幼兒園美術(shù)分享活動方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園美術(shù)?分享活動方?案范文【?活動目標】?1、認識?番禺土特產(chǎn)?—蓮藕，通?過觀察、討?論，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部紋路?特征。2?、能大膽地?根據(jù)蓮藕的?內(nèi)部紋路特?征合理地組?合、制作彩?印畫，體驗?創(chuàng)作的快樂?。3、引?導孩子們在?活動結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習慣。?4、能展?開豐富的想?象，大膽自?信地向同伴?介紹自己的?作品。【?活動準備】?1、蓮藕?若干個，菜?板、菜刀各?一。2、?蘸有顏料的?抹布若干，?盤子、紙張?若干?！?活動過程】?1、談話?導入。師?：“你知道?蓮藕是番禺?哪個地方的?特產(chǎn)?”?師：“你們?吃過蓮藕嗎??是什么樣?子的?”?引導幼兒認?識蓮藕是萬?頃沙的土特?產(chǎn)。2、?出示準備好?的蓮藕，激?發(fā)幼兒的探?究欲望。?師：“那蓮?藕里面是什?么樣的呢??”引導幼?兒大膽進行?猜測，請幼?兒說一說。?3、驗證?猜測結(jié)果：?教師現(xiàn)場切?開蓮藕，請?幼兒進行觀?察、交流，?發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部特征。?4、制作彩?印畫。(?1)引起幼?兒對蓮藕內(nèi)?部紋路的興?趣，加深印?象。師：?“你看到的?蓮藕切開后?是什么樣的?，你喜歡里?面的花紋嗎??”鼓勵?幼兒發(fā)表自?己的意見與?他人進行討?論、交流。?(2)出?示印有蓮藕?內(nèi)部紋路的?圖畫請幼兒?觀察并猜測?做畫方法，?然后進行介?紹。(3?)介紹活動?材料和要求?。(4)?幼兒操作，?教師巡回指?導。作畫?步驟：選擇?自己喜歡顏?色，將蓮藕?平的一面蘸?上顏料，然?后用力在紙?上按下，再?垂直提起，?多次選擇進?行組合，邊?印邊進行構(gòu)?圖。5、?欣賞作品、?交流作畫感?受。鼓勵?幼兒間相互?欣賞并大膽?向同伴介紹?。幼兒園?美術(shù)分享活?動方案范文?（二）活?動目標：?1、能大膽?的在竹筒上?進行裝飾。?2、體驗?創(chuàng)作活動的?樂趣。3?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。4?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗作畫的樂?趣。5、?喜歡參加藝?術(shù)活動，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?活動準備?：顏料、?筆、竹筒、?范例?；?動過程：?1、謎語導?入：空心樹?，實心芽，?千年不結(jié)子?，年不開花?。師：今?天啊，老師?要請小朋友?來猜一個謎?語，小朋友?細細的聽好?嘍!(幼兒?自由猜)?2、出示舊?竹子。師?：小朋友真?棒。這么快?就猜出來了?。老師這里?啊有一些竹?子，你們覺?得好看嗎??“怎么讓?它變的好看?呢?”(幼?兒舉手回答?問題)師?：小朋友想?了這么多辦?法，老師覺?的都很好，?今天呢我們?學習一種新?的繪畫方法??-竹筒畫，?就是在竹筒?上話畫畫。?3、出示?范例。師?：瞧，好看?嗎?你們知?道老師用什?么辦法來裝?飾的嗎???-我們先來?看看這兩個?竹筒(點、?線、面)??-這幾個竹?筒又是怎么?裝飾的呢??(風景、房?子、春天)??--再來看?看這個竹筒?又有什么特?別的地方呢??(上下對?稱)--?還?有一個呢??我們看看(?色塊)(?欣賞過程中?，有區(qū)別的?引導幼兒進?行比較、觀?察)師總?結(jié)：哦，原?來我們可以?用我們畫線?描畫的方法?用點線面來?裝飾，還可?以把我們自?己喜歡的圖?案、風景、?關(guān)于春天的?一些故事畫?上去，也可?以用對稱、?大色塊的方?法進行裝飾?。4、幼?兒構(gòu)思作畫?，教師觀察?指導。師?：如果你來?裝飾的話，?你打算怎么?裝飾呢?(?個別幼兒進?行簡單回答?)師：我?知道每個小?朋友都很想?去嘗試了，?但在小朋友?裝飾前，老?師有幾個要?求：竹筒?畫和在紙上?畫畫不同，?把它豎起來?畫，邊畫邊?轉(zhuǎn)。在裝?飾時，要注?意顏色的搭?配。安靜?的在自己的?座位上畫畫?，不要走來?走去。5?、作品欣賞?。師：你?覺得哪個竹?筒裝飾的漂?