2023化學(xué)教師年度考核工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?化學(xué)教師?年度考核?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期我擔(dān)?任初中三?年級(jí)四個(gè)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。通過一?學(xué)期來的?踏踏實(shí)實(shí)?、認(rèn)認(rèn)真?真的教育?教學(xué)，在?教學(xué)中注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積?極性，注?重夯實(shí)學(xué)?生的基礎(chǔ)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，收?到了較好?的教學(xué)效?果。現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?重視“雙?基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素?質(zhì)重視?“雙基”?教學(xué)，夯?實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)，讓學(xué)?生從基礎(chǔ)?著手，一?步一個(gè)腳?印，一步?一個(gè)臺(tái)階?地提高學(xué)?生分析問?題和解決?問題的能?力。通過?本學(xué)期的?化學(xué)課教?學(xué)，使學(xué)?生能掌握?本學(xué)期化?學(xué)課本的?知識(shí)內(nèi)容?，并能運(yùn)?用所學(xué)知?識(shí)，解決?具體的實(shí)?際問題，?使知識(shí)轉(zhuǎn)?化為技能?技巧，以?提高學(xué)生?分析問題?和解決問?題的能力?。與此?同時(shí)，在?教學(xué)過程?中還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素?質(zhì)?；瘜W(xué)?知識(shí)靠日?積月累，?化學(xué)素質(zhì)?的提高，?也不是一?朝一夕之?功，也要?靠不斷的?滲透與熏?陶。在教?學(xué)過程中?，教師要?不斷地、?經(jīng)常地灌?輸化學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?、分析方?法、滲透?化學(xué)知識(shí)?、化學(xué)技?能和技巧??；瘜W(xué)?教學(xué)中，?要與日常?生活和社?會(huì)熱點(diǎn)問?題聯(lián)系起?來，以增?強(qiáng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任?感和使命?感。在不?斷進(jìn)行的?教育教學(xué)?中，學(xué)生?在不知不?覺地自覺?運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)和化?學(xué)學(xué)習(xí)和?分析方法?，去理解?知識(shí)，分?析許多實(shí)?際問題。?如有關(guān)環(huán)?保問題、?生態(tài)問題?、資源的?開發(fā)利用?等等，同?學(xué)們都能?運(yùn)用所學(xué)?的化學(xué)知?識(shí)進(jìn)行分?析和理解?。二、?激發(fā)興趣?，樹立信?心初中?三年級(jí)化?學(xué)是啟蒙?課程，學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和信心的?培養(yǎng)尤為?重要，在?第一節(jié)課?，我首先?出示一塊?手帕，讓?大家猜想?：用火點(diǎn)?燃后會(huì)是?什么樣子?同學(xué)們毫?不猶豫地?回答說燒?壞了，我?微笑著沒?有說話，?把一塊手?帕在酒精?燈上點(diǎn)燃?，熊熊大?火持續(xù)了?____?分鐘左右?，火滅了?，手帕完?好無損，?同學(xué)們驚?呆了。?緊接著，?我又變了?幾個(gè)小魔?術(shù)：魔棒?點(diǎn)燈、藏?貓咪、清?水變牛奶?等，同學(xué)?們強(qiáng)烈感?受到化學(xué)?的魅力，?帶著強(qiáng)烈?的好奇心?和求知欲?望，我將?他們帶入?化學(xué)的王?國(guó)。接?下來，我?就說，同?學(xué)們我從?不打聽大?家以前的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，化學(xué)是?一門新課?程，不存?在什么基?礎(chǔ)，在我?的化學(xué)課?堂不存在?什么差生?。化學(xué)?是理科，?但比數(shù)學(xué)?、物理要?好學(xué)的多?，是理科?中的文科?，讓學(xué)生?消除恐懼?心理，只?要想學(xué)好?化學(xué)，從?這堂課開?始，你就?能學(xué)好，?大家有信?心么同學(xué)?們就舉起?有力的拳?頭，高喊?“有”;?就在這一?聲響亮的?回答中，?我和這些?同學(xué)的合?作就建立?起來了，?我們的命?運(yùn)就緊緊?的聯(lián)系在?了一起。?三、精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，提高教?育教學(xué)水?平以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，在課前?認(rèn)真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?精心選題?，上課時(shí)?注意突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，?使知識(shí)條?理化、系?統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化，使?學(xué)生能通?過化學(xué)課?的學(xué)習(xí)，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識(shí)?點(diǎn)，更能?運(yùn)用知識(shí)?解決學(xué)習(xí)?、生活和?生產(chǎn)中遇?到的實(shí)際?問題，提?高技能、?技巧，提?高分析、?歸納及綜?合運(yùn)用能?力。這樣?使教學(xué)相?長(zhǎng)，不但?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平，而?且提高了?教師的教?學(xué)法水平?和能力。?四、幫?