng)導(dǎo)?交辦的工作任務(wù)?。在管理干部中?起表率作用。?二等6.4—_?___分能按時(shí)?完成個(gè)人負(fù)責(zé)或?領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作?任務(wù)，主動(dòng)性有?所欠缺，效率一?般。三等4—?____分個(gè)人?負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)交辦?的任務(wù)多次安排?、督促都進(jìn)展緩?慢，即使基本完?成工作任務(wù)，也?不時(shí)出現(xiàn)拖延現(xiàn)?象，主動(dòng)性較差?，效率較低。?3）創(chuàng)新力一等?3.6—___?_分有較強(qiáng)的創(chuàng)?新意識(shí)，能在工?作中經(jīng)常思考總?結(jié)，形成適合的?方式方法，工作?效率較高。在管?理干部中，工作?常富于開(kāi)創(chuàng)性、?示范作用。能?為學(xué)校工作或領(lǐng)?導(dǎo)提供有益的建?設(shè)性建議。在管?理干部中起表率?作用。二等3?.2—____?分有一定的創(chuàng)新?意識(shí)，對(duì)工作有?一定的思考，工?作質(zhì)量、效率尚?可，但缺乏完整?性和實(shí)踐性。三?等2—____?分創(chuàng)新意識(shí)淡薄?，因循守舊，工?作效率較低，基?本屬于機(jī)械式工?作方法。4）?學(xué)習(xí)力一等1.?8—____分?有終身學(xué)習(xí)意識(shí)?。能積極主動(dòng)地?學(xué)習(xí)管理和業(yè)務(wù)?知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)?踐。學(xué)習(xí)意愿較?強(qiáng)，能主動(dòng)完成?安排的學(xué)習(xí)任務(wù)?和要求。在管理?干部中起到帶?頭作用。二等?1.6—___?_分基本能夠根?據(jù)工作需求或在?領(lǐng)導(dǎo)的要求下，?完成學(xué)習(xí)任務(wù)和?要求。三等1—?____分學(xué)習(xí)?意識(shí)較弱，被動(dòng)?或不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)?，即使有要求，?也經(jīng)常應(yīng)付了事?或完不成學(xué)習(xí)任?務(wù)。5）團(tuán)結(jié)?協(xié)作一等1.8?—____分服?從領(lǐng)導(dǎo)安排。團(tuán)?結(jié)協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)?。能同他處室、?本處室同事相互?合作，較好的完?成工作任務(wù)。團(tuán)?結(jié)協(xié)作好評(píng)度在?管理干部中領(lǐng)先?。二等1.6?—____分服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?；?本能做到同他處?室、本處室同事?相互合作完成工?作任務(wù)。一般能?夠理解和支持他?部門(mén)、他人工作?。三等1—__?__分傾向依靠?個(gè)人完成工作任?務(wù)，缺乏主動(dòng)合?作意識(shí)，對(duì)他人?工作較漠視。缺?乏對(duì)他部門(mén)、他?人工作相應(yīng)的理?解和支持。3?、表2由各年級(jí)?組或教研組教師?代表打分。4?、表3由校領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行評(píng)分。5?、表3中各檔評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)：1）?a檔45--_?___分工作態(tài)?度認(rèn)真負(fù)責(zé)、積?極主動(dòng)，迎檢材?料準(zhǔn)備充分，在?年終督導(dǎo)檢查中?反饋結(jié)果優(yōu)秀。?2）b檔40-?-____分工?作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)?、積極