2023學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁2023?學(xué)校班主?任年終工?作總結(jié)范?本__?__月_?___日?，我參加?了全國第?____?屆優(yōu)秀班?主任崗位?培訓(xùn)班，?有幸聆聽?了專家們?的講座，?深感收益?匪淺，讓?我對班主?任工作有?了更深的?理解。隨?著社會對?培養(yǎng)學(xué)生?的要求的?改變，更?迫切地向?班主任提?出了更高?的時代要?求。班主?任要會走?終身學(xué)習(xí)?的路子，?成為學(xué)習(xí)?型的班主?任。提高?教學(xué)質(zhì)量?需要學(xué)問?和研究，?班主任工?作更需要?學(xué)問和研?究。當(dāng)今?知識經(jīng)濟(jì)?時代，學(xué)?習(xí)型班主?任的突出?特征是會?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)已經(jīng)變?成了一種?基本生活?方式。我?認(rèn)為，今?后應(yīng)從以?下幾個方?面努力。?一、用?心關(guān)愛每?一個學(xué)生?。記得?一位專家?在授課時?說：親其?師信其道?，良好的?師生關(guān)系?能使學(xué)生?擁有良好?的情緒去?面對學(xué)習(xí)?。隨著素?質(zhì)教育的?進(jìn)一步深?入，能不?能進(jìn)入學(xué)?生的內(nèi)心?世界是當(dāng)?今決定教?育成敗的?關(guān)鍵一步?。學(xué)生會?因?yàn)橄矚g?一位老師?而喜歡一?門功課，?同樣，也?可能因討?厭一位老?師而討厭?學(xué)習(xí)。一?個被學(xué)生?喜歡的教?師，其教?育效果總?是超出不?受歡迎的?教師。愛?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?處理問題?及時，方?法得當(dāng)，?注意和學(xué)?生溝通，?學(xué)生就信?任班主任?，喜歡班?主任，也?喜歡上班?主任的課?。熱愛學(xué)?生，還表?現(xiàn)在班主?任對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，?又注意學(xué)?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法,因材?施教。班?主任要用?自己正直?、坦率、?真誠、友?愛的樸素?人格去影?響一位又?一位學(xué)生?;用自己?的一言一?行去為他?們行為示?范，用自?己對學(xué)生?、對事業(yè)?的愛心去?帶動學(xué)生?修正不健?全的人生?觀，幫助?他們樹立?遠(yuǎn)大理想?，培養(yǎng)他?們的社會?、家庭、?集體的責(zé)?任感。?二、多與?學(xué)生進(jìn)行?溝通，及?時交流。?與學(xué)生?溝通中應(yīng)?該注意的?五個“要?”與“不?要”：要?注重情感?的交流，?不要拒人?于千里;?要耐心聆?聽，不要?隨意插話?;要學(xué)會?接納，不?要隨意批?評;要支?持鼓勵，?不要同情?安慰;要?注重引導(dǎo)?，不要命?令訓(xùn)導(dǎo)。?另外，師?生間良好?的溝通還?需要一定?的心理基?礎(chǔ)，通過?學(xué)習(xí)、總?結(jié)出三點(diǎn)?，即真誠?、尊重、?共情。真?誠能博得?學(xué)生的信?任和喜愛?;尊重能?開啟學(xué)生?的心扉;?共情則能?深入學(xué)生?的內(nèi)心世?界。三?、注重心?理健康發(fā)?展。尊?重學(xué)生，?與學(xué)生“?共情”。?“教育可?持續(xù)發(fā)展?的核心內(nèi)?容是尊重?”。要尊?重學(xué)生，?尊重學(xué)生?的差異。?作為班主?任，要相?信每個學(xué)?生都是獨(dú)?一無二的?。我們要?學(xué)會用細(xì)?心的眼光?去觀察差?異，用寬?容的心理?去接納學(xué)?生。要知?道，正是?因?yàn)橛辛?差異，我?們的世界?才變得如?此精彩;?有了差異?，我們才?能展現(xiàn)出?自己的特?色;有了?差異，我?們才有了?今天互相?學(xué)習(xí)和借?鑒的機(jī)會?。差異讓?我們懂得?了互相尊?重和彼此?關(guān)愛的重?要，讓我?們對陌生?的事物感?到向往，?并激發(fā)求?知和探索?的欲望。?所以，面?對學(xué)生時?，我們要?多一份理?解，多一?份關(guān)愛，?多一些寬?容，多一?些期待。?只有這樣?，我們與?學(xué)生之間?才能產(chǎn)生?相容的情?感，才能?讓學(xué)生“?親其師而?信其道”?。20?23學(xué)校?班主任年?終工作總?結(jié)范本（?二）一?年來，本?人熱愛人?民，堅(jiān)持?教育方針?，忠誠教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)用?心性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開拓學(xué)生?思維，發(fā)?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?五分鐘要?質(zhì)量。開?學(xué)初，能?很快要組?織好班委?會，選出?班級骨干?，努力培?養(yǎng)班級骨?干。例如?____?、___?_等同學(xué)?，能用心?配合老師?抓好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，建立優(yōu)?良的班群?眾，構(gòu)成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?所以一年?來，學(xué)生?違法犯罪?率為__?__，差?生率為_?___，?在學(xué)校中?被評為先?進(jìn)班級。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對?個別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?我經(jīng)常利?用課余時?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導(dǎo)，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學(xué)?小組，進(jìn)?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，?構(gòu)成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時?，自我還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面透過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?忙后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?例如，學(xué)?期初，我?制定了幫?教計(jì)劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫忙?你的朋友?”的互幫?互學(xué)主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步的同學(xué)?，及時表?揚(yáng)，獎勵?。這樣，?就充分調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)用?心性，掀?起學(xué)習(xí)熱?潮。在?工作之余?，本人還?努力鉆研?教材，分?析每堂課?成功在哪?里，哪里?存在不足?，不斷的?