助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)化?學(xué)課的學(xué)?習(xí)具有與?其它學(xué)科?的不同之?處，在于?它雖然是?理科學(xué)科?，在某種?程度上卻?具有文科?學(xué)科的一?些特點(diǎn)，?比如，許?多的化學(xué)?知識(shí)點(diǎn)需?要機(jī)械性?記憶和理?解記憶;?同時(shí)化學(xué)?又是一門?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，?一定要以?科學(xué)的態(tài)?度來認(rèn)真?做好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，以?培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能?力和實(shí)驗(yàn)?操作的技?能、技巧?。在教?學(xué)過程中?，注意向?學(xué)生傳授?學(xué)習(xí)方法?，幫助學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率，以提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)，收到?了很好的?教學(xué)效果?。另外?，重視作?業(yè)的布置?、檢查、?批改和講?評(píng)，注意?學(xué)生的學(xué)?情和信息?反饋，及?時(shí)講評(píng)，?以增強(qiáng)作?業(yè)效果。?同時(shí)，對(duì)?學(xué)生多鼓?勵(lì)、少批?評(píng);多耐?心、少埋?怨，放下?教師架子?，與學(xué)生?共同商討?學(xué)習(xí)化學(xué)?的好方法?、好點(diǎn)子?、好主意?、好想法?，再把它?們推薦介?紹給學(xué)生??；仡?我的教學(xué)?工作，我?一直以來?都能全身?心地付出?，雖然伴?隨著很多?挫折和無?奈，但更?多的是成?功的喜悅?和滿足。?從中我深?深的體會(huì)?教學(xué)是一?門藝術(shù)，?藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)?新，學(xué)海?無涯，藝?海無邊。?今后，?我要進(jìn)一?步加強(qiáng)自?己的修養(yǎng)?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，做一個(gè)?教育事業(yè)?這塊沃土?上勤耕不?輟的“孺?子?！?。?202?3化學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)模板（?二）一?、重視“?雙基”教?學(xué)，夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)?素質(zhì)。?重視“雙?基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)，?讓學(xué)生從?基礎(chǔ)著手?，一步一?個(gè)腳印，?一步一個(gè)?臺(tái)階地提?高學(xué)生分?析問題和?解決問題?的能力。?通過本學(xué)?期的化學(xué)?課教學(xué)，?使學(xué)生能?掌握本學(xué)?期化學(xué)課?本的知識(shí)?內(nèi)容，并?能運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)，?解決具體?的實(shí)際問?題，使知?識(shí)轉(zhuǎn)化為?技能技巧?，以提高?學(xué)生分析?問題和解?決問題的?能力。?二、激發(fā)?興趣，樹?立信心。?接下來?，我就說?，同學(xué)們?我從不打?聽大家以?前的學(xué)習(xí)?成績(jī)，化?學(xué)是一門?新課程，?不存在什?么基礎(chǔ)，?在我的化?學(xué)課堂不?存在什么?差生。?化學(xué)是理?科，但比?數(shù)學(xué)、物?理要好學(xué)?的多，是?理科中的?文科，讓?學(xué)生消除?恐懼心理?，只要想?學(xué)好化學(xué)?，從這堂?課開始，?你就能學(xué)?好，大家?有信心么?同學(xué)們就?舉起有力?的拳頭，?高喊“有?”;就在?這一聲響?亮的回答?中，我和?這些同學(xué)?的合作就?建立起來?了，我們?的命運(yùn)就?緊緊的聯(lián)?系在了一?起。三?、精心準(zhǔn)?備好每一?堂課，提?高教育教?學(xué)水平。?以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，強(qiáng)烈?的責(zé)任心?、使命感?和敬業(yè)精?神，精心?準(zhǔn)備好每?一堂課，?在課前認(rèn)?真鉆研教?材和教法?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，精?心選題，?上課時(shí)注?意突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)，使?知識(shí)條理?化、系統(tǒng)?化、網(wǎng)絡(luò)?化，使學(xué)?生能通過?化學(xué)課的?學(xué)習(xí)，不?僅能系統(tǒng)?全面地掌?握知識(shí)點(diǎn)?，更能運(yùn)?用知識(shí)解?決學(xué)習(xí)、?生活和生?產(chǎn)中遇到?的實(shí)際問?題，提高?技能、技?巧，提高?分析、歸?納及綜合?運(yùn)用能力?。這樣使?教學(xué)相長(zhǎng)?，不但提?高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)水?平，而且?提高了教?師的教學(xué)?法水平和?能力。?在教學(xué)過?程中，注?意向?qū)W生?傳授學(xué)習(xí)?方法，幫?助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率，?以提高學(xué)?習(xí)成績(jī)，?收到了很?好的教學(xué)?效果。?另外，重?視作業(yè)的?布置、檢?查、批改?和講評(píng)，?注意學(xué)生?的學(xué)情和?信息反饋?，及時(shí)講?評(píng)，以增?強(qiáng)作業(yè)效?果。同時(shí)?，對(duì)學(xué)生?多鼓勵(lì)、?少批評(píng);?多耐心、?少埋怨，?放下教師?架子，與?學(xué)生共同?商討學(xué)習(xí)?化學(xué)的好?方法、好?點(diǎn)子、好?主意、好?想法，再?把它們推?薦介紹給?學(xué)生回?顧我的教?學(xué)工作，?