亮?為什么??6、拓?展活動師?：竹子不但?可以用來畫?畫，還有很?多用處，你?們知道嗎??我們可以用?她來演奏歌?曲呢。我們?一起來試一?試吧。幼?兒園美術(shù)分?享活動方案?范文（三）?活動背景?：“太陽?是綠色的。?”不對，太?陽是紅色的?!”“太陽?是彩色的…?…”聽著孩?子們爭先恐?后地搶著表?達太陽到底?是什么顏色?的問題，我?不禁被孩子?的話語感動?了。對于太?陽，每個孩?子都知道，?而說起太陽?是什么樣子?的，他們的?回答卻異口?同聲“圓的?”。這是孩?子們最直觀?的感受，也?是他們生活?中接觸最多?的太陽的形?態(tài)。是啊!?在孩子的世?界里他們心?中的太陽就?是五顏六色?的。于是，?在這些想法?的督促下，?我設(shè)計了《?美麗的太陽?》這一教育?繪畫活動，?和孩子們共?同探討太陽?、畫太陽。?藝術(shù)活動是?需要創(chuàng)造的?，創(chuàng)造基于?敢想、敢說?，我希望孩?子們繪出屬?于自己的一?個太陽形象?，而不是千?篇一律。從?活動中幫助?幼兒感受藝?術(shù)活動的夸?張性，體驗?藝術(shù)活動中?大膽想象和?創(chuàng)作的快樂?。活動目?標：1.?積極想象，?大膽用畫筆?表現(xiàn)自己喜?歡的太陽。?2.學會?用多種顏色?的涂畫法，?感受色彩美?，提高大膽?運用色彩的?能力?；?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：了解關(guān)?于太陽的粗?淺知識，欣?賞過有關(guān)太?陽的美術(shù)作?品。2.?物質(zhì)準備：?油畫棒、幼?兒操作材料??；顒舆^?程：1.?講故事，導?入課題。?師：今天我?給你們帶來?了一個好聽?的故事，故?事的名字叫?《太陽的顏?色》。附?故事：小白?兔每次看見?太陽它都很?想知道：“?太陽是什么?顏色?”小?白兔去問小?鳥。小鳥說?：“太陽是?綠色的。您?瞧，太陽照?在樹葉上，?樹葉綠油油?的。”小白?兔跑去問小?蜜蜂，小蜜?蜂說：“太?陽是紅色的?。您瞧，太?陽照在花朵?上，花朵紅?艷艷的。”?小白兔跑去?問小青蛙，?小青蛙說：?“太陽是黃?色的。您瞧?，太陽照在?稻穗上，稻?穗黃燦燦的?。"小白兔?想：小鳥說?太陽是綠色?的，小蜜蜂?說太陽是紅?色的，小青?蛙說太陽是?黃色的。(?提問：剛才?小動物們都?怎么說太陽?的顏色的??)那太陽到?底是什么顏?色的呢?小?白兔想啊想?，這時天上?下起雨來了?，不一會雨?停了，太陽?又出來了，?天邊出現(xiàn)了?一道彩虹。?小白兔想彩?虹阿姨住在?天上，一定?知道太陽的?顏色，就跑?去問彩虹阿?姨。彩虹阿?姨先讓小白?兔數(shù)數(shù)她身?上的顏色“?紅、橙、黃?、綠、青、?藍、紫。啊?!共七種顏?色?！毙“?兔說。于是?，彩虹阿姨?就說：“對?啦!我身上?的七種顏色?全是太陽公?公給的?！?小白兔快活?地說：“我?明白了!我?明白了!”?。(評析?：此環(huán)節(jié)主?要通過多媒?體課件的導?入，然而幼?兒也喜歡聽?故事。因此?，兩者結(jié)合?圖文并茂的?為幼兒講解?，直觀的讓?幼兒感受熟?悉太陽的形?象，更能激?發(fā)幼兒參與?活動的興趣?和積極性。?活動中以擬?人化的口吻?來問幼兒，?小兔子說：?“他明白了?，那你們明?白了么?”?此問題的設(shè)?置，既為下?一個環(huán)節(jié)作?了鋪墊。又?讓幼兒帶著?問題去思考?、去傾聽，?更能培養(yǎng)幼?兒的傾聽能?力。)2?.討論：讓?幼兒談談對?太陽的認識?和感受。?師：提問，?小白兔明白?了，孩子們?你們明白了?嗎?那你們?想一想太陽?到底是什么?顏色的呢??(幼兒自由?回答。)?師：嗯!你?們可真聰明?。(哎呀，?原來太陽有?這么多美麗?的顏色啊!?)那請你們?再想一想，?如果沒有太?陽會怎么樣?呢?幼：?沒有太陽，?花、草、樹?木，它們會?都死掉。沒?有太陽我們?也會生病。?小結(jié)：嗯?，你們說的?真好!如果?沒有太陽，?不僅小花、?小草、樹木?都會死，而?且我們的身?體也容易生?病。原來太?陽對我們這?個大家庭有?這么大的作?用。那你們?想不想畫一?畫自己心中?最美麗的太?陽啊?【?評析：此環(huán)?節(jié)主要是為?幼兒創(chuàng)造一?個自由討論?的空間，使?他們敢說、?想說，活動?中主要讓幼?兒自己談談?對太陽的認?識，愿意在?集體面前大?膽的說出自?己的想法。?不僅培養(yǎng)了?幼兒的語言?表達能力，?更能鍛煉幼?兒的膽量。?讓幼兒在說?的過程中，?理解如果沒?有太陽對我?們有什么影?響，加深幼?兒的感官意?識，為接下?來的幼兒繪?畫作了鋪墊??！?.?教師講解，?請幼兒示范?太陽的畫法?。師：請?個別幼兒上?來畫太陽，?讓其他幼兒?觀察討論畫?法。師：?引導幼兒用?多種顏色涂?畫太陽，增?加幼兒對色?彩表現(xiàn)力的?認識。師?：這兩個小?朋友畫的都?漂亮，那你?們心中最美?的太陽是什?么樣子的呢??【評析?：此環(huán)節(jié)為?活動的難點?。這一環(huán)節(jié)?再次強調(diào)太?陽的畫法，?主要是讓幼?兒上臺來示?范畫太陽。?讓幼兒來當?老師，把機?會留給幼兒?，給幼兒一?個自由表現(xiàn)?的機會。這?樣幼兒的自?信心和膽量?都得到了提?高。教師簡?單的講解和?幼兒示范太?陽的畫法，?孩子們對畫?太陽已有了?更深的認識?為接下來的?繪畫活動作?了鋪墊?！?4.幼兒?作畫，教師?指導。師?：提示幼兒?大膽的表現(xiàn)?心中想象的?太陽，越夸?張、越擬人?化越好。?【評析：幼?兒的繪畫水?平能力是在?不斷的練習?過程中逐漸?發(fā)展起來的?，教師應為?幼兒提供自?由表現(xiàn)的機?會，鼓勵幼?兒大膽、勇?敢的表現(xiàn)自?己的情感，?和對美術(shù)的?理解和想象??；顒又蟹?手讓幼兒去?畫，教師只?是充當一個?引導者，幫?助幼兒解決?在繪畫中遇?到的一些問?題，及時給?與幫助，提?升幼兒的藝?術(shù)創(chuàng)造能力?。】5.?引導評價、?互相欣賞。?(1)展?示作品互相?欣賞。師?：可請畫好?的小朋友把?畫展示給其?他的幼兒看?，互相說一?說自己心中?最美的太陽?是什么樣子?的。(2?)教師把幼?兒畫好的作?品拿到教室?布置主題墻??！驹u析?：此環(huán)節(jié)為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?互相展示作?品、交流的?機會，即使?有的幼兒還?沒有完成。?但在他們的?繪畫過程中?都付出了努?力，作為教?師，應當尊?重幼兒在發(fā)?展水平、能?力、繪畫等?方面存在的?個體差異，?因人施教，?使每個幼兒?在活動中都?能獲得滿足?感、成功感?，從而不斷?激發(fā)幼兒對?美術(shù)活動的?興趣和熱情??！炕顒?反思：《?綱要》中明?確指出：“?教育方法運?用要恰當、?靈活、多樣?，充分體現(xiàn)?兒童教育過?程的主體原?則。”活動?以“故事”?為線索，引?導幼兒大膽?暢想，用已?有經(jīng)驗，大?膽說出不同?形態(tài)的太陽?形象。在活?動中首先通?過故事導人?，讓幼兒在?聽聽、說說?、講講的過?程中了解太?陽的顏色。?緊接著讓幼?兒帶著問題?去思考、了?解太陽到底?是什么顏色?的?這個過?程充分展示?幼兒想象、?用語言大膽?地表述為下?一環(huán)節(jié)打下?伏筆。接下?來，結(jié)合了?課件太陽的?圖片讓幼兒?觀看，讓幼?兒感受色彩?美，通過太?陽的七種顏?色的美和色?彩帶來的心?里感覺，有?效的將心理?健康滲透到?美術(shù)活動中?，激發(fā)了孩?子們的想象?力和學習美?術(shù)的興趣。?在美術(shù)活動?中感受色彩?美為下文的?繪畫作鋪墊?。整節(jié)活動?給幼兒創(chuàng)設(shè)?一個自由寬?松的環(huán)境，?放手讓幼兒?去畫。從而?幫助幼兒感?受到藝術(shù)活?動的夸張性?，體驗藝術(shù)?活動中大膽?想象、創(chuàng)作?的快樂、有?趣，萌發(fā)對?藝術(shù)創(chuàng)作的?興趣。幼?兒園美術(shù)分?享活動方案?范文（四）?活動目標?：1.用?繪畫表現(xiàn)自?己與老人的?情感聯(lián)系，?進一步產(chǎn)生?關(guān)心、幫助?老人的意愿?。2.向?老人贈送自?己的作品，?體驗愛心交?流的快樂。?3.培養(yǎng)?幼兒動手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4.?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。5.?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動準備：?油畫棒、白?紙?；顒?過程：一?、說一說。?家里有老?人嗎?你是?怎么稱呼他?們的?你?在家?guī)椭?人做事情嗎??你做過哪?些讓老人特?別開心的事??老人們?忙碌了一輩?子，現(xiàn)在年?紀大了，需?要我們主動?去幫助他們?，關(guān)心他們?。比如幫爺?爺拿報紙拿?老花鏡